英语备课组学期工作总结6篇

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工作总结写得好，我们才能在将来的工作中快速成长，工作总结是我们日常工作中接触较多的书面文体，下面是为您共享的英语备课组学期工作总结6篇，感谢您的参阅。

英语备课组学期工作总结篇1

本学期，初二英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结全都，关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础上都能得到进展，现将本学期的工作总结如下:

一.有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：集体备课解决的问题：

1、备同学：通过集体备课，各位老师更进一步了解了初二同学的特点，对英语的学习既有新奇感，又有挑战难度的心理。了解班级内的同学间的差距、班级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。

2、备教材:通过集体备课、轮番说课及做好讲学稿、其他老师补充等使各位老师更精确     地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。

3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。

4、备方案：教学方案、口语操练方案、培优补差方案、活动方案等都是集体才智的结合。

5、备考试：每次命题都紧紧把握，考查同学的语言技能、语言学问、跨文化交际意识和跨文化交际力量。

二、抓团队落实，促共同进步

1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。

2、落实目标（平均分、及格率、优秀率）及措施：各科任老师依据各班级的详细状况确立各班的详细目标，再依据各同学英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。

3、夯实双基：各科任教坚持让同学朗读、背诵课文；记忆单词、词组及重点句型（按单元整理了初二的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,然后印发给了同学），引导同学积累语言财宝，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的同学削减了，许多同学的词汇量增多了，好些不会开口读单词的同学会读句子了。

4、学法指导：各科任老师依据详细状况分别对同学进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语写作水平、如何提高口语成果等，老师们都给同学进行了有效的指导，同学受

益不小。

5、真正落实提出的语言力量的要求：依据对同学听力技能、口语技能的要求，我们利用课间坚持落实听力、口语训练，培育了同学猎取信息的力量、对信息进行推断、归纳、综合的力量，特殊是沟通信息的力量在逐步提高。

6、因材施教：对差生：小步走，快反馈；对优生：自主学习为主、老师指导提升。

7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，赵容老师，邓润兰老师等都前后上了讨论课和我都上了讨论课。这些课都从不同的侧面体现了同学的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能；培育了同学听说读写力量，归纳推理力量等。

8、从质量分析中找出提升空间：质量分析的目的是总结好的阅历,并找出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、同学的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步.

总之，初二教育教学工作任务重，但是，有学校的正确领导，有那么多有阅历的老师的关心。而且本组人员团结全都，互研合作，虚心仔细，辛勤耕耘，不断探讨科学的教学方法，我们有信念取得好成果。

2022-6-21

英语备课组学期工作总结篇2

一、现状分析

1、客观状况：

本学年我组使用外研版的新标准教材，这要求同学必需具备学校四年的学习基础，对于我们农村同学来说是有肯定的困难的，因此今年期末的成果城乡差别可能会很大。

2、主观状况：

班与班之间、班级内部的差距比较大，呈现不均衡进展的状态。有部分同学产生了“掉队、落伍”的感觉，思想不稳定，开头厌学。另外由于今年我组师资配备严峻不足，有一大半时间是由六个老师教十五个班级，这些都给教学带来肯定的影响。

二、工作回顾

1、以“有效教学”为中心，探讨有效的课堂教学模式。

本组有六名专职老师，除了张连华和冯月萍两位骨干老师外，我和何爱清老师孩子尚小，庞昀菲和周丽燕老师工作经受较短；同时今年又使用新教材。因此，提高教学质量的关键是提高课堂效率。鉴于这种状况，在开学初，我们就制定了方案，让张连华和冯月萍两位老师在组内开了示范课，这两节课主要是展现课堂的有效性。他们在备课时就围绕“有效的教学目标确定”、“有效的教学内容选择”、“有效的教学方法的使用”等方面进行思索和探究。为我们在探讨有效的课堂教学模式方面开了个好头；同时，在学校师资持续进展方面起到了很好的“传、帮、带”作用。

