大班科学教案神奇的尾巴

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活动设计背景

本班幼儿对动物很感爱好，为了激发幼儿的爱好和爱好，引起学生视察其他动物尾巴特点的爱好，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

活动目标

1.让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

2.让幼儿能依据各种关系续编儿歌。

3.发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

教学重点、难点

重点：让幼儿在比较中了解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的阅历。

难点：让幼儿能依据各种关系续编儿歌。

活动打算

各种动物图片

活动过程

一、嬉戏导入

幼儿跟老师做手指嬉戏

二、看图说话

1.大二班的小挚友，今日动物园里可喧闹了，因为许多动物都来参与比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗?

2.出示第一组动物图片：

你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜爱哪个小动物，它的尾巴是怎样的?

3.出示其次组动物图片：

在这几只动物里，你最喜爱谁?它的尾巴又是怎样的?

4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?

三、诵读儿歌

1.小挚友跟严老师读课题：比尾巴。小挚友请仔细听老师读儿歌，思索一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的?

2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?

3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要留意先问后答。

4.小挚友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍，老师教小挚友读。其次遍小挚友做小老师教老师读。)

四、创编儿歌

动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗?

五、结束活动

大二班的小挚友，我们幼儿园的门窗也贴有许多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的?

教学反思

爱好是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜爱的小动物有关，所以能够吸引他们的留意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物学问，又有肯定的表达实力，所以一开课创设一个充溢儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，细致视察，细心发觉，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主子翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很简单就理解了儿歌的内容，也了解了一些动物尾巴的`特点，所以在创编儿歌时，小挚友也能抓住动物尾巴的特点来进行创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。

大班科学教案奇妙的尾巴2

【活动目标】

1、相识各种动物的尾巴。

2、了解动物尾巴的作用。

3、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。

4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

【活动打算】

歌曲《小画家》磁带、故事《奇妙的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎)【活动过程】

一、今日老师给小挚友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问：1.歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁)2.丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴)3.丁丁是不是一个优秀的画家?

老师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细视察，只说大话，所以没有画好，我们小挚友可不要向他学习。

二、找尾巴：

师：今日老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(老师故作神奇状)“宝盒宝盒魔力大，里面究竟都有啥?”孩子们，猜出来了吗?现在我让一个小挚友来把珍宝拿出来!

出示动物尾巴：(一个小挚友拿一个)金鱼的尾巴：什么颜色?像什么?(嘴唇，花瓣)金鱼的尾巴有什么用处啊?

松鼠的尾巴：什么颜色?像什么?(桃子，雨伞，小船)燕子的尾巴：像什么?(剪刀，岔子，牛角)猴子的尾巴：像什么?(蛇，蚯蚓，绳子)老牛的尾巴：像什么?(勺子。气球，蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。

师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿接着摸出动物的身子。

咦?这是谁啊?它怎么了?(引出尾巴没有了)它的尾巴去哪了?我们来帮它找找吧!(让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来)最终出示壁虎的尾巴：咦?这是谁的尾巴呀?它的身子去哪了?(课前把壁虎的身子藏好)咱们来帮它找找吧!这时放故事《奇妙的尾巴》

三、观赏故事：

提问：

1、故事里都有谁啊?

2、它们发生的什么事?

3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓)【活动延长】

嬉戏《揪尾巴》

动物的尾巴可真奇妙，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的嬉戏吧!

教学