整理的专业特色介绍

PAGEPAGE28专业特色介绍生物工程学院专业特色介绍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。1电气工程学院.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。5轻纺化工学院.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。6医疗学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。8会计学院专业及办学特色。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。10工商管理学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。13航海类专业办学优势汇报材料。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15护理学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。15继续教育学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。17建筑工程学院办学优势特色介绍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。18信息工程学院办学特色级专业亮点介绍。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。21机械工程学院。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。23生物工程学院专业特色介绍生物技术及应用专业办学优势办学特色园林技术专业办学优势办学特色生物制药技术专业办学优势：办学特色课程体系开发流程食品生物技术专业办学优势办学特色就业特色1.全程嵌入就业指导，实施导师制关注学生爱好和特长，自主创业、订单培养、凤凰择枝、学业深造、技术骨干量身定做，多方位、多渠道，就业路上老师为伴，导师制为学生提供个性服务。2.高薪就业，优质的跟踪服务促进学生职业发展。电气工程学院培养目标对接高职定位，满足社会需求，培养双高人才：高素质，高技能。高职定位：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路，培养高素质高级技能型专门人才。指导思想：实施精品战略，出特色创品牌不要千招会要一招鲜不要大而全要专而精具体措施：1.在专业培养目标定位上不贪大求全，在专而精上下功夫，做别人做不好或做不了的事，真正达到一招熟或一招鲜。以我院机电一体化技术专业为例。过去的培养目标不仅有设备操作、工艺设计，还有设备的安装调试、维护维修等。学生在校期间要考电工、钳工、车工、数控编程员、电焊工等各种职业资格证书。但因受总学时的限制，学的内容范围越广，每部分的学时就越少。学时越少，深度就越浅，也就谈不上精。如果什么都会点，却什么也不精，如何能称的上是高技能人才？这样的学生到社会上之后，上手不快、技能不强，只能从事一些相对简单的工作，甚至去抢中职生或农民工的饭碗。那么，就业质量可想而知了。为了解决以上问题，在进行广泛调研、深入分析的基础上，按照专而精的总体要求，我院对机电一体化技术专业的培养目标进行了重新定位：对接“两区”纺织、化工及装备制造业，培养能从事机电设备安装调试、维护维修工作的高素质高级技能型专门人才。2.为了达到高技能的目标要求，将学生考取的职业资格证书均定位在高级工上。（只有达到高级工水平，才能称为高技能人才）学生考取的职业资格证书改革前改革后证书等级证书等级电工钳工车工焊工数控编程员中级工电工钳工PLC系统设计师高级工3.在人才培养方案上设置多方向，为学生个性化发展提供良好平台，同时满足社会多样性需求。学生的兴趣爱好与特长不同，社会需求也呈现多样化分布。如何既能满足学生个性发展，使其成为一个方面的行家，又能尽可能满足社会对各个岗位的不同人才需求？答案是在人才培养方案上设置多个方向，让学生能根据自己的兴趣爱好与特长选择适合自己的发展路径，从而尽快地练就自己的绝活，成为社会急需的高技能人才。4.课程标准融入职业资格标准，体现技能大赛要求。从事一个职业岗位的知识、能力与素质要求，都客观地体现在职业资格标准之中。而各级技能大赛更有发展特色，不仅体现了职业资格标准的要求，同时也体现了社会发展、技术进步对人才培养要求的新变化。因此，将职业资格标准与技能大赛要求融入到课程标准之中，是社会的需要，时代的呼唤。5.校企合作育人，工学结合练兵，教学过程与职业岗位对接，为学生顺利走向社会奠定良好基础。成立了教育董事会，企业专家参与人才培养方案的制定与学生培养。教学采用边讲、边学、边练的教学做一体化模式，学习内容对接企业的实际工作项目，学生在校期间不仅学到了理论、练出了技能，而且对企业文化与实际工作情境也有了基本认识，为顺利走向社会奠定了良好基础。6.广泛联系，认真考察，为学生找一个理想的实习就业岗位。学生上学的目的首先是找一份好工作。能否让学生的梦想成真，不仅取决于人才培养质量，还取决于学校能否为其联系到好的企业与好的工作岗位。因此，我们在与企业进行广泛联系的基础上，对有用人意向的企业均进行实地考察，做到六不推荐：专业不对口不是技术岗位管理不规范劳动强度大劳动报酬低工作或生活环境差7.加强实训基地建设，为学生练就高技能搭建良好平台高技能不是说出来的，而是练出来的。实训基地就是最重要的练兵场，实训设备就是用来训练的兵器。如果没有先进的设备和功能完善的场所，培养高技能人才就只能是一句空话。我们学院的实训广场被省教育厅命名为“山东省职业教育公共实训基地”，是省内首家，也是目前唯一的一家。这充分说明了我院办学理念、办学实力与实训基地的装备水平。8.内培外引，建设高水平教学团队，为培养高技能人才提供人才支撑。打铁还需自身硬。培养高技能人才，必须由具备高技能水平的教练来完成。因此，一方面加强对校内专任教师的培养，使其适应培养高技能人才的需要；一方面将社会上的能工巧匠聘请到学院里来教学，不断加强和充实兼职教师队伍，做到不求所有，但求所用。为把学生培养成高技能人才提供可靠的保证。9.把素质培养放在首位，坚持全方位、全过程、全员育人，为学生健康成长尽职尽责。高素质不仅是高职培养目标之一，也是学生健康成长的内在要求，更是实现高质量就业的重要条件。