2、坚持集体备课，集体协作，整体、高效地提高教学质量和教学水平。

（1）、坚持进行两周一次的集体备课。

（2）不定期地进行教学研讨、相互探讨教学中存在的问题，在教学讨论中实行互帮互助、集体协作的教学氛围。

（3）资源共享，期末练习分工明确，团结协作。

3、以活动为载体，给同学供应更多的实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进同学全面进展，乐观促进同学的共性特长进展。

（1）、迎国庆·书法竞赛

本次书法竞赛分预赛和决赛，同时决赛获奖作品通过橱窗展出。这次活动营造了深厚的英语学习氛围，激发同学学习英语的爱好，调动了同学学习英语的乐观性，丰富了校内生活，并为同学形成良好的英语书写习惯起到了乐观的作用。

（2）、百词竞赛

初一英语全体英语老师细心策划，仔细把关，班主任全力协作支持，利用午休时间进行了百词竞赛。全体同学乐观参加，热忱高涨，取得了优异的成果。全班级共有44人取得满分，其中2、3、5、6、10班表现突出。

三、不足的方面

本学期由于师资缘由，大家工作较累，英语角工作没有开展。

一个学期即将结束，我们会以终为始，在实践中探究、在实践中反思、在实践中不断地提高自己。

英语备课组学期工作总结篇3

第一学期高二英语备课组工作总结

工作回顾过去的一年，我们能在班级的统一领导下，明确备课组的任务，统筹方案，协调支配，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高同学的英语水平。一年来的主要工作归纳如下：

1.持之以恒地开展好集体备课活动。集体备课做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。主讲老师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。通过集体备课，老师明确近期和远期任务，任务详细到人，详细到单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等，保证高二英语教学有方案、有措施、有落实。

2.乐观参加学校英语教研室的教研活动。高二英语备课组能遵照英语教研室的工作支配，乐观踊跃地参加研讨活动，能落实教研室布置的各项任务。每次研讨前先在备课组内仔细切磋沟通，然后由专人汇总成备课组集体看法，在教研活动时主讲，省时高效，起到了模范带头作用。

3.主动协作教务处、教科室工作，抓好教学常规和教学科研，促进老师水平的提高。尤其促进青年老师的尽快成长，胜任高二英语教学。高二教学尽管任务繁重，我们仍能主动接受教务处教科室的各项检查验收，乐观参加市、校老师基本功竞赛，优秀论文评比，课题讨论。

4.组内老师虚心学习，取长补短。新老老师都能不断学习，不断完善。尤其是新老师能够虚心向老老师请教，老老师急躁指导。与此同时，我们还能学习外地先进阅历，联系实际，借鉴汲取，组内形成了较为深厚的研讨学习氛围。

5.讨论新课标，讨论考纲，瞄准高考，精选精编试卷，抓重点，攻难关。不论是新授课还是复习课我们都能稳步推动，步步为营，有的放矢。组内成员多次单独研读，集体研讨、，并充分利用好网上教学资源，结合省内外的高考信息，在复习阶段仔细筛选、组合语法专练、单元复习过关检测、模拟试卷。既系统地巩固同学的基础学问，又有针对性地提高同学的应试力量。由于试卷精选精编，有效地提高了英语高考的得分点。

6.乐于奉献,无偿为同学补差。英语短腿科目的同学较多，为了补短提优，几乎每个老师都能利用课余时间和英语差生谈心，激发他们的学英语的乐观性和自信念，同时指导学法，解答疑难。有的老师能够做到为同学面批试卷，把补差落实到实处，削减了英语学科短腿的落榜生。

反思与借鉴

1.既要注意团体协作，又要注意鼓舞个体冒尖班级学科教学是一个整体，又是一个个体。作为班级的'整体学科教学，每个老师应听从集体的正确支配，并团结全都，形成合力;作为个体，是老师实施课堂教学的个案活动，可以展现其共性特征和个体制造性。两者应相辅相成，有了团结协作的老师群体和富有制造性的老师个体，这个集体才能形成你追我赶、见贤思齐的动力，才能走上共同富有的道路。我们在前者消失了疏漏。

