大班游戏《筷子》教案

第页大班游戏《筷子》教案大班嬉戏《筷子》教案1

思索：把一根筷子插入装着米的杯子中，而后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？

打算：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根

操作：

1.将米倒满塑料杯。

2.用手将杯子里的米按一按。

3.用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4.用手微微提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

解说：

因为杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地联合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

大班嬉戏《筷子》教案2

筷子嬉戏

1搬运乒乓球给孩子一双筷子，让他平着端好。你在筷子上放一些比较轻的东西，如乒乓球，让孩子平端着筷子从桌子的这一边搬运到另一边去。

效果：可以培育孩子的留意力，提高手臂肌肉的调整实力。

2玻璃杯乐器组打算几个透亮的玻璃杯，分别装上不同量的水，按水量的多少依次排列摆放。让孩子用筷子去敲击，留意听水量不同的杯子，发出的声音有什么不同。

效果：可以让孩子理解水量的多少和音高的关系，渐渐领悟音阶的概念。

3筷子“三角铁”用线绳把筷子的两端绑在一起，就能做成一个三角铁。然后，你再让孩子拿一根筷子，去敲击这个“三角铁”。演奏起先了！

效果：用平平经常的物体，就可以制作出“乐器”，这可以激发孩子创建的欲望。

4听一听筷子的声音打算木头、竹子、塑料等几种不同材质的筷子，用它们来相互敲击，发出不同的声响。

效果：可以提高孩子对声音的辨别力，还能熬炼臂力。

5夹豆子打算2个盘子，在其中的一个盘子里放上一些豆子，让孩子用筷子把豆子夹到另一个空盘子里。假如孩子还不太会用筷子，可以先让他夹比较简单夹的东西，如棉花球、爆米花等。

效果：可以熬炼孩子的`手眼协调实力，提高精细动作水平。

6堆高塔打算多双筷子。将每两支筷子交叉摆放，交织上升，渐渐地往上堆，就可以堆成一座高塔了。假如搭得好的话，最终形成的会是四边形的塔。

效果：可以提高孩子的留意力，还能帮助孩子建立空间概念。

7小小指挥家给孩子放一些平常喜爱听的古典乐曲。让他拿筷子，按音乐的节奏来练习指挥。假如有机会，不妨带孩子参与音乐会，让他对音乐指挥有真实的感受。

效果：音乐指挥练习可以让孩子表达自己的情感，熬炼节奏感，还能让孩子体会指挥家的感受，提高想象力。

8锅碗瓢盆交响曲把厨房里的锅碗瓢盆拿出来，让孩子用筷子尽情地敲击，从中感受不同物体发出的声音。

效果：敲击动作对释放心情很有好处，可以让孩子得到充分的宣泄。敲击不同物体时发出的不同声音，还能提高孩子的感知力。

Tips：1.孩子玩筷子时，肯定要留意平安，不要让孩子拿着筷子到处跑。

2.常常让孩子运用筷子做嬉戏，可以让他渐渐了解筷子的特性。

3.多让孩子运用剪刀(儿童专用)，对以后运用筷子也有帮助。

4.起先时要让孩子夹大块一些的东西，让他有成就感，娴熟后再夹小的东西。

5.筷子用得好的时候，你肯定不要遗忘好好夸奖孩子一番。

许多人会认为，叉子比筷子简单学，所以经常会忽视叉子的作用。其实，叉子用好了，同样会对头脑的发育起到良好的刺激作用。

叉子嬉戏

1重塑橡皮泥打算一些橡皮泥，先让孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平铺在盘子上，再让孩子拿叉子去尽情地压、按、刮，看看橡皮泥会变成什么样子的。

效果：揉、捏橡皮泥的过程，可以熬炼孩子的触觉；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形态的东西，可以培育创建力和想象力。

2绕线绳打算一些线绳，绕成一个小卷。教孩子把叉子叉在线绳卷上，然后将叉子按一个方向旋转，看看叉子是如何将线绳卷起来的。卷好后，再往相反的方向旋转，渐渐地解开线绳卷。