企业看重一个人的本事大小，更看重一个人的素质高低，一个素质低下的人是不受社会欢迎的，也不可能有什么好的作为。因此，学院坚持把培养学生素质放到教育教学工作的首位，不仅设立专门课程，加大过程考核权重，还实施全员育人，每一个班级都有辅导员和导师，每天晚上都有教职工入住学生宿舍，对学生的安全、学习、生活、纪律、卫生与实习就业等，进行全方位的管理、教育与服务。确保学生能安全、健康、快乐的全面成长。成果展示学生素质技能得到企业认可。毕业生一次性就业率95%以上，对口就业率100%，用人单位评价好，很多毕业生已成为行业企业技术骨干。学生技能大赛成绩显著。参加全国职业院校技能大赛、全国大学生电子产品设计竞赛等项目，获得国家二等奖、国家三等奖、山东省二等奖等奖项19项，获奖50多人次。教师专业水平不断提高。分别面向全国高职院校及合作企业，成功举办了两期PLC与变频器应用技术培训班，受到与会者一致好评。专业建设硕果累累。国家骨干校重点建设专业、省级特色专业、省级教学团队、滨州市创新团队、国家级先进班集体等荣誉先后落户我院。轻纺化工学院订单培养直通车教学就业零距离2007年开始探索订单培养模式，先后与东方地毯有限公司、华纺股份有限公司、亚光毛巾股份有限公司、中海化工集团等企业签订“订单培养、冠名招生”合作协议，使学生一进校门就有就业岗位，解除学生的后顾之忧。2011年，与富海石化有限公司、诚力供气有限公司、胜星化工有限公司签订订单培养协议，实现“企业花钱买学生”富海订单班已正式开班，通过学生报名、校企面试的方式确定学生名单校企共同制定人才培养方案、课程开发、教材编写、职工培训及兼职教师聘用等项目企业为入选该班的学生发放生活补助平均100元/人/月，并每学期为优秀学生发放300元-1000元不等的奖学金富海班学生经过系统的理论学习与实践锻炼、考核合格后，将全部进入富海石化有限公司实习就业企业已为该班学生发放了第一学年生活补助及奖学金累计10240元订单班的成功开办，实现了学校与企业资源共享，实现了“企业花钱买学生”对构建“方案共定、课程共建、人才共育、过程共管、成果共享、责任共担、互利共赢、共同发展”的紧密型合作办学体制机制，高质量完成人才培养任务，做到学习与就业零距离过渡、学校与企业零距离接轨具有深远意义。轻纺化工学院学生就业供不应求，连续几年来，轻纺化工学院就业率位居全院第一，学生就业前景好、升值空间大应用化工技术、工业分析与检验等专业学生实习期工资1800元/月以上、顶岗工资达3100元/月以上；部分优秀学生顶岗实习期间已经担任主操手，月工资超过3500元专兼结合一对一项目教学成果丰采取兼职教师和专职教师一对一共同授课的方式开展课堂教学，做到在教学中取长补短，专任教师和兼职教师全程共同参与教学改革和各专业核心课程的授课，只是角色根据不同教学项目的要求有所变化。通过角色调整，发挥专兼职教师各自特长和优势，兼职教师主讲实践教学环节，授课中融入企业现行标准及案例，专任教师与兼职教师充分交流与沟通，共同制定培训方案和考评标准，既规范了兼职教师授课过程又提高了专任教师的实践能力。将企业技术标准、国家标准融入专业课程标准，结合企业一线生产实际重构教学内容，选定企业真实案例做项目，按企业工作流程安排工作任务，真正实现教学做一体化教学在授课过程中按照企业真实生产环境案例将学生划分为各个生产小组，每组设定负责人，将企业管理理念、企业文化融入课堂教学，不仅教会学生专业知识，还教会了学生团结协作的工作理念继2009年《服装结构制图与工艺》被评为省级精品课程后，2012年，现代纺织技术专业群5门专业核心课程《纺纱工艺设计》《现代纺纱技术》《现代机织技术》《织造工艺设计》《织造质量控制》全部被评为省级精品课程王虹云副教授主持申报的《现代机织技术》被批准为2012年度山东省成人高等教育特色课程校企合作思路宽深度融合达双赢化工操作实训中心在建设过程中经与企业沟通，采取招商引资的形式，购置价值209.8万元的化工实训设备的同时，企业捐赠2套价值25.8万元/套共计51.6万元的精馏装置。与蓬莱嘉信染料化工有限公司成功签订染整研究中心合作协议。协议约定：我院免费提供实训广场504室（100平方米）为染整研究中心场所，企业负责提供该研究中心内的总价值97万元的实训设备、相关辅助设施及办公用品等共同组建滨职轻纺化工学院染整研究中心。染整研究中心建成后将为学生提供真实的生产性实训场所，为我院相关专业师生实习实训、教学科研、项目推广等提供方便。发挥专业优势服务区域经济轻纺化工学院近年来为滨州周边企业先后培训员工累计万余人次，社会培训创收收入上百万元。目前，仍在为魏桥创业集团、龙福环能科技有限公司员工进行学历教育累计一千余人。2012年度，社会培训创收收入达99.02万元，招商引资引进教学仪器设备价值160余万元。先后有多名专业教师与企业合作研发横向课题、为企业解决技术难题2011年、2012年承办国家高职院校骨干教师培训班，累计为兄弟院校培训师资40余人医疗学院一、2013年医疗学院招生专业医学影像技术医学检验技术口腔医学技术康复治疗技术药学二、医疗学院各专业共同办学优势特色1.校企（院）合作，专兼结合行业企业参与人才培养全过程，专任教师与兼职教师两个教学团队对人才共管共育。2.按照卫生部“三基三严”要求实施人才培养三基：基本理论、基本知识、基本技能三严：严格要求、严谨态度、严肃作风3.小班化教学、分类培养小班化教学班（专升本类）：实行动态管理，专升本类学生住宿集中，营造良好的学习氛围。课程体系构建上涵盖专升本考试所有科目，兼顾技能培养应试教育。就业类：课程体系根据岗位需求构建，实施教学做一体化教学。4.建有自己的附属医院，可随时见习学院建有一家拥有160张床位的二级综合性附属医院，拥有16层CT、DR、数字胃肠机、全自动生化分析仪、全身彩色多普勒超声等各种先进的医疗设备，设备总价值5000多万元。附属医院与医学实训楼整体设计，便于学生见习和实训。三医学影像技术专业办学优势特色培养目标：主要面向基层医疗卫生等企（事）业单位，培养在生产服务一线从事医学影像检查及医学影像设备的维护等工作，具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型人才。岗位方向：①医院影像科X线、CT、磁共振、超声检查或相关岗位；②医院设备科医疗设备的管理与维护岗位③医疗器械生产企业生产或销售等岗位。办学特色：依托滨州市人民医院影像科办学，充分利用医院的师资和设备优势；附属医院拥有先进的影像设备，学生可随时到附院见习。