好文分享：高中历史老师年度工作计划（一篇）

Word-24-好文分享：高中历史老师年度工作计划（一篇）

根据公司对工作目标的要求，我们应当对之后的工作做个方案了。专心制定好我们自己岗位的年度工作方案，我们的工作会变得更加顺当！为了关心大家，

一、备课组教学总体目标：

本学期历史教学主要是完成必修一第X、X、X专题和必修二经济史的内容，而这学期我们对同学又进行了分科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对同学上学期不重视历史科的学习，应当作一些说明和鼓舞，我们常说，科教兴国，教育的兴衰维系国家的兴衰！依据现在XX省的高考要求，历史学科在高考中同样有着打算性的作用。因此，我们必需充分发挥团队精神，既分工又合作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基础。

二、历史备课组整体教学策略基本要求：

1、对备课组的基本要求：全组成员相互关怀，相互支持，使我们高一历史组更加优秀；相互沟通进一步研讨教材及适合与我们同学的教学方法，努力提高课堂效率。以激发同学的学习主动性入手，提高教学质量

2、在详细的教学过程中，要留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程；成为一个主动参加、学会学习的过程，一个渐渐把握出国留学网历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。

三、教学进度支配及周课时进度的支配：

第1周：；发达的古代农业

第2周：发达的古代农业；

第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、

第4周：古代的经济政策；讲评练习

第5周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展

第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展及讲评练习。第7周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步。

第9周：大众传媒的更新、专题总结

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺

第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界

第14周：自由放任的美国、罗斯福新政

第15周：战后资本主义的新变化；讲评练习

第16周：社会主义建设道路的初期探究、斯大林模式社会主义建设道路第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习；

第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势

第20周：期末复习

第21周：期末考试

四、教材及同学状况分析：

1、教材分析：

(1)本学期高一历史学科采纳人民版教材，教学内容是历史必修1最终3个专题和必修2经济专题史，主要反映了人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类赖以生存和进展的基础，与社会生活息息相关，且它在政治、文化的进展中起打算作用。

所以必修2在三门必修课中占据特殊重要的地位。要求同学在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大经济大事及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。经济史的内容理论性较强，学习的难度增大。重点专题是1、2、3、5、7、

8。讲解这部分内容时，应当再详尽一些。

(2)新课标打破了传统的学问体系，教学内容不是根据学科学问体系编排的，而是采纳模块的方式，分为政治、经济、文化三个必修课和六个选修课。每个模块下又分为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独自的。设计这种体例的初衷是避开高中教学成为学校教学的再一次重复，有助于同学学习的深化。

但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在的，而是相互影响，相互作用的。对于许多问题，只有历史的、多角度地观看，才能得到正确的熟悉。教学过程的试题不行能局限于模块和专题来命制。而且，当前绝大多数省份高考采纳的是文科综合的试卷，要求学科内和跨学科学问的融会贯穿。因此，从教学过程的实际动身，需要对新课标的模块和专题加以整合，构建学科体系。

2、同学分析：

同学经受了学校新课程改革的教学，都对通史的状况有所了解，专题经济史的学习，要求对通史学问要熟识，所以部分同学会感到相当困难，简单造成记忆混乱。只有多强化和理解。

3、师资状况：

高一历史备课组共3人，都有肯定高中教学阅历，备课组对通史教学都相对熟识。重点是做好教学理念的更新及新的教学方法、学习方法的宏观指导。

五、单元、期中、期末支配见上面。

六、中心发言人及专题讨论内容：

第1周：；教研

第2周：发达的古代农业；

第3周：古代手工业的进步古代商业的进展、

第4周：近代中国民族工业的兴起和进展、曲折进展；

第5周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探究中曲折进展

第6周：宏大的历史性转折、走向社会主义现代化新阶段

第7周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工具的进步

第8周：大众传媒的更新、专题总结

第9周：期中复习

第10周：期中复习

第11周：期中考试

第12周：开拓文明交往的航线、血与火的制服与掠夺

第13周：蒸汽的力气、走向整体的世界

第14周：自由放任的美国、罗斯福新政

第15周：战后资本主义的新变化；

第16周：社会主义建设道路的初期探究、斯大林模式社会主义建设道路

第17周：苏联社会主义改革与挫折、

第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世界经济区域集团化的进展第19周；世界经济的全球化趋势

