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文档简介

第页大班科学轮子真有用教案大班科学轮子真有用教案

作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总不行避开地须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。教案应当怎么写呢？下面是我为大家收集的大班科学轮子真有用教案，欢迎大家共享。

活动目标：

1、通过操作探究轮子的作用。

2、发挥幼儿的创建性，培育探究精神。

3、熬炼口语表达实力。

4、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。

5、主动参加探究活动，萌发求知欲，体验胜利欢乐。

活动打算：

汽车玩具、三角形、正方形积木玩具、有轮子的盒子和没轮子的盒子。

1、购物车运沙袋和两人抬沙袋；

2、可拉动的行李箱和背着旅行袋；

3、场地布置：运物路途(圆形、双圆)可接力的站点(两种颜色的点)。

4、区角操作材料：

①图画纸、彩笔；

②纸盒、轮子、双面胶、绳子等；

③展板(展出幼儿作品)

活动过程：

一、玩中生趣，干脆导入(师：今日，老师给你们打算了很多东西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，请小挚友试着玩一玩你面前的东西，看看谁玩的方法多、最好玩。)

二、分类嬉戏，探讨探知：

1、快速把它们放进这个篮子里。好，小挚友们真能干，现在到我这里来。《伸手招呼幼儿过来，幼儿围坐在老师身边》

2、小挚友来看，你能告知我这些玩具为什么能滚动吗?幼：他们有轮子。

3、师：哦!因为它们有轮子，所以才会滚动。那假如我们用长方形和三角形做轮子会怎么样呢?可以让幼儿用动作表现出来。

4、师：那有了圆形的轮子有什么好处呢?师：还有吗?

三、试验感知：

老师请幼儿分组推动有轮子和没轮子的盒子，然后报告试验结果，哪一个盒子更简单推动。

1、师：现在我请小挚友自己来试一试，想一想，轮子还有什么作用呢?看这里老师打算了两个不同的盒子，一个是有轮子的，一个是没轮子的。现在我们分成四组，去试一试哪一个盒子更简单推动。(幼儿分组进行试验)小挚友们，你们知道哪个盒子更简单推动了吗?举起来让我看一看。

2、师：小挚友刚才都试过了，有轮子的盒子轻轻用力就能走很远，而没有轮子的盒子，要用很大劲才能往前走一段路。(老师边说边示范)这样看来有轮子的盒子要比没有轮子的盒子更省力一些。

四、操作对比(轮子的省时省力的`功能)师：

老师为小挚友们打算了几件有意思的东西，现在请小挚友一起来看一看都有些什么?老师出示物品(儿童购物车和米袋)。现在我们来像运动员一样玩个接力赛，这里有两个跑道，一个跑道一组小挚友，现在老师把你们分成四组，我们按箭头的方向进行运物竞赛，看看那个组能轻松获得成功。

①用购物车运沙袋和两人抬沙袋；

②可拉动的行李箱和背着旅行袋；师：小挚友都参与竞赛了，竞赛结束了，你们有什么想法?你运物的时候怎么样做会既节约时间又力气呢?

五：拓展思维

活动反思：

进行完《好玩的轮胎》活动之后，孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小挚友，发展了他们的创建力和主动学习的

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