主要实习基地有滨州市人民医院、青岛大学医学院附属医院、济宁医学院附属医院等三级医院。主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、医学影像设备学、影像电子学基础、X线检查技术、CT检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术、医学影像诊断学等。就业升学：最近几年来，随着民营医院的增加，我院医学影像技术专业毕业生供不应求，月薪在2000-5000元。2006年以来有30多人升入本科院校深造，其中有10余人完成本科阶段学习后顺利考取研究生，本科和研究生毕业后，多在三级医院就业，待遇优厚。四医学检验技术专业办学优势特色培养目标：培养具有良好的人文精神和职业素养，在医疗机构、防疫机构、医学科研等单位从事临床检验、卫生检验技术的高端技能型专门人才。岗位面向：各级各类医院、血站、疾病预防控制中心、医学检验中心等从事医学检验工作。办学特色：我院附属医院检验科拥有先进的五分类血细胞分析仪、全自动生化分析仪、酶标仪等先进检测仪器，学生可随时到附院、人民医院见习、顶岗实习，实现与临床岗位的零距离对接。主要课程：医学检验与临床、临床基础检验技术、临床生物化学检验技术、微生物检验技术、医学免疫检验技术、寄生虫检验技术、血液检验技术等。其中5门课程为省级精品课程，可满足学生上网自学。职业路径：①毕业后从事本专业技术工作满3年，可报名参加检验技师（助理）资格考试；从事本专业技术工作满5年，可报名参加主管检验师（中级）资格考试（全国统一考试）。②在校期间可考取高级卫生检验员职业资格。就业前景：本专业人才紧缺，社会需求量大。在实习期间表现优秀的学生可被用人单位提前录用，实现实习、就业一条龙，毕业生一次性对口就业率达100%。工作环境舒适，自动化程度高，工作强度低。五口腔医学技术专业办学优势特色培养目标：培养面向医院口腔科、口腔诊所、齿科公司，能在生产、服务第一线从事义齿修复工艺技术、修复体质检、口腔材料、设备营销岗位工作，具有口腔医学技术专业基础理论知识、基本职业技能及良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。就业方向：医院口腔科、口腔诊所从事口腔修复、口腔保健等；义齿制作公司从事义齿制作、质量检验、产品销售等。办学特色：本专业课程教学充分利用校内外实训基地，采取教学做一体教学模式，通过真实场景的实验实训，使学生既能掌握较为系统扎实的基础知识，又具有较为熟练的工作技能和职业素养，实现教学与岗位的零距离。该专业为滨州职业学院重点专业。学生在校期间可考取口腔修复工（高级）职业资格，工作满3年，可考取口腔医学技师资格。主要课程：口腔医学技术基础、固定义齿制作、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔医学美学、牙合学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔组织病理学等。职业路径：口腔医学技士口腔医学技师（中级）口腔医学主管技师。取得专业技术职务后，根据就业单位工作需要和个人业绩，可担任部门主管或技术总监、质量主管职务。就业前景：口腔医学技师是目前我国的紧缺人才，随着人口老龄化的到来，口腔医学技师缺口会越来越大，就业薪资越来越高，就业环境越来越高好。本专业自2006年招生以来，毕业生一次性对口就业率均在95%以上。毕业生薪资平均每月3000元左右，最高每月达6000-7000元。六康复治疗技术专业办学优势特色就业方向：①综合性医院临床康复科室、康复专科医院、社区卫生服务机构康复部（社区康复站）的康复治疗岗位；②民政、残联、工伤等各类社会康复机构、各类老年、儿童福利机构和养老服务机构的康复治疗或康复保健服务岗位；③特殊教育学校、儿童脑瘫康复和自闭症康复机构、体育运动队等康复治疗和康复保健服务岗位。办学特色：本专业课程教学充分利用校内实训基地和滨州市人民医院康复中心等校外实训基地，采取教学做一体教学模式，通过真实场景的实训，使学生既能掌握较为系统扎实的基础知识，又具有较为熟练的工作技能和职业素养，实现教学与岗位的零距离。主要课程：人体形态、基础医学概论、临床医学概论、康复治疗基础、康复评定技术、物理因子治疗、运动治疗技术、作业治疗技术、言语治疗技术、康复工程技术、传统康复技术、常见疾病康复等。职业路径：工作1年及以上可考取康复医学治疗士资格；工作3年及以上可考取康复医学治疗师资格；工作5年以上，通过规定的考核或评审，获得相应的中、高级康复治疗师技术职务。就业前景：2011年卫生部出台了对综合医院康复医学科建设的相关要求和标准后，该专业毕业生供不应求。就业现状和较优厚的工资报酬，以及丰厚的“业余收入”，使考生对该专业有了新的认识。工作岗位和职称已成为康复治疗师业余时间“走穴”的资本。七药学专业办学优势特色培养目标：培养面向医疗机构、药品经营企业、药品生产企业等企事业单位，能在生产、服务第一线能从事药物制剂、药学保健等工作，具有药学基础知识、基本理论、基本技能以及良好职业道德和职业生涯发展基础的高端技能型专门人才。岗位面向：医院药剂科、药店临床用药指导，药检所药品检验，药品生产企业药品生产、质量检验和药品营销。办学特色：由学院和用人单位共同制订人才培养方案，合作开发专业课程，根据用人单位需要，培养学生技能。“科伦药业”药学班“零学费”培养，既保障了学生就业和企业用人需求，又减轻了学生经济负担。学生在校期间可考取医药商品购销员职业资格证书，工作满3年，可参加国家执业药师资格考试，考取执业药师后可开办药店，自主创业。主要课程：药物分析技术、药物化学、药理学、药物制剂技术、中药鉴识与应用、医院药事实务、药品生产质量管理规范实务、药品经营质量管理规范实务、医药市场营销实务等课程。课程设置对接就业岗位和执业药师资格考试、医药商品购销员考试。建有学岗直通院级精品课程5门，可满足学生上网自学。职业路径：药学士（初级）→药剂师（初级）→主管药剂师（中级）→副主任药剂师（副高级）→主任药剂师（高级）。就业前景：随着《处方管理办法》、《药品生产质量管理规范》、《药品经营质量管理规范》和《医疗机构药事管理规定》等药事法规的颁布实施，医疗机构和药品生产、经营企业的药学专业人才需求急剧上升，供不应求。2007年以来，已有76人在滨州医学院附属医院、滨州市人民医院等二级甲等以上医院就业，待遇优厚。会计学院专业及办学特色汇报提纲：1.会计（注册会计师方向）专业2.会计电算化专业3.