第20周：期末复习

第21周：期末考试

七、试题命题及审题人：

1、假如月考考历史，我和曽丽娟则一人一次，如，第一次月考我出题，曾则负责审题，下一次相反。

2、周末作业现在不准布置历史，所以历史作业是上课完成，主要依据《导与练》

八、历史选修课主讲人姓名及讲座名称

一、历史未解之秘(一)

二、大国崛起的探究)

三、百家讲坛

四、历史未解之秘(二

五、大国崛起的探究(二)

六、历史未解之秘(三)

七、百家讲坛

依次类推。

[共享好文]学校政治老师年度工作方案

依照领导的一贯指示，将来的工作方案需要开头制定了。仔细做好我们个人的最新工作方案，才能使将来的工作更加有条理！

随着时间的消逝，新的一个学期又开头了。为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺当的进行，特制订本学期的历史教学工作方案。

一、指导思想

以我校教学方案为指导，着眼于同学的进展，注意弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的综合分析力量。

二、教学内容

中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向同学讲解清晰。教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。

世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。

三、同学状况分析

七八班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培育爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

九班级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，同学的重视程度不够。所以成果不抱负。初三同学的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的爱好不高，缺少肯定的乐观性和向学性，需要老师动脑实行方法培育同学的学习爱好，培育同学养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述学问为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员同学思想方面，促使其熟悉学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对老师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高同学对于历史学科的爱好。老师有责任关心他们正确熟悉历史，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常了解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。

其次要切实了解同学的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。使全部同学在中考中都能取得一个良好的成果。

四、教学措施

(一)做好教育常规工作

1.仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；急躁辅导同学，教书育人。

2.乐观参与教研活动，吸取历史科有阅历老师的教法，深化学习教学理论，乐观撰写论文，提高教学理论水平和教研力量。

3.优化课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如争论、评论、阅读、自学等方式，启发同学动口、动手和学会学习。

(二)基础学问教学

1.对重大历史大事和重要人物进行详细描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让同学把握巩固好。

2.经济、文化、xx方面让同学知道，并了解进展状况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。

3.对课文学问进行归纳、综合，让同学系统把握，教会同学学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想”等，增加同学爱好。提高教学效果。

(三)教学过程中进行情感态度价值观教育:

1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增加同学爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战斗的破坏作用，准时对同学进行环保教育。

2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使同学学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳力量。

3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一巩固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让同学了解民族进展，树立民族团结、民族公平的观念。

4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5.进行国情教育，增加时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、骄傲、自信。

针对初三同学时间较为紧急，同学的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节省时间；又要细致入微，交待清晰，尽可能的深化挖掘教材，来照看到同学“先天”不足的问题。只有实行重点详讲，一般的学问点讲的方法。抓重点，带一般的学问点，从学问结构上选取里程碑式的大事，讲清大事的来龙去脉，不惜花费时间。强化抱负前途教育、学习目的性教育和形势教育，使同学能够学得好。复习阶段，要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，提高同学的审题、解题的力量及速度。以确保中考考试取得圆满胜利。

[共享好文]同学会外联部年度工作方案（一篇）

为了根据公司的工作要求，我们可以从下一阶段工作方案开头着手了。说到工作方案，其实就是为实现工作目标而查找资源的一系列行动，工作方案可以关心我们提升工作效率，好记性不如烂笔头。什么样的工作方案比较清楚明白呢？

方案范本：高中物理老师年度工作方案篇一

依据领导的指示要求，我们需要事先规划好下一阶段工作了。工作方案，主要包括工作要实现的目标，以及想要达成的效果，做好工作方案对我们下一阶段的工作有很重要的意义。如何才能写好一篇工作方案呢？请您阅读整理的《方案范本：高中物理老师年度工作方案篇一》，欢迎您参考，盼望对您有所助益！

一堂课的创新需要设计。设计是基于设想的的规划及制造活动。下面就在新课程理念下如何进行高中物理教学设计，谈谈本人的看法。

一、新课程教学设计的几个重要理念

(1)创设问题情境。

(2)开展探究活动。

(3)获得胜利体验。

二、新课程教学设计的一般步骤

(1)确定教学“三维”目标

(2)分析教学内容、确定重点问题

(3)分析同学状况、创设问题情境

(4)设计和选择指导同学探究的教学策略

(5)设计和选择指导同学完善学问结构的教学策略

(6)对教学设计的反思与评价

三、高中物理新课程教学设计案例

(1)确定教学“三维”目标。

a、学问目标：b、力量目标：c、德育目标：

(2)分析教学内容、确定重点问题。

(3)分析同学状况、创设问题情境。

(4)设计和选择指导同学探究的教学策略。

(5)设计和选择指导同学完善学问结构的教学策略。

(6)对教学设计的反思与评价。

课题：高一新教材第一章第五节《速度转变快慢的描述——加速度》

(一)确定教学“三维”目标。

1、学问目标：

a、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位。

b、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的转变量的方向全都，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。，结果是速度随时间增加或削减。知道加速度跟速度转变量的区分。

