中科大科技英才班介绍分析

科教结合协同育人

英才培育的举措与思索陈初升2013年7月18日老一辈科学家主持设置系科专业，制定培育方案，亲自讲授课程，形成了专业“精新活”和基础“宽厚实”的特点；本科生参与科研活动，形成了教学与探讨相结合的传统； 钱学森亲自指导学生火箭小组的科研活动，第一届计算机专业学生参与夏培肃主持的107计算机的研制。办学方式有别于当年占主导地位的理工分家的苏联模式。钱学森在给学生上课科教结合协同育人是科大的传统！严济慈应用物理研究所所长科大副校长连续6年、每周3次给500多名学生讲授《电磁学》和《电动力学》课程，并撰写《普通物理学》教材赵忠尧原子能所副所长原子核物理和原子核工程系主任编写讲义并讲授《原子核反应》课程，将我国第一台加速器运到学校进行实验和培养人才。郭永怀力学所副所长化学物理系主任讲授《边界层理论》课程钱学森力学所所长力学和力学工程系主任亲自给学生开设和讲授《火箭技术概论》。华罗庚数学所所长应用数学和计算技术系主任亲自为58级学生讲授高等数学课，编写《高等数学引论》、《从单位圆谈起》贝时璋生物物理所所长生物物理系主任创建生物物理系，提出加强基础教学，强调学科交叉。赵九章地球物理所所长地球物理系主任担任《高空大气物理学》《大气振荡和高空大气中潮汐现象》的主讲，组织编写《高空大气物理学》办学初期，探讨所科学家参与办学、授课状况在北京办学期间培育的7700多毕业生中，已有34名中国科学院、中国工程院院士，20多位科技将军和一大批国防科技中坚，他们为新中国科技事业的发展作出了突出贡献。王志珍：十一届全国政协副主席，九三学社中心副主席，中国科学院生物物理探讨所探讨员，中国科学院院士。龚惠兴：中国工程院院士，担当“神舟”号载人飞船应用系统总设计师。赵忠贤：中国科学技术协会副主席，中国科学院物理所学术委员会主任，十届全国政协委员。常永福：少将军衔，我国进行的45次核试验，参与了44次。焦安昌：中将军衔，总装备部科技委副主任，29基地司令员。科教结合协同育人的新探究中国科学院“科技英才培育支配”（２００９年启动）国家“基础学科拔尖学生培育试验支配”（２０１０年启动）三结合所系结合

优化学生培育过程的成长条件理实结合

提升学生的原始创新实力科教结合

赐予学生面对科技前沿的机会人才培育体系与特色国际化课程体系：数学（参照法国、俄罗斯），化学、物理（参照英国剑桥高校）邀请国外名家授课与国外高校开设异地同步课程，通过网络同时上课学生出国游学沟通两段式两段式双通道在中科院有关探讨所学习专业选修课，参与科研活动，攻读探讨生。第一年其次年第三年第四年在科高校习基础课本硕博长周期培育第八年……科大+探讨所+国际化一、二年级在科大上基础课，打下坚实的数理基础，接受通识教化；三年级起先与探讨所共同培育，学生在导师指导下进入探讨所的科研一线，开展高校生探讨支配；学生到探讨所、国外高校学习专业选修课、参与科研活动、接触前沿探讨领域。人才培育体系与特色英才班基本概况7个基础科学类

(数、理、化、天、地、生、力)英才班名称所在院系

合作单位批复文件号华罗庚数学科技英才班少年班、数学系中科院数学与系统科学研究院中国科学院科发人教函字【2009】107号严济慈物理科技英才班少年班、物理学院中科院物理研究所贝时璋生命科技英才班生命学院中科院生物物理研究所

中科院上海生命科学研究院力学科技英才班工程学院近代力学系中科院力学研究所卢嘉锡化学科技英才班化学院中科院化学研究所

上海有机化学研究所中国科学院科发人教函字【2010】68号赵九章现代地球和空间科技英才班地空学院中科院地质与地球物理研究所天文科技英才班物理学院天文与应用物理系国家天文台、紫金山天文台、上海天文台从高校一年级新生中选拔学生英才班基本概况4个高技术类

(材料、光机电、应用物理、计算机与信息）英才班名称所在院系

合作单位批复文件号师昌绪材料科学英才班化学院材料科学与工程系中科院金属研究所中国科学院科发人教函字【2009】107号王大珩光机电英才班工程学院、信息学院、物理学院中科院长春光学精密机械与物理研究所赵忠尧应用物理科技英才班物理学院中科院上海应用物理所计算机与信息科技英才班计算机学院

