如何读懂诗歌

如何读懂诗歌诗歌鉴赏专题一一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；考纲要求写什么？怎样写？为何写？即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达古诗鉴赏的“根本”要求：读懂诗歌文本，理解诗歌主题；读出诗歌妙处，写好诗歌评论。——读不懂——评不好◎评不出所以然◎表达不到位“读不懂”怎么办？读标题读作者读序言读注解读词句读意象读典故读题干思想情感如何读懂一首诗（词）读诗从题始，有注莫放过；解诗从字始，披文以入情；文学即人学，景语皆情语；术语须厘清，答题有规矩。如何读懂诗歌标题通向诗歌主旨的第一条快速通道知人论世，正确地理解作品的思想作者意象意象是作者情感的载体尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志注释题干每个都有用，每个都要用

写作的对象、时间、地点；创作的目的、缘起；作品的题材、内容、情感;诗歌的意境；

……（一）关注标题

标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间地点人物事件以及诗人的心情诗歌的意境诗歌的类型等）。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。题例分析：题李世南画扇蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

（1）简要概括诗歌的内容，分析诗歌主要运用的手法。描写了秋天山村野外的自然风光：一条溪流缓缓流入山涧，发出潺潺的响声；秋风萧瑟，轻轻地摇动树木，落叶纷纷。有人抱瓮汲水，村庄应该就在近处；隔着山坞，隐约飘来了阵阵钟声，那佛寺应该就建在深山之中）；视听结合。×题李世南画扇蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

这是一首题画诗（扇面诗）；诗歌描写的是扇面上绘画的图景（不是真实的自然景象。）画面大概是：有条小溪从两山之间流出，树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上（或在溪边），山谷那边隐约露出寺庙。

想象；“潺潺水声”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深”等都是作者的想象。

简要概括诗歌的内容，分析诗歌主要运用的手法。诗的内容和手法

1.要求简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物，这样一幅画面呈现什么样的气氛？画面中应有小溪、山（山坞）、树林（落叶）、人、瓮、寺庙等六种景物。这画面呈现出的是乡村野外恬静、安详的气氛。诗的形象和意境题李世南画扇蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。

2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有何好处？①“水潺潺”声音的描写，②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是：诗人通过想像，加深形象，①使无声之景变有声，使静态之景变动态之景，变得有声有色；②拓展了画面，使内容更丰富，更有生气。诗与画相映成趣、相得益彰，富有感染力。手法及效果题李世南画扇蔡肇

野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。诗歌题目信息示秬jù秸jiē柳堤酬王处士九日见怀之作奉陪郑驸马韦曲喜外弟卢纶见宿写作动机写作对象、内容写作缘起，时间，内容人物、地点、事件写作缘起，情感征人怨

柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

结合诗句说说这一首什么诗。边塞诗；诗句中出现了金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，还写了征人的戍边生活。二、巩固练习

创作背景；作品的内容倾向；（个人的身世际遇、时代大环境）;

个人的创作风格；……（二）关注作者温、韦：花间词人，其词多写旅愁闺怨、离愁别恨。高、岑：边塞诗人，诗作或表现报国安边、治国安民的壮志和奋发进取的精神，或抒发怀才不遇、功业无成的悲愤。王、孟：山水田园诗人，诗作多借幽静的景色，反映宁静的心境或隐逸的思想。李、杜：一个愤世嫉俗，一个忧国忧民，一个狂放，一个沉郁，一个浪漫主义，一个现实主义。陆游：兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉。坚持抗金，讨伐投降派；抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。李清照：婉约派词人，其词前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。辛弃疾：其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责。……

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

李清照

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

清平乐

这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受。课堂练习：李清照

早期:生活优裕，与丈夫赵明诚志趣相投，生活美满。

金兵入据中原后：流落南方，丈夫病死，境遇孤苦。

晚年：无依无靠，呼告无门，贫困忧苦，流徙飘泊，最后寂寞地死在江南。

年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。

李清照

[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。

清平乐

这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受。写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写的是词人早年青春佳偶，人与梅花相映。“赢得满衣清泪”写了词人中年遭逢国家动荡、丈夫去世，心与梅花共碎。“故应难看梅花”写了词人晚年漂泊天涯，不想再看梅花落地飘零。早年欢乐、中年悲戚、晚年孤苦（三）关注文本内容（1）意象（烙上了作者主观情感的人、事、景、物）；（2）关键词（情感词、领起词）；（3）首、尾句（一般来说，诗歌先写景后抒情，开头借助景物奠定情感基调，结尾直抒胸臆）。通过诗中意象体味作者情感。例1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。找出诗中的具体意象，简析作者的思想感情。令人伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼，衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄予明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。例2.送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）交代送别的时间，场景；（2）“橘柚（香）”以乐景反衬悲情;“江风江雨”以悲写悲，二者形成对照。（3）猿啼衬托旅夜的孤寂，叫人难以入眠。通过关键词体味作者情感。例1、08北京卷酬王处士九日见怀之作顾炎武①是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。离情别愫之中，又交织着对国家兴亡的深沉感慨例2.送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（1）因“醉”字，暗示着“酒浓情亦浓”。可推出“愁”情，即借酒消愁。（2）“凉”字既是身体上的感触，更暗含诗人心中对友人的不舍和对离别的伤怀。（3）“愁”字直抒胸臆，写离别后满怀愁绪。例1、08全国I卷江间作四首（其三）潘大临①西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。这首诗表达了作者什么样的生活追求？通过首、尾句领会诗意。“最羡渔竿客”，想驾一叶小舟在烟雨朦胧中归去！向往一种隐逸的生活。