效果：旋转线绳卷的动作，可以让孩子感受到手腕关节和肌肉的活动；正反两个方向的旋转，可以帮助孩子建立方向感。

3用叉子作画带孩子去沙土较多的花坛里玩的时候，可以带上一把叉子，让孩子用叉子在沙土上画出各种图案。在家里，还可以在叉子上涂上不同的颜料，让孩子拿着在纸上画，看看会出现什么样的图案。

效果：在沙子上画画，可以让孩子了解沙子的质感。画画也是让孩子表达情感的好方法。

4叉食物把胡萝卜、芹菜、蘑菇等质感不同的蔬菜装在盘子里，让孩子用叉子分别叉起这几种不同的蔬菜，体会它们各自不同的质感。

效果：由于蔬菜的质感不同，孩子在运用叉子去叉的时候，须要运用不同的力度，这可以熬炼手部不同的肌肉。

大班嬉戏《筷子》教案3

一、活动内容：

钓鱼、夹珠子、旋转莲花

二、活动目的：

1、体验参加消遣嬉戏的乐趣。

2、驾驭简洁的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行嬉戏。

三、活动打算：

物质打算：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干。

环境打算：三盆水、三组夹珠子、两组旋转莲花。

四、活动过程：

1、以嬉戏的口吻引入，激发幼儿的爱好。师：今日，小象要来和我们班的小挚友进行嬉戏竞赛，在竞赛之前小挚友要先学会一个本事————用筷子夹珠子

2、师讲解示范运用筷子的简洁技能。

师：先拿起一双筷子，大拇指在筷子的上方，食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起，中指轻轻靠在筷子上，其它两指自然放着。现在小象要来夹珠子，一起数数看它夹了多少？小象夹完了，它还想再玩，就用筷子再把珠子一个一个的夹回去，然后接着再玩。等一下小挚友也可以像它一样，边夹边数，夹完以后，再把它夹回去

3、师介绍场景布置，引导幼儿进行嬉戏。

大班嬉戏《筷子》教案4

活动目的：

1、驾驭简洁的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行嬉戏。

2、体验参加消遣嬉戏的乐趣。

3、发展幼儿手部动作的敏捷性。

4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动打算：

筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干

活动过程：

一、出示筷子

1、这是什么?你们平常都用它做些什么?

2、筷子除了可以吃饭，还可以做许多嬉戏，你们有没有用筷子做过嬉戏?

3、筷子还可以做哪些嬉戏?

二、自由选择、结伴嬉戏

1、导入语：今日老师给你们打算了很多筷子和好玩的玩具，我们一起来和它们做嬉戏。

2、视察场地和材料：分三块场地(一块是地毯，上面放有很多筷子;其次块场地上放有筷子和竹筒;第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。)

3、幼儿自由选择场地和材料进行嬉戏

三、沟通探讨

请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做嬉戏的。

四、幼儿再次嬉戏

激励幼儿学一学其他同伴的方法，与筷子和其他玩具一起做嬉戏。

活动反思：

1、能利用生活中常见的筷子进行活动，既便利又简洁也很好用，很贴切农村的乡土特色。

2、设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创建性思维的发展。

3、幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很主动投入。

大班嬉戏《筷子》教案5

一、活动内容:

钓鱼、夹珠子、旋转莲花

二、活动目的:

1.体验参加消遣嬉戏的乐趣.

2.驾驭简洁的用筷子的技能,并能按意愿选择材料进行嬉戏.

三、活动打算:

物质打算:

鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的乒乓球等若干.

环境打算:

三盆水,三组夹珠子,两组旋转莲花.

四、活动过程:

1.以嬉戏的口吻引入,激发幼儿的爱好.

师:今日,小象要来和我们班的小挚友进行嬉戏竞赛,在竞赛之前小挚友要先学会一个本事用筷子夹珠子.

2.师讲解示范运用筷子的简洁技能.

师:先拿起一双筷子,大拇指在筷子的上方,食指绕过筷子和大拇指轻轻碰在一起,中指轻轻靠在筷