快乐语文 美丽人生11

对联海水朝（潮），朝朝朝（潮），朝朝（潮）朝落；浮云长（涨），长长长（涨），长长（涨）长消。水水山山处处明明秀秀

秀秀明明处处山山水水“盈盈一水间,脉脉不得语”,是语文。语文是牵手的一瞬间。“咽不下金莼玉粒噎满喉，照不见菱花镜里形容瘦”，是语文。语文是瘦容里菱花镜里模糊的泪眼。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,是语文。语文是艰难跋涉中的一声辛叹！“天尽头，何处有香丘”，是语文。语文是香冢上花影的摇动。“身既死兮魂以灵,子魂魄兮为鬼雄”,是语文。语文是不闭的眼睛。

“至今思项羽,不肯过江东”,是语文。语文是气节里执著的坚定。

“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒”,是语文。语文是车轮撵过的碳翁的哭声。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，是语文。语文是狂风里诗人怒喊后的沉默。“这北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”,是语文。语文是悲凉的秋风里枯黄的树叶。

“我是你河岸上破旧的老水车，……”,是语文。语文是老水车吱扭声里河水慢慢的流过……高中全程语文概念一、围绕一个中心：高中全程语文概念一、围绕一个中心：高中全程语文概念提高语文素养一、围绕一个中心：高中全程语文概念二、突出两种能力：提高语文素养一、围绕一个中心：高中全程语文概念二、突出两种能力：阅读能力写作能力提高语文素养一、围绕一个中心：高中全程语文概念二、突出两种能力：阅读能力写作能力三、贯注三种意识：提高语文素养一、围绕一个中心：高中全程语文概念二、突出两种能力：阅读能力写作能力三、贯注三种意识：规范意识 提高语文素养开放意识高考意识高考语文卷板块设置及分值总分是150分。分为七块：语言知识和运用（15分）社科类文章阅读（12分）文言文阅读（9+9+3）诗文阅读与名句名篇（5+6）现代文阅读（17分）文章赏析（14分）写作（60分）湖南高考题D:\我的文档\陈艳辉\2007年高考语文试题\2007年-湖南卷.doc这样学语文

自主学习七结合

1.把课文与注释结合起来编者为什么要作注释？

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1.把课文与注释结合起来编者为什么要作注释？

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自主学习七结合

1.把课文与注释结合起来编者为什么要作注释？

书到用时方恨少，事非经过不知难。

[晋]陈寿：一日无书，百事荒芜。

[英国]培根：“阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”

2.把课本与读本结合起来

[宋]陆九渊：读书切戒在慌忙，3.把背诵与理解结合起来涵咏功夫兴味长。叶圣陶：字字未宜忽，语语悟其神。[宋]

苏轼《和董传留别》腹有诗书气自华。[唐]

杜甫：读书破万卷，下笔如有神。4.把作业与书法结合起来[汉]

扬雄：书，心画也。作业应书写规范、工整、清楚。5.把阅读与写作结合起来[战国]孟子：尽信书则不如无书。[德国]

马克思：怀疑一切。[英]

培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。6.把接受与怀疑结合起来7.把学习与生活结合起来[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。高二语文概念高二语文概念快乐语文美丽青春必备的工具书（物质）1.字典（现代汉语词典、新华字典<商

务印书馆>）2.成语词典（商务印书馆）3.古汉语字典（商务印书馆）4.鉴赏辞典系列（唐宋诗词）必写的文字（功力）

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青春足音：私人生活场景附注：随笔本制作首先用心选一个本儿：大32开，软皮本，不超过80页。接着精心取一个