实践教学及“双师”教学团队4.试点本科专业（会计学）5.技能鉴定中心6.就业前景1.会计（注册会计师方向）专业岗位证书：会计从业资格证书就业岗位：事务所助理人员、中初级会计岗位、金融业综合柜员岗位等就业部门：相关单位的会计、审计和经济管理部门服务面向：事务所、中小型制造业、商业、金融业、其他服务业2.会计电算化（1）会计岗位分析：初级会计人员物资台帐登记人员高素质技能型会计人员出纳员、记账员、办税员财务决策会计人员会计主管、财务经理（2）会一线三点构建依据会计职业岗位任职要求:出纳岗位能力要求、记账岗位能力要求、办税员岗位能力要求会计职业资格标准:会计从业资格标准、初级会计电算化标准、初级会计师资格标准黄蓝经济区规划对未来人才的需求:黄河三角洲高效生态经济区和山东半岛蓝色经济区对会计人才的需求（3）会计电算化一线课程出纳实务会计实务会计信息化纳税实务财务管理（4）一线三点课程结构会计电算化专业课程为主线证券银行保险银行柜员岗位能力课程：银行柜员实务能熟练点钞及货币识别；能熟练开户、支取、续存、销户、存款利息计算；能熟练进行个人贷款业务发放、回收；能熟练处理担保物业务；能熟练使用数字小键盘录入。保险代理、电销坐席及客服岗位能力课程：保险实务能够向客户推介合适的保险险种;能够熟练地通过电话销售保险产品;能管理好客户档案;能解决来访客户投诉及处理相关问题.证券投资助理岗位能力证券实务能够销售公司发行或代销的金融理财产品;能够根据业务操作规则，给用户提供专业的证券知识咨询和服务;能够按照公司要求，向客户提供与证券经纪业务相关的其它服务.3.实践教学及“双师”教学团队以会计专业理事会为平台1会计手工模拟实训室2ERP实验室3会计信息化实训室教学内容与工作内容相结合;教学环境与工作环境相对接;校外顶岗实习基地手工会计实训会计信息化实训顶岗实习实践教学组织流程图:简单—中等—较复杂复杂综合注册会计师4人，注册资产评估师2人，会计师5人，经济师10人，律师2人，注册税务师1人，双师素质教师比重为92％。4.会计学院上高职也能圆你本科梦“会计学”专业自学考试高职试点本科，可以实现“专本同步”，圆你本科梦。2008年经山东省考试院批准，在山东省高校首批设立的专业之一，主考院校是山东财经大学，学制3年，在学习专科学业的同时，修完课程，颁发山东省自学考试本科学历（学位）。共设14门课程，其中专业课11门（按80%理论+20%实践考核），公共课3门（按100%理论考核）。报名：报名坚持自愿原则，新生入学即可报名。根据省考试院规定只限本校高职生报考，外校及社会考生不能报考。注册：山东省考试院每年注册一次。学习形式：业余学习，同步统一辅导。“会计学”专业试点本科8大优势1.入学时间早：会计学专业试点本科自大一第一学期即可报名参加学习、考试。2.入门难度小：无入学考试，“宽进严出”，名额上不受国家计划的限制，3.毕业时间短：会计学专业14门课，通常可在专科毕业的同时获得本科文凭。而社会普通自考约需考16门课程。4.学历含金量高:会计学专业试点本科学历含金量高，主考院校是山东财经大学，毕业证书由主考院校与省自考委联合签发，国家承认学历，毕业证书的权威性和信誉度高。5.学习成本低：自考本科辅导、考试费在4000元左右。约是普通本科学费的三分之一。专科在校期间学习，节省了本科阶段的住宿、生活等费用，总成本约是普通本科的五分之一。6.更容易通过：每年毕业生有80%左右的学生顺利拿到本科毕业证书，其他20%学生也会在毕业2年内拿到毕业证。明年，将有5门课程实践技能考核成绩占该门课程的50%，且由我院考核，学生更易通过。7.单独编班，学习管理有保障：单独编办，班主任管理，辅导员紧盯，优秀教师进行课程辅导。8.政策导向优：国家政策鼓励专科在校生参加自考专升本教育，限制普通专升本教育。而自考本科毕业证在就业、考研、职称评定、事业编公务员考试等事项中和普通本科毕业等同，比专科生享有更多优越性。5-1.技能鉴定中心-会计从业资格证考点5-2.技能鉴定中心-滨州市会计人员

继续教育培训基地5-3.技能鉴定中心-全国信息化工程师5-4.技能鉴定中心-金融财经信息化技能证书6.就业前景行业广：农、工、商、建、运、服。起薪值高：五险一金，2000元左右。专业发展潜力大：注册会计师、注册税务师、注册评估师工商管理学院提纲一、深化空乘专业改革，推行“螺旋式”人才培养模式二、“定点挖窝”和“订单培养”，创招生和就业新招。三、开门开放办学，创新校企合作办学新模式。四、创新管理与服务模式。五、其他方面的创新。工商管理学院自成立以来，既开设了工商企业管理、物流管理、市场营销、国际贸易、旅游管理和空中乘务6个高职专业，其中工商企业管理、市场营销两个专业生源较为稳定，就业去向大多为上海等大城市圈，国际贸易、物流管理旅游管理、空中乘务呈现逐年下滑趋势，尤其是国际贸易和旅游管理下滑最大，面对这种新形势新任务，我们只有创新思路，更新观念，以更宽更高更深的视角来审视当前及今后的高职教育发展问题，我们工商管理学院才能有更大发展，为此，结合工商管理学院实际，我们进行了深入的调研和思考，认为应从以下几个方面进行创新，才能推进高职教育的可持续发展。一、深化空乘专业改革，推行“螺旋式”人才培养模式我院自2007年开始招收空乘专业学生，至今已有5年的办学历史。而2007级空中乘务专业学生毕业后，专业对口就业率低，行业就业流失率为40%。其主要原因：学生的职业素养不高、可持续发展能力不足；空中乘务专业专任教师配备匮乏，实训指导教师严重不足；专业模拟实训条件严重不足，与旅游管理专业共享一个实训室；学校与企业对接合作的层次、深度、力度、宽度都有待于进一步拓展。“责任”，体现出对学生的基本要求和期望。针对我院空中乘务专业存在的实际问题，工商管理学院在深入调研的基础上，与济南国际机场有限公司合作提出要构建“螺旋式”工学结合人才培养模式。该人才培养模式分：起步成长期、发展提升期、成熟成才期3个阶段，分阶段实行工学结合。起步成长期：第一、第二学期，学校教学为主，企业认知为辅。以文化基础知识、专业基础知识学习、企业文化教育为主，旨在夯实基础，同时择机安排学生到机场进行专业认知。发展提升期：第三、第四、第五学期，企业为主，学校教学为辅。组织学生到济南国际机场有限公司参加企业培训，培养学生娴熟的操作技能和良好的职业道德。为每一名学生指定校内指导教师和机场指导教师，实行“导师制”，直至企业培训结束。成熟成才期:学生根据学校安排参加企业顶岗实习至毕业。顶岗实习期间，以企业准员工的身份参与贵宾接待、安检、引导、机内服务等项目，直至熟练适应所有岗位工作。