（1）解释诗中的生僻字句，降低阅读的难度。（2）介绍写作背景，暗示本诗的思想内容或感情基调。（3）介绍作者，暗示本诗的写作风格或主旨。（4）介绍相关诗句，暗示本诗的用典或寓意。（四）关注注释和题干从注释了解作者、背景，深入理解诗意。酬王处士九日见怀之作顾炎武①是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注】①顾炎武：明清之际着名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。示例望江南超然台①作苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。〖注〗超然台：在密州城北。当时苏轼任密州地方官。请从“情”和“景”的角度对这首词作一赏析。作者此时贬官外任，心情抑郁。上片：景中含愁情；下片：愁情满胸怀。【注】本文是作者于开元22年游洛阳时作春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声，

散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情？

思乡怀人之作，多愁情哀景，但是，本诗却充满温馨浪漫之感，原因就在于注释中提示给我们的写作背景。无游宦之悲无羁旅之愁无年华之叹无贬官之哀从题干了解疑难词语、典故，深入理解诗意。奉陪郑驸马韦曲【1】杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】①韦曲：唐代长安游赏胜地，杜甫作此诗时，久住于长安而未得一官。【题干】前人引《南史》注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”（五）关注题材山水田园诗咏物言志诗怀古咏史诗边塞征战诗赠友送别诗生活杂感诗

……

如山水田园诗：这类诗大多寄情山水，醉意田园，表达了对山水景物的喜爱，对田园生活的满足，流露出归隐田园的愿望，对清闲安逸生活的羡慕或自得之情，也有的从侧面反映出社会的黑暗和官场的险恶。古诗的思想情感：◎写景抒怀◎赠别怀人◎故园乡情◎咏物寄兴◎咏史怀古◎边塞军旅◎政治讽喻◎人生哲理◎世态民生咏史怀古：

一般以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，对历史人物的功过、历史事件的成败等，或发表议论，表达昔盛今衰的兴亡之感，或抒发感慨，寄寓个人怀才不遇的感伤。

多用典故，借古讽今，手法委婉。咏史怀古常见选材：前代的都城：

咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京……

发生过重大事件的地点：

骊山、赤壁、台城、隋堤、华清宫、秦淮……

历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：

湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟……

特定的历史朝代：

六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐、后蜀……历史人物：屈原、项羽、曹操、周瑜、诸葛亮、

岳飞、西施、王昭君、杨贵妃……咏史怀古诗的结构特点：临古地—思古人—忆其事—抒己志咏史怀古诗的手法特点：（1）“诗”与“史”的结合：用典，双关（2）“咏史”与“言志”的结合：

借古讽今，借景抒情，借人言志

（3）“古”与“今”的结合：

虚实结合，对比，反衬……

咏史怀古诗的语言风格：

或雄浑壮阔，或含蓄沉郁。

思想大多沉重，感情基调苍劲悲凉。解读诗歌的密码题目（时空、缘起、对象、题材、内容、情感）作者（创作的背景、内容倾向、风格）文本（意象、关键词【情感词、领起词】、首尾句）注释与题干（背景、内容、典故、关键词语的含义）题材（咏史怀古诗、山水田园诗、咏物言志诗……）

……◎破解古诗“七剑”◎展想象◎悟意象◎明特征◎品语言◎析技巧◎作比较◎求共鸣从关键词句解读诗歌（诗眼、意象）从思路结构解读诗歌（起、承、转、合）从表达技巧解读诗歌（情趣、妙手）从知人论世解读诗歌（诗风、背景）“评不好”怎么办？与表达方式有关的表达技巧与语言表达有关的技巧其它技巧炼字比较阅读与鉴赏“评不好”怎么办？与表达方式有关的表达技巧：

诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。议论方式——题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。记叙方式——下终南山过斛斯山人宿置酒李白暮从碧山下，山月随人归。却顾所来径，苍苍横翠微。相携及田家，童稚开荆扉。绿竹入幽径，青萝拂行衣。欢言得所憩，美酒聊共挥。长歌吟松风，曲尽河星稀。我醉君复乐，陶然共忘机。记叙方式——关河令周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永。抒情方式——直接抒情：直抒胸臆

间接抒情：借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、咏史抒怀……直接抒情：烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。夫戍边关妾在吴，西风吹妾妾忧夫。一行书信千行泪，寒到君边衣到无？春行即兴李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。借景抒情：渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。借景抒情：水调歌头•金山观月张孝祥江山自雄丽，风露与高寒。寄声月姊，借我玉鉴此中看。幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。涌起白银阙，危驻紫金山。表独立，飞霞珮，切云冠。漱冰濯雪，眇视万里一毫端。回首三山何处？闻道群仙笑我，要我欲俱还。挥手从此去，翳凤更骖鸾。托物言志：咏怀阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。托物言志：画菊

