模拟绪论(王康谊)课件

绪论

1.课程性质：模拟电子技术是电类和自动化类各专业的一门技术基础课或专业基础课，是一门入门性质的课程，应用性的课程，为以后学习测试技术、传感器、自动控制打基础，为课程设计、毕业设计打基础，为大家进一步深造打基础。共分模拟电子技术和数字电子技术两门课，这两门课也是电类专业考研课程，基于以上原因，大家应重视这门课。一、课程的性质和任务2.任务

概括起来为3个基本：基本理论、基本概念、基本分析方法。

具体来讲要搞清以下几点：（1）掌握电子器件的特性、主要参数和选用；（2）熟练掌握单元电路的工作原理、组成、分析方法——计算机、示波器较复杂，收音机较简单，但它们都是由基本单元电路组成的，因此要学习单元电路组成、原理和分析。（3）掌握各种电路的应用；（4）了解新器件、新技术。二、电子技术的概念

电子技术就是研究电子器件、电子电路及其应用的科学技术。电子技术和电子学，是与电子有关的理论和技术。电子器件——就是我们平时听到的二极管、三极管、集成块等。

1895年劳伦茨假定电子的存在——1897年汤普生在实验室找到电子——1904年佛来明发明了简单的二极管（用于检测微弱的无线电信号）——1906年福雷斯特发明了具有放大作用的三极管——1911年开始实用的电子技术——1948年第一只晶体管诞生（半导体器件或固体器件）——1951年有了商品——20世纪50年代末集成电路开始出现，并且从小规模发展到中规模、大规模、超大规模，集成度越来越高，从而进入微电子时代。注:小规模<100元器件,中规模100-1000,大规模1000-10000,超大规模>10000

三、电子技术的分类信号的分类信号变量的取值方式连续信号的幅值的取值方式连续离散离散因此，二维信号共有四大类

连续时间信号——时间连续，幅值随意模拟信号——时间连续，幅值连续离散时间信号——时间离散，幅值连续数字信号——时间离散，幅值离散在电子技术中，被传递、加工和处理的信号为模拟信号和数字信号。电子技术

模拟电子技术数字电子技术

模拟电子技术也叫电子线路。按工作频率，模拟电子技术可分为：低频电子线路高频电子线路按电子器件工作特点及其分析方法分为：线性电子线路非线性电子线路本学期只学低频电子线路，到下学期要学高频电子线路。接着要学电磁场与电磁波，进而学习微波电子线路。微波仍属于无线电波。

无线电频段的划分：频率范围波长范围典型业务VLF甚低频3—30KHZ100—10Km导航、声纳LF低频30—300KHZ10—1Km无线电信标MF中频300—3000KHZ1000—100m调幅广播、海上无线电、海岸警戒通信、测向HF高频3M—30M100——10m电话、电报、传真、国际短波广播业务无线电、船岸和航空通信VHF甚高频30M—300M10—1m电视、调频广播、空中交通监控警察出租车移动通信、导航、雷达UHF特高频300M—3000M100—10cm电视、监控雷达、卫星通信、微（分米波）无线电探空、导航SHF超高频3——30GHZ10—1cm卫星通信、机载雷达、微波线路、波（厘米波）陆上移动通信、对流层散射通信EHF极高频30—300G10——1mm卫星间通信、航空和海军卫星通信、（毫米波）雷达红外线（波长<1mm）、可见光、紫外线、X、v频率依次增加，属于光学范畴。

四、课程的特点１.强调理论与实践并重，特别是实验教学尤为重要；２.工程性和近似性；３.受控源、非线性电路的分析方法。五、本课程与前修课程的联系本课程与前修课程的联系不是很紧密，只需有普通物理和电路分析基础这两门课的基础。普通物理——电子的能带结构电路分析基础——基尔霍夫电压电流定理（即KCL,KVL）

戴维南等效定理、

诺当等效定理、叠加原理可以说是一门全新的课程，大家起点一样，只要肯下功夫，一定能学好。六、学习方法１.如何听课：听什么？怎样听？如何记笔记？要善于听课，听规律，听思路。比如讲一个电路要搞清以下三点：（１）为什么要讲这个电路？（２）分析方法；（３）结论；（４）利用这个结论能解决什么实际问题。２.如何复习合理选用教材以前用清华、华中的教材，但后来发现书太厚，不宜复习，我们第二世界、第三世界组织起来，按大纲要求编写了这套教材，据不完全统计有５０多所院校在使用。建议大家使用的参考书为：[童诗白］模拟电子技术（第三版）——清华大学沈尚贤西安交通大学童诗白清华大学华成尖童诗白的接班人［康华光］电子技术基础（模拟部分）（第四版）——华中科技大学［杨栓科］模拟电子技术基础——西安交大七、课程安排与要求1、讲课学时：64学时

实验学时：30学时2、平时成绩：20%—25%期末成绩：75%—8