经过2009、2010两级学生的推广试行，我们认为这种模式非常适用于空乘专业的教学，应予以大力推行，甚至其他专业尤其是缺乏师资和实训条件的专业皆可借鉴。这种办学模式和经验，《滨州日报》2012年12月12日“现代教育”版予以了报道和推介。与济南机场签署校企合作协议二、“定点挖窝”和“订单培养”，创招生和就业新招生源是高职院校的生命线，就业是高职院校的磁力线。以往的招生和就业办法为高职院校的发展带来了生机和活力，为高职教育的发展壮大做出了巨大贡献，但随着高职院校的林立崛起和生源的锐减，招生滑坡和就业困难已成为普遍现象，我院也不例外。要想打破僵局，异军突起，必须创新招生和就业思路。对于招生，我院采取的办法是“定点挖窝”。选择有生源潜力的学校，选择得力的代言人，联系年级主任和班主任，从他们手里一个一个地抠，一个一个地挖，直至抠干挖静为止。对于实习就业，我院主要采取订单培养的模式，与上海的几家大企业签订订单协议，如上海浦发银行、上海交通银行、中国平安保险公司上海总部等，每年都有近百名学生赴上海实习就业，开创了我院招生就业工作的新局面。三、开门开放办学，创新校企合作办学新模式针对近年来我院旅游管理专业直线下滑的不良态势，在广泛调研的基础上，我们主动出击，对旅游管理专业进行改造，与河北锦航船务有限公司洽谈合作，增设海乘专业方向，即招收国际邮轮乘务方向学员。我们的合作模式是，河北锦航船务有限公司负责招生、顶岗实习和就业安排，由我们负责教育和培养，即教学工作由我们来承担。这样既解决了我们的生源问题，又省去了安排顶岗实习和就业的压力，既省去了招生和就业宣传的费用和精力，又开辟了新的招生和就业渠道，探索出了一条非常好的校企合作办学之路。当然课程设置也要跟上，依据岗位和职业资格要求来合作开发教学大纲、课程体系，以实用、够用为标准，不必大而全。四、创新管理与服务模式随着国家骨干高职院建设的不断推进，我们的管理和服务水平也有待于进一步改进和提高。我们认为高职院校的管理，也可以借鉴和引进企业管理的模式，再结合学校的实际，来建立一套全新的管理和服务模式。例如可以引进ISO9000质量认证体系，也可以将“6S”管理引入学校管理等等，这样就会改进学校的管理和服务水平，进一步提高和扩大学校的社会声誉和知名度，为学校的发展带来新的发展空间。五、其他方面的创新除上述创新之外，我们还应该在实训基地建设，教学方式方法，教学手段，教师引进与培养等方面进行创新，这些我们将会逐步的探索和尝试。航海类专业办学优势汇报材料1概况篇2优势篇3关注篇1概况篇专业不断拓展：航海技术；轮机工程技术；港口业务管理规模不断扩大：效益不断提高：2优势篇环境双优：软环境优良；硬环境优良发展爽快：教学质量--稳步提升、名列前茅；学生管理--风景靓丽、受益终生就业双高：就业高质量；就业薪水高3关注篇什么是海员海员有哪些类别争做海员的主要理由船上工作有无危险船上的生活条件海员在船上的工作安排海员的工资情况护理学院加强专业建设打造护理品牌专业一、护理专业发展情况二、卓有成效的专业建设三、构建高层次实习医院网络四、实习就业一条龙，实现就业招生良性循环五、优秀毕业生一、护理专业发展情况（一）护理专业发展前景《中国护理事业发展规划纲要（2005－2010年）》提出的目标:“增加临床一线护士总量，实现护士人才资源的合理配置，按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。到2015年，我国的医护比达到1:1。每年需要培养各层次护士15万人。（二）护理学院整体情况护理学院由1958年建校的滨州卫生学校演化而来，至今已有54年办学历史。2001年合院后命名为医学系，2008年更名为医疗（护理）系，2010年医疗与护理单独建院，命名为护理学院。护理学院现有教职工63人，其中研究生24人，教授4人，副教授9人，全国及山东省优秀护士15人，在校学生3000余人，是我院学生数最多的二级学院。二、卓有成效的专业建设（二）示范特色专业护理专业护理专业2005年被确定为山东省高职教育示范专业，2006年被评为山东省高等学校特色专业。（三）中央财政支持的实训基地项目护理学院教学设备齐全，教学手段先进，现校内实习基地15000平方米，实验实训设施总值1000余万元，设有17个实训区。实训室配有多媒体教学设备、录像设备、可实现多个示教室网络同步教学，模拟实训病房供学生实训、演练使用。2005年护理实训中心被确定为“中央职业教育专项资金建设项目”。重症监护室；模拟手术室（四）职业技能培训工作站2004年卫生部人才交流中心在我院设立了“卫生行业职业技能培训工作站”。我院自2004年7月设立卫生行业职业技能培训工作站以来，紧紧围绕“培养高素质高级技能型人才”的目标，加大实训基地投入和建设，积极探索教学与职业资格考试密切结合的路子及方法，确保鉴定的质量和证书的信誉，顺利完成了7000多名医护类学生的职业资格培训、考试和发证工作。通过职业技能培训，学生的动手操作能力也得到了提高，学生鉴定通过率达到了95%。卫生部职业技能鉴定中心授予我院2005年度、2006年度、2007年度、2008年度、2009年度卫生行业职业技能培训先进单位。2010年11月，国家人力资源和社会保障部公布第十届国家技能培育突出贡献奖获奖单位，滨州职业学院作为卫生部推荐的卫生行业唯一的国家技能人才培育突出贡献单位获此殊荣。受到本次表彰的单位，全国共有一百家。（五）内涵建设省内领先国家级精品课：《母婴护理技术》省级精品课：《药理学》《老年护理》《健康评估》《儿童护理》《母婴护理》《社区护理》《急救护理》《康复护理》《心理护理》（六）国赛项目有重大突破全国首届护士（英语）执业资格技能竞赛2011年8月我院成功承办全国首届护士（英语）执业资格技能竞赛，我院选手夺得了团体总成绩、技能竞赛单元（冠军）和理论竞赛单元三个一等奖的优异成绩。“全国职业院校技能大赛”高职组护理技能大赛2012年6月27-28日在天津举行。我院4名参赛选手谢亭亭同学荣获一等奖，张静、刘方方同学荣获二等奖，王玉同学荣获三等奖。实现了我院国赛金牌零的突破，实现了山东省在国赛高职组护理赛项金牌和银牌零的突破。我院选手获山东省红十字急救护理技能比赛三等奖。（七）教学质量稳步提升滨州职业学院2012年度教学基本功大赛郭红丽：青年组一等奖韩玉霞：中老年组二等奖王芳：中老年组三等奖滨州职业学院2012年度说专业比赛王海英获二等奖三、构建了以省内三级医院为主体，京津高层医院为重点，国内外相结合的高层次实习医院网络。