四年级下第一单元作文

快乐作文快乐成长美丽的校园素材积累描写校园：窗明几净宽敞明亮井然有序欢歌笑语朝气蓬勃书生朗朗描写景物:绿树红花生机勃勃五彩缤纷绿树成荫杨柳依依错落有致鲜花似海碧波荡漾姹紫嫣红色彩斑斓赏心悦目翠色欲滴花团锦簇一碧千里绿草如茵含苞欲放百花齐放花红柳绿争奇斗艳习作要求我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇，它也许仅有几座平房，几颗老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都渡过了许许多多欢乐的日子。让我们在校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，在把观察到的景物按一定顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。思路点拨1、按观察顺序写（由远即近、由上即下、由四周到中心……）如：草坪上有许多小花，看起来像夜空中那眨着眼睛的星星，真美！走近一看，原来这种小花是紫色的，花的中间是黄色的花蕊··

2、按时间变化的顺序写（景物往往会随着时间的变化而呈现出不同风格的美。这样我们就可以抓住不同时间段里景物的不同特点来描写。）春天，校园一角的小花园里的小草偷偷地从土里钻出来。夏天，各种颜色的小花竞相开放。秋天，菊花更艳了，草儿开始悄悄地变黄。冬天，没有了花的芳香，但几棵翠柏在风雪中越发显得挺拔。

3、按总分总的结构顺序写景物的特点（如颜色、姿态）对其进行细致刻画，最后再总结概括，表达自己对这出景物的喜爱之情。如：竹林里有密密麻麻的翠竹，有清澈的小溪，是我们的乐园。那高大挺拔的翠竹，像一个个威猛的军人斗志昂扬地守卫着这片圣土。竹林里躺着一条清澈的小溪，偶尔可以看见几条彩鱼在溪水中玩耍。唰的一声，那是麻雀的叫声，小麻雀在溪中喝足水后飞出了竹林，飞往那一片蔚蓝的天空。这片竹林既是我们的乐园，也是我们的战场。

写法小贴士情景交融法

只用优美的语言把景物描绘出来是远远不够的，要想把景物写得生动、传神，就要在作文中倾注自己的情感，把情和景自然地交融在一起，作文就会形神兼备。

如：快看呀！校园里热闹极了。南来的燕子，唱着动听的“春之歌”飞来飞去；姹紫嫣红的花朵各不相让，争奇斗艳；一颗颗大叔生机勃勃。翠色欲滴。校园里的每一个角落都洋溢着春的旋律，让人有一种焕然一新的感觉。

审题目写景类的习作，题目当然离不开景物的名称《校园一角》《校园的花坛》《校园的小树林》《校园的雕塑》《校园的桂花园》好开头

今天一早，太阳公公早早地跳出了地平线。一缕柔和的阳光射进了我们的校园，仿佛给校园穿上了金色的纱衣。《校园的早晨》（情境创设式）我们的学校是一所花园式学校，一年四季都是那么迷人，尤其是校园东北角的那个小花园更是让人流连忘返。（开篇点题）

春天的校园真是太美了！青的草，绿的花，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢开来，形成了光彩夺目的春天。（感叹句开头）（引用）校园一角我们的学校是一所花园学校，一年四季都那么迷人。尤其是校园东北角的那个小花园更是让人留恋忘返。春天，一朵朵迎春花绽开美丽的笑脸，小草也从地下探出头来，报春使者小燕子也急急忙忙赶来了。夏天到了，花园里姹紫嫣红，红的似火，黄的如金，白的似雪，紫的如霞，把校园打扮得婀娜多姿，艳丽迷人。最先知道秋天来临的是花坛里的花草。小草虽然没有了昔日的光彩，但是生命力还是那么顽强。各种在夏天争芳斗艳的花朵这时已经凋零，可是金菊却绽放出了最美的金色，成为花园里一道亮丽的风景。冬天到了，冰雪覆盖了小花园，小草都钻到了厚厚的雪被下面，躺在大地母亲的环抱里做起了甜甜的梦，花园边上是一排落光了叶子的柳树，树上挂满了毛茸茸，亮晶晶的银条，花池里一簇簇又大又圆的冬青上也堆满了蓬松松，沉甸甸的的雪球，一阵微风拂过，树上的雪片慢悠悠地飘落下来，像一只只雪白的蝴蝶在翩翩起舞。怎么样，听了我的介绍，你一定觉得我们学校的小花园非常美丽吧！

校园里的小树学校，是我们共同熟悉的地方，是我们共同成长的地方，学校，是我心里最美丽的地方。我们的学校，有花，有草，就像一个大大的花园，似乎所有的花草树木都聚集在了这个大“花园”里，我们的学校花草繁茂，在这个大“花园”里当然也少不了大树爷爷的庞护。在我们学校大门左边的地方，有一棵大树，这棵大树长的很茂盛，一些凸显在地面的的树根边撒满了落叶。树桩上面，就是一簇簇的叶子，这棵树似乎很有生命力，它笔直地立在那里，就像军人守护着我们的学校。仔细观察，这棵树的叶子很翠绿，就像一块块无瑕的翡翠，似乎没有一点儿空隙。