c、知道什么是匀变速直线运动，知道匀变速直线运动是加速度大小和方向都不变的动。

2、力量目标：

通过对速度、速度的变化量、速度的变化率三者的分析比较，提高同学的比较、分析问题的力量，培育同学规律思维力量。

3、德育目标：培育同学擅长区分事物的力量及同学的抽象思维力量。

(二)分析教学内容、确定重点问题。

加速度是力学中的重要概念之一，它是运动学与动力学的桥梁，也是高中一班级物理课中比较难懂的概念，它比速度的概念还抽象。对加速度的概念及物理意义的理解，是本节课的重点。同学对“速度的大小与加速度的大小没有直接的关系，速度变化大，加速度不肯定大”的.理解有肯定的困难，这是本节的难点。

(三)分析同学状况、创设问题情境。

在引入加速度的说法时，基于同学接受力量不是太强，让同学首先感受。让他们感受的第一层是运动物体有速度，其次层是运动物体速度有变化，第三层是运动物体的速度变化有快有慢。从而自然地引入“加速度”这个物理量来描述运动物体的速度变化快慢程度。

[多媒体动画]例举物体的运动：

①火车进站，②公共汽车启动，③骑自行车加速运动。

请同学观看、分析得出：物体有速度、速度在变化。

[提问]：哪个物体的速度转变要快一些呢?

[同学活动设计(分组争论)]：假如物体的运动速度同样从零加速到5m/s，运动时间有肯定的差异，让同学体会速度的变化有快慢问题。

[有用模板]高中地理老师年度工作方案(篇一)

依照领导的一贯指示，将来的工作方案需要开头制定了。仔细做好我们个人的最新工作方案，才能使将来的工作更加有条理！下面是特地为大家整理的“[有用模板]高中地理老师年度工作方案(篇一)”。

一、同学基本状况

我所担当的X个班的地理教学任务，同学的基础不尽相同，对地理的重要性熟悉也不同，又加上一部分同学本身对学习的爱好不浓，求知欲不强，这样的状况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成果。

二、教材分析

本册教材涉及的是高中人文地理的部分内容，是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对同学进行学问教育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。

三、方法措施

针对班级参次不齐的状况，试图实行以下措施：

1、让同学试着了解地理这门新的学科，尽量让同学自己找出相关的学问资料，从培育同学的开拓精神如手。

2、课堂上多关注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不乐观的同学多给他们机会，让他们也感到学习的欢乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。

3、尽量联系实际生活，让同学自己在生活中证明教材中的结论。

4、抓落实工作，为构建大厦打好根基。

四、进度支配

第一阶段授课阶段2月—4月，第五、六单元，第七单元的前两节。

其次阶段期中考试复习阶段（4月中旬）。

第三阶段授课阶段（4月底—5月初，第七、八单元）。

第四阶段期末考试总复习阶段（归类、过课本、试题训练）。

除了以上的大致支配外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点学问点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个同学把基础学问把握到位。

月度方案精选:高中生物老师年度工作方案精选一篇

为了贯彻公司的要求，我们需要好好写一份工作方案。工作方案，就是对自己下一阶段的预先支配，我们在拟工作方案时，不仅能让人看懂，也要可执行，否则就失去了意义。一篇值得借鉴的工作方案是什么样的呢？下面是帮大家编辑的《月度方案精选:高中生物老师年度工作方案精选一篇》，欢迎阅读，供您参考。

一、指导思想

高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、教学大纲、考纲为依据，以提高同学力量为重点，全面提高同学的综合素养和应试技巧。

二、工作目标

激发同学自主学习的爱好、进行自我进展、自我超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量。讨论高考动向和命题趋势，分析试题和同学，力争在高考中取得优异的成果。

三、复习进度支配：

1、本学期结束完成生物一轮复习

复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育同学生物学科思维方法，提高同学自主学习力量。主要培育以下这些力量：

(1)理解力量：

要求同学知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围

(2)熟悉概念和规律的表达形式：

将图、曲线等形式转化成文字表达，培育同学的文字表达力量。此外，还反过来，将文字转换成曲线.