国外护理学院自2007年派遣学生赴英国带薪实习，至今已有61名学生在英国边学习边工作；另有2名学生留学菲律宾远东大学并取得护理学硕士学位，已在北京等地高薪就业。国内省外：中国人民解放军总医院、武警总医院、天津解放军464医院、北京天坛医院等省内：烟台解放军107医院、山东省立医院、千佛山医院、山大二院、泰医附院、泰安中心医院、潍坊市人民医院、德州市人民医院、莱芜市人民医院、日照市人民医院、滨州市人民医院、滨医附院、济医附院、聊城市人民医院、临沂市人民医院等。四、实习就业一条龙，以就业拉动招生，实现了招生就业的良性循环。实习单位每年优先录用我院优秀实习生。2012届毕业生被解放军总医院、山东省立医院、山大二院、滨州市人民医院、滨医附院、市立医院等15家实习单位录用超过500人，地方医院录用后均办理完善的人事代理手续。毕业生初次就业率98%以上。护理学院全体教职工将在院党委的领导下，不断推进专业建设，把护理专业打造成“省内一流，国内知名”的品牌专业。继续教育学院—秉承国家大力发展职教东风创新依托高职举办中职之路2010年继续教育学院成立以来，在学院党委的正确领导和兄弟院部的支持帮助下，我们紧紧抓住国家大力支持中职发展的机遇，积极应对规模急剧扩张带来的各种挑战，精诚团结、凝心聚力、攻坚克难，保稳定、抓内涵、创特色、促发展，各项工作都呈现出良好的发展态势。一教学工作：立足常规彰显特色

1.常规教学管理抓细节、促规范，常抓不懈目前，我院现有教职工41人，中职在校班级48个，2318人（不包括在外实习的310名学生），涉及10个专业（包括五年一贯制会电大专），本学期任课教师153人，来自13个教学单位和行政部门，平均每天有130名任课教师授课，周学时达1300节。四重教学督导机制2.技能大赛常态化、普及化3.自学专科套读为中职幼教专业学生架起成才桥梁4.内涵建设逐步突破

本学期以来，徐艳、李民老师参评齐鲁名师，陈翠香、李仲华老师分别担任省、市精品课评委，崔素霞、吴晓老师在学院教学基本功和说课比赛中分获二、三等奖；学院投入9万元，购进30架电钢琴，实训室完成搬迁整合，实训条件进一步改善。二学生教育管理2012级1760余名学子步入校门，在校生数量的成倍增长，学生日常管理压力加大。我们不等不靠，出制度、严要求，辅导员老师全员盯靠，推行按年级分层次教育、常规管理学分制考核和宿舍“三卡式”管理等新举措，确保了校园和谐稳定。第九届全国“文明风采”大赛省级复赛15件作品获奖，国赛6件作品获奖，见证了学生快乐的成长。1.多措并举，确保学生安全

三个专项治理活动成效显著学生宿舍“三卡式”的推行促进了管理精细化一日常规学分制考核使学生自律观念明显增强2.按年级分层次开展主题教育活动，提高教育管理的针对性3.以“文明风采”大赛为平台和载体，融入德育全过程4.加强辅导员及学生干部队伍建设，提高管理水平。三招生就业2010年-2012年各年度、专业招生人数

护理机电会电幼教计算机造价工商化工药剂合计2010年1987181

3502011年40518815210758

9102012年549436242175661023975411760实习就业工作“树品牌创特色”四社会培训《人民网》山东频道长篇通讯报道我院办学特色及办学成绩2012年12月17日，人民网山东频道、黄河三角洲频道、滨州视窗三网均在头条位置，刊发长篇通讯《拆围墙办学为建成小康社会锻造高职实用型人才》，集中报道我院开门办学的经验和成绩。文章通过“走向社会，开门办学破围墙”、“创建基地，广泛对接育英才”、“社会考场，勇于改革创新教育发展模式”、“探索特色办学之路，服务地方经济发展”四个部分集中展示我院办学经验。结束语2012年12月，省人民政府下发了《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》，文件明确指出：中等职业教育的人才培养目标和发展定位是面向生产服务一线培养高素质的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校提供具有一定专业技能基础的合格生源。2013年，学院中职招生计划2000人（其中五年一贯制500人，本科直通升学班80人）。秋季开学后，在校中职生将突破4000人，占学院学生总数的四分之一，如何化数量为质量，提高生源质量，做好中职与高职的有效衔接，为学院发展储备优质生源，需要全院师生更加关注、重视和支持中职教育的改革与发展，特别是在办学体制、机制、专业设置、教学方法和课程体系建设方面进行调整和改革，为学院今后建设和发展奠定良好的基础。建筑工程学院办学优势特色介绍提纲：一基本情况二建筑工程技术专业介绍三工程造价专业介绍四室内设计技术专业介绍五应用艺术设计专业介绍一基本情况专业设置：2013年，建筑工程学院下设建筑工程技术、工程造价、室内设计、应用艺术设计4个招生专业。学生就业:人才市场需求旺盛，招生就业形势良好，初次就业签约率达80%以上，总体就业率达98%。高职招生：近几年招生人数显著上升，2012级高职录取610人，在滨州职业学院12个二级学院中位列第三。建筑工程技术专业介绍1.专业简介建筑工程技术专业是山东省高职院校同专业中唯一立项为全国100所骨干高职院校重点建设的专业，由学院牵头，联合建筑施工总承包企业、造价咨询企业、软件研发单位等20多家建筑产业链单位，组建滨州职业学院城建产业联合理事会。2.省级精品课程群建设构建《建筑施工管理程序与实务》、《施工图识读与CAD技术》、《建筑材料与检测技术》、《建筑施工技术》、《建筑工程质量验收与安全管理》6门专业核心课程，2012年，建筑工程技术精品课程群5门课程被评为省级精品课程群。3.实训基地建设该专业投资建设6个校内实习实训基地和25个校外实训基地。学院利用该专业校内实训条件已与滨州市住建局培训中心共建“滨州市建筑职业技能岗位鉴定站”和“滨州市建筑业农民工实训基地”；与滨州市建筑施工安全监督站共同建设“建筑施工特种作业人员安全技术考核基地”。4.教学团队建设采用聘用和培养相结合的方式，建设专兼结合的双师素质教学团队。本专业现有校内专业教师13人，其中7人为硕士研究生，8人持有国家执业资格证书，双师素质专业教师比例达到100%；聘用40名企业的专业技术人才担任兼职教师，兼职教师承担的专业课时比例达到51%；精干高效的专业教学团队基本形成。5.技能考证根据人才培养方案要求，在校学生通过学习可以考取施工员、资料员、预算员等职业资格证书。6.学生就业方向就业方向：主要面向建筑工程施工企（事）业单位，能从事建筑工程现场施工技术与管理工作的一线人员。