信息学院中国科学院计算技术研究所

中国科学院电子学研究所中国科学院科发人教函字【2010】68号从高校三年级学生中选拔学生**注：标注*的英才班2011年已有第一届毕业生英才班基本概况截止2013年7月，全校英才班共培育学生1272人，其中已毕业485人，在读学生787人，占在校学生的11%。毕业生中有459人毕业当年选择接着深造，其中包括普林斯顿高校、麻省理工、耶鲁高校、加州理工高校、斯坦福高校、巴黎高工等国际一流名校。英才班毕业生接着深造率达96%，其中出国读研196人，国内高校读研112人，保送到科研院所读研151人。经费累计投入：7000万元(截至到2013年)中科院“科技英才支配”：约1000万元国家“基础学科拔尖学生培育试验支配”：约6000万元华罗庚数学科技英才班典型举措完善课程体系建设数学核心课程小班教学，体现英才培育正在调研俄罗斯和法国的做法，探究数学英才培育模式，设计课程体系精炼必修课程，留足自主学习空间，组织课外读书班，精读数学名著设立8门荣誉课程，强调深度广度，部分荣誉课程运用Princeton原版教材充分利用夏季学期，引入国内外优质教学资源，开设提高课程每年与所里开两次联席会议，探讨英才培育模式，落实实施方案数学科学学院和数学院成立联合工作小组：华罗庚班管理委员会华罗庚班教学委员会华罗庚数学科技英才班所系结合系列活动典型举措制定联合管理制度双方联合成立领导小组和工作小组，已制订《严济慈班章程》、《严济慈班培育方案》明确双方的师资投入物理所选派近10名优秀探讨人员担当讲座老师学校选派有丰富阅历的18位教授作为学业导师充分发挥校友及物理探讨所的国际学术沟通平台的作用严济慈物理科技英才班严济慈物理科技英才班所系结合系列活动细致探讨了剑桥高校的化学基础课程，结合科大的特点，对化学英才班化学基础课程体系进行了根本性的变革。接受模块化设计，循环提高的模式，对五大化学基础课程教学内容切块、重组，将学问点重新分类，形成模块，明确各模块的教学内容、教学学时、教学学期、教学周及任课老师，由此组成新的基础化学教学体系。新体系在保持我校基础宽厚特色的基础上，课程学时数均有压缩，一般都在20至40学时之间。课程模块化后，可以选择干脆从事有关教学内容最合适的科研型老师授课。卢嘉锡化学科技英才班细致调研世界一流高校，对课程内容按学问层次和探讨层次进行分级、实现本研课程长周期的连接贯穿、兼顾试验课程与理论课程对应调整，完成了生物学类核心课程的梯度化设计。在核心课程和特色课程运用原版教材，推动双语教学和英语教学。贝时璋生物科技英才班计算机与信息科技英才班典型举措（计算机类）明确培育定位充分发挥探讨所和我校的学科优势，重点培育计算机系统结构方面的一流人才制定培育方案以“计算思维”为核心构建计算机基础课程教学体系分析借鉴Stanford等国际一流学府的做法，优化设计课程体系立足科大校友和探讨所资源，建立国际化教学指导委员会参考MIT,UCBerkeley,Stanford,CMU等做法，建立国际一流的高层次计算机专业教化模式和环境邀请国内外一流学者来校开设“龙星支配”系列课程国际知名学者生涯规划座谈，邀请IEEEFellow，YuMing博士座谈院士座谈学科与发展，邀请我院名誉院长吴一戎院士与学生近距离沟通计算机与信息科技英才班核科学技术学院建校时设有原子核物理与原子核工程系（现为近代物理系）、放射化学与辐射化学系2008年以同步辐射国家试验室和中国科学院等离子体所为依托设立核科学技术学院强-强联合发挥效益,2009年教化部学科排名其次,2010年3月依托中国科大成立“磁约束聚变堆总体设计组”（筹）为我国正在快速发展的核电、热核聚变和核科学技术及其应用培育高端科研、工程技术和管理人才扩大了所系结合的创新单元，由办英才班模式扩展成办学院。核科学技术学院科技英才班人才培育初见成效：中国科大“科教结合，协同育人”的科技英才培育模式渐渐形成了特色，受到了国家教化主管部门和社会舆论的广泛关注和主动评价。2012年，在教化部召开的全面提高高等教化质量（高教30条）工作会议上，中国科大校长侯建国院士代表学校作大会发言，介绍了中国科大“发挥科教结合、协同创新优势，培育拔尖人才”创新实践。科技英才班人才培育进展科技英才班人才培育进展教化规划纲要实施以来，各地在教化改革领域取得主动进展，教化部组