南宋故臣郑思肖花开不并百花从，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。托物言志：题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。咏史怀古：乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一战势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。台城刘禹锡台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。借古讽今：描写方式——动静结合、虚实相生，由近及远，由远及近，正面描写、侧面描写，白描、细节描写（动作、语言、心理等）……山居徐玑柳竹藏花坞，茅茨接草池。开门惊燕子，汲水得鱼儿。地僻春犹静，人闲日更迟。小禽啼忽住，飞起又相随。动静结合：题元十八溪居白居易

溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。晚叶尚开红踯躅，秋芳初结白芙蓉。声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。更愧殷勤留客意，鱼鲜饭细酒香浓。诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵：1、实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。2、实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。3、实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。4、实，指眼底景象；虚，指意中景物。

眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。虚实相生：江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。虚实相生：送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。虚实相生：邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。虚实相生：夜泊牛渚怀古李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。细节描写：渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。“评不好”怎么办？与语言表达有关的技巧：

叠字、活用、倒装……

比喻、拟人、夸张、互文、对比、设问、反问、借代、通感、顶格……◎落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。◎歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。◎梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。◎漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。◎世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。◎留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。叠字：◎山光悦鸟性，潭影空人心。◎春风又绿江南岸，明月何时照我还。◎泉声咽危石，日色冷青松。◎风老莺雏，雨肥梅子。◎关河梦断何处，尘暗旧貂裘。活用：◎竹喧归浣女，莲动下渔舟。◎竹怜新雨后，山爱夕阳时。◎香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。◎声来枕上千年鹤，影落杯中五老峰。◎晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。倒装：◎一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。◎嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。◎惊涛拍岸，卷起千堆雪。◎忽如一夜春风来，千树万树梨花开。◎洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。比喻：◎蜡烛有泪还惜别，替人垂泪到天明。◎我见青山多妩媚，料青山见我应如是。◎一水护田将绿绕，两山排闼送青来。◎好于知时节，当春乃发生。◎雁引愁心去，山衔好月来。◎草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。◎霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。◎请君试问东流水,别意与之谁短长?拟人：◎海内存知己，天涯若比邻。◎白发空垂三千丈，一笑人间万事。◎一川碎石大如斗，随风满地石乱走。◎君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。夸张：◎明月几时有？把酒问青天。◎不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。◎问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。◎丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。◎今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。◎乡书何处达？归雁洛阳边。设问：◎日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？◎归去来兮，田园将芜胡不归？◎莫愁前路无知己，天下谁人不识君？◎满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?◎田横五百人安在，难道归来尽列侯？◎江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？反问：◎雨过树头云气湿，风来花底鸟声香。◎黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。◎绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。◎疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。通感：◎春来江水绿，水绿浣花衣。花衣醉软语，软语添春趣。◎赏花归去马如飞酒力微醒时已暮顶格：◎马后桃花马前雪，出关争得不回头?◎琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。◎战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。对比：◎花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。◎当窗理云鬓，对镜帖花黄。◎将军百战死，壮士十年归。◎将军白发征夫泪。◎秦时明月汉时关，万里长征人未还。互文：◎杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。◎琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。谐音双关：“评不好”怎么办？其它技巧：

象征、衬托（正衬、反衬）、渲染、欲扬先抑、先扬后抑、联想、想象、用典……◎“梅”，象征高洁、清秀、淡雅、素朴；◎“菊”，象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花”；◎“兰芷”，象征名贵、孤芳、清高；◎“牡丹”，象征富丽华贵；◎“松柏”，象征孤直耐寒的品格；◎“杜鹃”，凄凉哀伤的象征……象征：◎落花人独立，微雨燕双飞。◎月出惊山鸟，时鸣春涧中。◎沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。◎天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。◎冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。◎庭树不知人去尽，春来还发旧时花。衬托：闺怨王昌龄

闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。欲扬先抑（欲抑先扬）：贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。除夜作高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。想象：夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。除夜作高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。想象：夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。听邻家吹笙郎士元

凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。想象：雨晴王驾雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。“评不好”怎么办？炼字：形容词、动词、数词、量词……

虚词（代词、连词、介词、副词……）词类活用……炼字：早梅齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。一炼字：春日即事李弥逊

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。网炼字：绿杨烟里晓寒轻，红杏枝头春意闹。轻风扶细柳，淡月失梅花。星垂平野阔，月涌大江流。采菊东篱下，悠然见南山。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。“评不好”怎么办？比较阅读与鉴赏：比较点：思想情感、风格、写法、表达效果、个人喜好……答题步骤：

1、确认问题的角度或找出相关的比较点。

2、结合原诗中具体语句分别进行分析，分条作答。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。比较阅读与鉴赏：龙标野宴

王昌龄沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。

两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。比较阅读与鉴赏：