工程造价专业介绍1.专业简介工程造价专业自2006年开设，该专业招生就业形势良好，近三年连续招生人数超过300人，2012年在全国生源下降的情况下，招生人数达到307人，在滨州职业学院40个招生专业中排名第三，该专业自2011年开始单独招生，学生的理论知识和实际操作技能均达到了职业标准的要求，社会承认度较高，毕业生就业率均为100%。2.院级精品课程群建设结合工程造价专业的特点，学院开设了《施工图识读与CAD技术》、《建筑工程施工工艺》、《工程项目管理实务》、《建筑工程工程量计算与定额应用》、《工程造价软件应用》五门核心课程，任务化教学贯穿于从图纸识读到工程预（结）算报告书的全过程，工程造价精品课程群5门课程被评为院级精品课程群。3.教学团队建设工程造价专业现有专任教师15人、兼职教师40人，其中专任教师中有5人直接来自企业，具有丰富的实际工程造价工作经验；硕士研究生学历（学位）10人；专业带头人2人；骨干教师9人；教授1人，副教授2人，讲师10人；具有国内访学经历的1人；专任教师中10人具有注册造价工程师或相关专业执业资格；来自行业企业的兼职教师均为高级工程师或具有国家注册执业资格。4.技能考证根据人才培养方案要求，在校学生通过学习可以考取造价员、预算员等职业资格证书。5.学生就业方向就业方向：主要面向建筑施工企业和工程造价咨询企（事）业单位，能从事预（结）算编制和审查、工程造价管理工作的人员。室内设计技术专业介绍1.专业简介室内设计技术专业作为滨州职业学院的建筑装饰设计专业，三年来不断调整改进教育教学内容，为当地酒店、家居、展示、装饰施工等行业企业培养了300多名高级设计人才，是滨州职业学院的特色专业之一。2.教学团队建设室内设计技术专业现有专任教师10人、兼职教师35人，其中专任教师中有4人直接来自企业，具有丰富的实际装饰装修工作经验；硕士研究生学历（学位）10人；专业带头人2人；骨干教师9人；副教授3人，讲师5人，助教5人；专任教师中8人具有室内装饰设计师或相关专业执业资格；来自行业企业的兼职教师均取得高级室内设计师资格。3.专业建设近五年来，本专业师生作品获得各类奖项120多项，其中国家级5项、省级68项，多名教师和学生在当地具有一定的社会知名度，为本专业的建设提供了强有力的人才保障。滨州职业学院为滨州市辖区内唯一具有资格申请考取《室内装饰设计员》（室内装饰设计师三级）的教学点，学生就业前景良好，目前社会招聘人数与毕业生人数比例一直保持在3:1以上。4.技能考证学生在校期间通过学习可以考取广告设计师、室内装饰设计员等职业资格证书。5.学生就业方向就业方向：主要面向室内装饰公司、建筑装饰公司等企（事）业单位，能从事室内设计、装饰施工管理等工作。应用艺术设计专业介绍应用艺术设计专业是我院2013年新增的一个招生专业（专业代码：670114），是在装潢艺术设计专业基础上为适应“黄蓝”两区文化发展、文化传承而开设的专业。本专业在培养传统型的广告设计、平面设计、装潢设计人才的同时，面向民俗产品的开发、设计、制作等企业，培养能够在生产、服务一线从事经营性非物质文化遗产的保护与开发、民俗工艺产品的设计与制作等方面相关工作、具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技能型专门人才。本专业也是我院唯一的艺术类特色专业。目前，滨州市及周边地区尚无学校设置应用艺术设计专业。我院设置高职应用艺术设计专业，在培养应用艺术设计高端技能型人才方面填补了当地的空白。基于艺术产品市场高附加值、投资少、经营灵活、市场准入门槛低、文化发展政策支持力度大等特点，文化产品的多样化、民族化将为应用艺术设计专业带来更为广阔的发展空间，对学生的就业、创业带来难得的机遇。信息工程学院办学特色级专业亮点介绍汇报提纲办学特色：订单培养保就业企业项目化运作练技能专业亮点：网络技术专业：重点建设促发展软件技术专业：学生、员工一体化动漫设计与制造：国外留学再深造计算机应用技术专业：技能大赛结硕果第一部分：办学特色办学特色1：订单培养保就业信息工程学院成立了办学董事会。信息工程学院成立了办学董事会，充分利用董事企业单位的力量，大力进行订单培养，提高学生就业率和专业对口率。由滨州职业学院信息工程学院、中国电信滨州分公司、思科系统（中国）网络技术有限公司、华为3COM通讯技术有限公司、青岛软件园人力资源服务有限公司、山东阳光数码科技有限公司六家单位联合成立滨州职业学院信息工程学院董事会。通过董事单位的紧密合作，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作的办学体制。充分发挥各董事单位在产业规划、专业设置、人才培养模式、先进技术应用、兼职教师聘任、学生顶岗实践与就业等方面的优势，以促进校企合作，增强办学活力。与山东师创、青岛软件园签订订单培养协议，自2009级以来，共签订订单班7个，协议培养学生340多人。软件服务外包育人才与山东师创合作共同培育软件人才，合作招生软件技术服务外包专业。做到了企业全程参与教学过程，参与人才培养方案的制定修订，校企共建实训基地，建立了软件工厂，提高了培养水平。办学特色2：企业项目化运作练技能1成立信航网络工程科技有限公司为真正实现校企合作的突破，探索办学专业的方向和岗位面向，最终完成和社会需求结合，实现服务地方经济，提高社会影响力的目标。经过信息工程学院董事会决议，决定成立实体公司，实现办学主体及办学水平的提高。现已注册信航网络工程科技有限公司，公司为董事会领导下的独立法人、自负盈亏形式，注册资本金50万元（董事会自筹）的独资有限公司。业务范围涉及系统集成、弱电工程、网络布线工程、智能工程、网站建设、软件开发、办公自动化产品销售等范围，覆盖信息工程学院的四个招生专业及一个电子商务专业。根据学院办学专业和方向，设置相应的部门，由老师们通过承担项目，带领学生实施的方式提高实践技能。2大力发展教师工作室积极探索全新工作室模式，建立了多个工作室进行产、学、研创新工作的技术研究和提高学生的专业技能。成立了信航软件工作室、二维平面设计工作室、办公设备维修维护工作室、H3C网络工作室、楼宇智能化工作室。开发了酒店管理系统、东海龙活塞ERP项目等几个软件系统。有多位老师在工作室实践锻炼。40多位学生得到了系统的培训，参加了项目开发。自成立以来，通过参加大赛，自我培训和对校内外技术服务等形式，不断提高学生和教师的专业水平。3项目化团队为响应全员育人号召，我院在全体教师和学生中实施了项目制团队计划，要求每个教师制定合理的技能项目，带领学生参加项目的过程中，实现实践技能和学习能力的提高。