2.既要注意老师善教，又要注意同学善学“善教者不如善学者。善学者，师逸而功倍;不善学者，师劳而功半。”老师专业学问的渊博、教学技艺的精湛非一日之功，且老师的可塑性到了肯定程度会停滞不前。

英语备课组学期工作总结篇4

一、课程开设的状况

(一)学时和教学环节支配状况

本学年第一学期我担当国贸13-1，国贸13-2，国贸13-3，三个班级的教学工作，周课时12节。根据教学方案，综合英语作为外贸分院20__级非英语专业同学开设的基础课，本学年理论教学第一学期每周4学时，开设14周，其次学期每周4学时，开设14周，共120学时。

详细如下表：

(二)课程目标要求

依据高职高专院校的培育目标和对毕业生的基本要求，通过本课程120个学时的学习，同学应具备基本的英语听，说，读，写，译力量。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料;能就一般性题材，在30分钟内写出80-100词的命题作文;能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语;能用英语进行一般的交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简洁的沟通，且具备跨文化交际的力量。本课程必需在整个教学过程中突出实际应用，在加强英语语言基础学问和基本技能训练的同时，重视培育同学实际使用英语进行交际的力量，通过本课程的学习，同学应当达到下列要求：

1、词汇。认知4000个英语单词以及由这些词构成的常用词组，对其中20__个左右的单词能正确拼写，英汉互译。同学还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

2、语法。把握基本的英语语法规章，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法学问。

3、听力。能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简洁，发音清晰，语速较慢的英语对话和不太简单的陈述，理解基本正确。

4、口语。能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简洁的沟通。

5、阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确，在阅读生词不超过总词数5%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟80词，能读懂通用的简短有用文字材料，如信函，技术说明书，合同等，理解正确。

6、写作。能就一般性题材，在30分钟内写出100——150词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清晰。

7、翻译。能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的有用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

二、课程教学状况与教学效果

在开学初熟识综合英语教材的教学目的、教学基本要求以及教学重点、难点和热点，钻研教学大纲和教材，反复推敲教学方法，分析同学状况，查找资料，细心设计每一份教案，备好每一节课，仔细组织好每一堂课的教学，取得了优异的教学成果。在专业上刻苦钻研，教学中学习各家之长，力争以先进的教学理念武装自己，以端正严谨的教风上好每堂课，带好每位同学。

在课堂教学中不断进行教学方法改革，优化教学方法，力求教学形式多样化。除传统的讲授法之外，探究实行情景模拟、角色扮演、课堂演讲、主题辩论，整体阅读教学等多种形式，丰富课堂，有效地调动同学的学习乐观性，促进同学乐观思索，激发同学潜能。在教学中组织开展争论，有利于寻求师生观点的交叉点，激发同学英语学习的热忱，制造更多的运用英语的机会，同时关心他们形成正确的世界观、人生观。在教学中对同学进行分层次教学，坚持以培育力量为目标，提倡同学主动学习、自我进展，逐步形成了具有自己特色的教学风格，也使同学体验到学习英语的爱好，提高学习的乐观性，从而促进英语教学。

上课时留意突出重点难点，作业布置适当，准时批改，并进行个别和集体讲评，记分规范。留意随时听取同学的看法和建议，仔细改正自己的不足之处。按时、按要求做好命题和阅卷工作。乐观担当高校英语重修课程的辅导工作。不断学习总结，完善教学体系，努力把考级复习溶入到课文教学中，有机结合英语理论教学与试验(即听说读写)教学。

考试实行口试和笔试相结合。笔试是考教分别方式，从听力、词汇、语法、阅读和写作几个方面考查了同学的英语学问把握状况和语言运用力量。题型结合了全国高等学校应用力量考试a、b级和浙江省高校英语三级试题形式，并结合教材所上内容，有效地检测了同学一学年的学习成果。