它的树高，高过教学楼，高过学校附近的几栋大楼，它的树枝很长，很粗壮。在春暖花开的春天，这棵树长满了叶子，绿色的叶子，仿佛在学校中翩翩起舞。在骄阳似火的夏天，这棵树的叶子就更加茂盛了，你走近这棵树下，一定马上会觉得凉爽，这时，你的燥热会慢慢消去。在秋高气爽的秋天，树上的树叶都变黄了，枯黄的树叶随风而落。在北风呼啸的冬天，这棵树的树叶都落得差不多了，但是，它还是坚强地立在那，等待着春天的来到……校园里，这棵大树，无论春夏秋冬，这棵树还是一直立在那里，永远的陪伴着我们。校园的花坛我们校园的花坛里一年四季都很漂亮。春天，花坛里面开满了五彩缤纷的花，有香气扑鼻的郁金香、争奇斗艳的玫瑰花、还有红艳艳的月季花。春天，当春风吹拂大地的时候，花坛里的月季花在春风的吹拂下长出了嫩嫩的叶子，叶子刚长出来的时候是嫩红色的，经过太阳的照射逐渐变成了绿色。月季花的枝干十分特殊，浑身长满了尖利的小刺，这可能就是它自卫的武器吧！过了一段时间，月季开出了花儿，红艳艳的花儿在枝头昂首怒放，颜色是那么浓、那么纯，没有一点杂色，简直就像一团燃烧的火焰。一阵春风吹来，月季就像是一个小姑娘，舞动着身子在那儿跳舞一样。夏天来了，花坛里开满了五彩缤纷的太阳花和芳香宜人的栀子花。各种颜色的太阳花怒放在火辣辣的太阳下。在烈日的照耀下茁壮成长，翠绿的叶子上就像涂上了一层油。秋天，花坛里开满了淡雅清新的菊花。菜菊的花非常漂亮。花瓣像紫如意一样，一层层、一圈圈的围着花蕊有秩序地排列着，花蕊上沾满了金黄色的小绒球，还不时散发着宜人的清香，再看花坛，有的才展出几个瓣、有的大开着、有的“噘”着个小嘴，迟迟不肯“笑”出来，它们在叶子的簇拥下，显的更加娇嫩，更加鲜艳。冬天，花坛里的花大都枯萎、凋谢了，唯有腊梅坚强的挺立在寒风之中，像一位位不怕严寒的战士。它那种不畏风雪、不怕严寒的精神，值得我们好好的学习。我爱自己的校园，但我更爱校园里的花坛。校园雕塑

我们校园里有一座雕塑，它是我门学校的象征，它坐立在俩个花池中央，教学楼前面。它的雕艺可称为精美绝伦。

雕像上面看上去是俩个人，一个是女生，另一个是男生。女生左手拿的是一朵漂亮的花，右手拿的是一本书。男生左手中拿的是一架火箭，右手拿的是一个篮球。那朵花代表的是我们是祖国的花朵。书代表的是好好学习，将来报效祖国。男生左手里的火箭代表的是飞向宇宙去探索奥秘，实现我们的理想。篮球代表的是要好好锻炼身体。除了这俩个大人外，下面胡按有俩个人；其中一个在打排球，还有一个在做操。背面还有三颗小星星，这三颗小星星是我们学校的校徽。底座是一个正方形，上面还有字，分别写着；求实，团结，勤奋，友爱，这是我们五三小学的校风。

这座雕塑由好几部分组分。上面的两个大点儿的人；女生向蓝天伸展，右手向下垂着，好像要飞向蓝天，去和鸟儿一起嬉戏。右边有个男生，男生和女生的动作差不多，好像要去宇宙探索奥秘。他的眼神严肃，端庄。表现出他们有远大的理想，将来一定能成为一个成功的人。

这就是我们学校的雕塑，这个雕塑是我校的象征，就是希望在这个学校的学生，将来能成大器，报效祖国，为国家争光。

校园的教学楼

我们校园就像一个美丽的大花园，漂亮的花坛，绿色的草坪，是同学们喜欢的的地方。我更喜欢那栋教学楼。

走进校门，一阵阵清香扑鼻而，校园里的鲜花张开了笑脸，迎接着我们的到。向校园的右侧望去，就可以看见一栋又高又大的七层楼，那就是我们的教学楼。

我们的教学楼，呈长方形，外墙的颜色为白青相间，妈妈说，外墙的装饰砖叫马赛克，而里面的墙是白色的。我们的教学楼有两条楼梯，左边的楼梯藏在教学楼里面，右边的楼梯伸出教学楼，就像跳水台。教室的分布是按年级由低到高的顺序，所以我们的教室在三楼。

我们的教室长约10米，宽约8米，而高约有3米。走进教室，就会看见一扇深黄色的门，那是一扇比较高档的门。教室里前面的那块崭新的黑板，大约有四米长，一米宽。为了保护我们的视力，黑板不是黑色的，而是深绿色的。黑板的四边是用银色的四合金包起的，这样既美观又牢固。黑板上面有一面国旗，还写着求真务实，严谨创新。教室的中间是老师的讲台。教室的南北两面都是窗户，那些窗户都非常透明，简直与没有装玻璃一样。窗户中间有两块空着的墙壁，墙壁上贴着小学生日常行为规范。

在教室和楼梯中间有一条大约20米的走廊，栏杆是天蓝色的。每当下课的时候，走廊就热闹起：有的同学在踢毽子；有的同学在玩老鹰捉小鸡；还有的同学在散步，聊天，讨论问题。

热闹一天的教学楼随着夜幕降临也安静下了，也许它正在回味白天同学们给它带的快乐吧！我爱我们的教学楼。

打打腹稿我要描写的景物是：景物的特点是：我打算这样开头：习作互动

在我们的校园里，有一个美丽的桂花园，里面载种着一棵棵挺拔的桂花树。金风送爽，秋姑娘给桂花园带来了生机勃勃。不经意间，一