共组建了34个项目，覆盖了全体学生和老师。要求每位指导教师要严肃认真，实事求是，突出重点，注重实效。本着如何提高教学质量，如何提高学生技能，转变学风这一主题，本着注重实效的原则，发现问题及时解决。同时，制定了考核标准，根据标准赋分，把导师制落实情况纳入教师量化考核的内容。第二部分：专业亮点专业亮点1：网络技术专业——重点建设促发展网络技术专业2009年被确定为山东省特色专业、2010年被确定为国家骨干校重点建设专业、2011年网络技术专业教学团队被确定为省级教学团队。在国家重点建设的东风下，专业建设得到了长足的发展。创新了多元合一、五段式人才培养模式，确立了项目化教学模式，新建综合布线、系统管理、华三网络管理、思科网络管理实训室，招生人数与规模不断扩大，专业建设初见成效。网络技术专业教学团队始终秉承严谨、求实、创新、奉献的教育教学传统，突出能力为本位的教学特色，在专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设、人才培养、就业、社会服务等方面取得了显著成就，为滨州和周边地区培养了一大批职业道德高尚、技术精湛和高职业素质的专门人才，团队建设成果丰硕。与国际、国内最著名公司合作，建立了思科、华三网络学院2009年开始与国际知名网络设备和解决方案提供商CISCO系统公司合作成立“滨州职业学院思科网络技术学院”，将CCNA认证课程嵌入专业课程体系，本专业学生参加CCNA国际认证，可享受半价优惠。2011年建立了华三网络学院，制定了详细的合作计划，包括：教师实践机会；2名/学期6月时间教师华三认证培训机会；2名/学年学生实践机会；3个月-半年品学兼优取得H3CNE认证人才联盟计划华三教材使用，版权授权网络学院夏令营1次/学年网络学院年会1次/学年专题讲座2次/学期HP融资服务专业亮点2：软件技术专业——学生、员工一体化软件技术专业服务外包方向，是山东师创的订单班。实现了学生身份与员工身份的一体化。学生的学习置身于真实环境，提高了学习兴趣，提升了专业技能。2010级104名学生自2012年8月份去山东师创实习，截至目前，已有92名同学到了服务外包企业工作，充分说明学生员工一体化的培养思路是对的，实现了学校、学生、企业的多赢。相关的反馈表、工作汇报专业亮点3：动漫设计与制作——国外留学再深造动漫设计与制作除积极与国内各大企业（山东中动传媒、青岛锐盈传媒有限公司）合作之外，为满足学生提升学历层次的需要，与韩国艺苑艺术大学进行国际交流与合作，推进本科和研究生的学习与深造，目前我院在韩留学生30余人，一部分学生已获得本科学历。办学协议书专业亮点4：计算机应用技术——技能大赛结硕果计算机应用技术专业把大赛作为提高教学质量、促进教学改革的总抓手。为更好的提升学生的技能操作水平，培养学生的实践创新意识与团队合作精神，积极组织学生参加国家及省、市各级各类技能大赛，并在教学过程中实行大赛常态化、课堂化，使大赛机制融入到日常教学、学习中。以微软国际认证和大赛为突破，以阳光数码等知名企业为依托实行项目化逐步递进的培养模式，参加了多项各级各类大赛，在全国机器人技术应用大赛中获二等奖、三等奖各1项；全国芯片级检测维修与信息服务大赛中获三等奖2项；全国IC3技能大赛中，由信息工程学院组成的代表队团体总成绩名列第28名，获得团体二等奖。机械工程学院1数控技术专业2机械制造与自动化专业3汽车检测与维修技术专业4汽车技术服务与营销专业一、数控技术专业省级特色专业专业基本情况数控技术专业自2003年开始招生；2006年被山东省劳动和社会保障厅确定为主体专业；2008年被确定为院级重点建设专业；2011年遴选为山东省特色专业建设点；数控技术专业共有7届毕业生1806人，现有在校生211人。数控技术专业共有16名专职教师，16名兼职教师；高级职称17人，中级职称13人，初级职称2人；专任教师3名教授，4名副教授，7名讲师，2名助讲；专任教师具有博士学位1人，硕士学位9人。“12345”的专业特色：1构建了“一个模式”--分方向定向培养模式2实现了“两个对接”--专业与岗位、课程与职业资格标准对接3合作实现了“三方共建”—学校、盟威数控、华中数控合作办学4实现了“四个保障”—双师队伍、生产性实训基地、过程控制、多元化评价教学保障人才培养5着重提升“五种能力”—着重培养学生的岗位职业能力，团结协作能力，务实创新能力，创业就业能力，终生学习能力办学成果及就业情况1.创新分方向“订单式”人才培养模式数控技术专业设置数控编程加工方向和数控维修方向，并先后开设“魏桥铝电班”、“盟威数控班”、“唐骏欧铃班”、“富海班”等16个订单班。培养订单毕业生487人。2.校企合作共建课程建成《数控加工工艺与编程》、《数控机床安装调试与维修》、《机械加工与检测技术》、《PLC与变频器应用技术》、《数控铣床工作台的钳工加工与装配》五门省级精品课程，编写《数控加工实训》、《数控加工工艺与编程》、《C语言程序设计》、《实用电工技术》、《电工技术》等5种教材。3.专兼结合教学团队本专业现有专业教师32人。其中专任教师16人，专任教师中具有行业企业工作经历的7人，双师素质教师15人，占专任教师的93.75%；聘任行业、企业的兼职教师16人，担任专业课时比例达42.7%。4.“筑巢引凤”生产性实习实训基地建设采用“筑巢引凤”方式，与滨州海得曲轴集团公司合作，建成了曲轴加工生产车间，与滨州盟威集团合作，建设了活塞生产线。另有数控、钳工、机加工、机械仿真等5处实训中心。与山东魏桥创业、盟威集团等18家企业签订了实习与就业协议5.人才培养质量得到高度认可技能大赛获得国家级一等奖两二项，二等奖四项，三等奖六项，省级一等奖一项，二等奖六项，三等奖七项，优秀组织奖若干项；本专业毕业生就业率99.3%，对口就业率90.4%，职业资格证书获取率100%，用人单位评价称职率93.3%。6.山东省公共实训基地数控实训中心黄河三角洲高科技技能培训中心，服务两区，实训基地设备齐全，成为山东省首家公共实训基地。现有设备数控加工中心2台，数控铣床4台，线切割2台，电火花2台，数控车床16台，数控维修试验台5台，基础训练数控车8台，数控铣床8台，普通车车30台，牛头刨床2台，卧式铣床2台，摇臂钻床1台，外圆磨传1台，平面磨床1台，快速成型机1台，下料锯床1台。7.全方位参与社会服务先后为“魏桥创业”、“盟威集团”等企业培训职工1200人次，为滨州学院培训学生3366人次，为周边职业中专、技校培训教师175人次，培训退伍