三、进一步加强课程建设的看法和建议

1.加强对教材和同学的了解。任何一本教材其适用性是针对大范围的同学的，任课老师应熟识教材的内容和特点，在了解同学学问水平和学习力量的基础上支配和调整教学内容和教学方式。建议教研室老师多开展一些相关的争论，寻求最合理最有效的教学支配和教学方法。

2.实践教学环节的有效落实。怎样有效切实地支配好实践教学环节，发挥实践教学的实效性是一个很重要的问题。只有这样才能解决同学听说难的问题。

3.不断探究教学方法改革。多媒体教学必将有助于提高综合英语课教学的实效性、吸引力和感染力。这需要老师对教材的深化讨论，课件制作上的投入。

4.考试改革。考试是检查学习状况和教学效果的一种重要方法，犹如检验产品质量是保证工厂生产水平的必要制度一样。要仔细讨论、试验，改进考试的内容和形式，使它更加有针对性，更完善。

英语备课组学期工作总结篇5

这个学期，我们七班级英语组在学校领导的关怀关心下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组方案，执行学校的各项教育教学此文转自制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。

全组老师在教学过程中仔细实施“先学后教”，努力工作，指导同学做好七班级英语基础的教学工作。

1．开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了教学方案，统一了教学内容和进度。

2．按时参与小组集体备课（周三晚），一起发挥集体才智，集体争论下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。老师仔细两人一组轮番制作出一个模块的课件，要求必需细心制作，在此基础上，由中心发言人（制作课件的老师），先陈述本模块的教学重点、难点，教学内容的支配及教学方法的使用，课件制作的思路，然后大家共同争论定局，拟订出一个模块每课时的课件及授课方案。上课基本实现课课有课件，每位老师再依据自己班级的实际状况做适当的调整。这样一来，每位老师都能在集体备课时汲取、借鉴一些其他老师的好点子，真正实现资源共享，使班级的每位同学都能享受到备课组老师集体的才智。

3．仔细上好每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业。准时批阅和讲评作业，关心同学形成良好的学习习惯。

4．乐观开展各类课外活动，组织同学在课外活动课开展英语角活动，并组织老师进行细心指导，以培育和提高同学学英语的爱好。

5．英语五月风活动中，开展了七班级英语手抄报竞赛、英语朗诵竞赛、班班有英语歌竞赛、观看英语影片及英语节目演出等多种形式的英语活动，切实提高同学英语力量及学英语的.爱好。

6．乐观参与学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学讨论，实现课后反思。

我们初一英语备课组是个和谐的团体,是个生气勃勃的团队,信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下,我们肯定会更加虚心谨慎,我们将连续提高自身素养；多和兄弟学校加强联系，虚心学习，汲取他们的精华，达到共同进步。

下学期，我们英语组全体老师将团结全都，以备课组为单位制订以下方案：

1．连续贯彻“先学后教”，仔细上好每一堂课，热忱辅导同学，指导同学预习、复习和完成作业，有针对性批阅和讲评作业。

2．进行小组集体备课，一起发挥集体才智，集体争论下模块的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的基础上由一位老师制作课件并总结发言，真正实现资源共享。

3．精选习题，出好每一份试卷。

4．齐心协力，仔细做好文综辅导工作。

5．乐观参与校内外教研活动，乐观协作教研组活动，在完成教学任务的同时，我们备课组成员将仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加紧教学讨论实现课后反思。

我们展望将来，在今后的工作中，我们将连续努力，不断学习、不断改进，力争在原有基础上进一步提高英语成果。

英语备课组学期工作总结篇6

我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

一、见贤思齐，爱岗敬业

在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、班级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克服困难，乐观进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉 、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱同学、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了同学的敬重，家长和社会的认可，从而提高了同学对英语学习的爱好。近几年教学成果始终在本镇及区内乡镇学校的前列。

二、加强学习，转变观念

为了提高全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养教育和英语教育教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组订的等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论以及，明确了学校各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语