(3)推理力量：

将已学过的学问或试验结果先提出来，再让同学分析该结果能说明哪些问题。

(4)设计和完成试验的力量：

让同学在把握好课本上已有试验的基础上模拟课本试验

(5)猎取学问的力量：

让同学归纳出课本章节的学问结构。

(6)分析综合力量：

要求同学将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。

2、4月底完成二轮专题专项的复习

复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络，注意高考要求的几种基本力量的加强：

(1)加强试验力量的培育：

在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的试验改成试验设计，指导同学总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧

(2)、加强识图、识表和表达力量的培育：

将教材中的文字“翻译”成图表；将图表“还原”成文字。增加图表题的练习，培育同学从图表中提取信息的力量；

(3)、加强分析问题、运用基础学问的力量培育：

通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让同学在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决详细题的力量。

3、5月底前完成三轮复习

复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到巩固二轮复习培育的力量的作用，尤其是试验设计力量，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的力量。通过出示试验目的，让同学思索设计的思路，和答题的技术，来培育同学的试验设计力量。此外，审题力量的强化也是本轮复习的一项重要任务。

四、复习策略

(一)、把握高考动向，调整复习策略

分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：

力量考查的宗旨始终

学科主干学问仍是考查重点

渗透新课程思想和理念的趋势不变

命题背景资料将更加亲密联系生产、生活实际和生物科技新进展

试题仍突出基础性、敏捷性、探究性、综合性和应用性

(二)、注意基础，夯实学科学问的基石

同学吃透课本，老师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题体现的考查方向。注意核心概念，基础学问的理解是一轮复习的重中之重，没有基础就谈不上力量，打好了基础力量才会提高。一轮复习必需立足课本、教参、考纲，以大多同学己有学问水平为教学起点，面对全体同学，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，掩盖全部学问点，不放过任何一个死角。

(三)、强化联系，构建学科学问的网络

从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简洁后简单，体现了学科内学问的综合，注意考查了同学的基础学问是否扎实，是否具备学问的综合运用力量，充分体现了“从学科的整体高度考虑问题，在学问网络交汇点设计试题”的特色，让我们从中体会到构建学科学问体系完善学问结构的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导同学从本质上发觉学问之间的关系和联系，从而让同学对所学学问进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科学问体系，形成一个完整系统的学问结构和学问网络图。

(四)重视评讲，提升同学的应试力量

高考前的训练，不回避同学应试力量的训练。应试力量是同学众多力量中的一种力量，在高考试题中，直接考查基础学问的题目占有较大比例；但是具备了肯定的基础学问，假如同学不会思索，不会审题，不能把学问系统化，运用学问去解决问题的力量型题目也就无从下手。同学力量的培育是一个潜移默化的过程，提高同学力量的关键是：精讲精练，把同学从题海中解放出来，给同学制造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和争论式教学，习题课中，能让同学说和做的尽量让同学大胆的说和做，培育同学的主动思维习惯；试卷评讲课上制造良好公平的氛围，抓住典型题目，让同学充分暴露其思维过程，注意变式训练，引导同学从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和进展同学的应试力量。应试力量的提升重点是抓好以下三种力量的培育：①审题力量。②分析综合力量。③表述力量。

(五)仔细上好三类型的课

①“复习课”是指以学问立意为主的课，必需兼顾力量培育。学问的复习要结合同学的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让同学自己总结。留意事项尽量通过例题引起同学留意，细心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。留意反馈，调动同学学习乐观性和激活同学思维。

②“习题课”是指以力量立意为主的课。目的性要强，例题选取特殊要考虑的是题目的功能和可扩展性。尽可能联系实际，让同学自己在课堂上审题。

③“讲评课”是针对同学课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用力气；其次要留意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使同学明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和争论。最终要留意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让同学再动手做一遍。

五、详细做法：

1、细心备课

坚持每周一次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校同学的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、仔细上课

在课堂中重点内容突出，注意同学力量的培育，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等理清晰，培育同学自己进行学问整合的力量，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使同学的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，关心同学构建完善的生物学学问体系。

3、注意课堂训练：

坚持每堂课用10分钟左右的时间做巩固练习，保证同学得到思维的训练。

4、精选作业

每天布置20分钟—30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。

5、用好月考

每次考试之前，都要细心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后仔细批改同学试卷，有效地进行讲评。

6、注意纠错

错题是同学学习过程中消失的各类错误。我们注意对纠错本的检查，提高同学的自我反思力量。使同学能够主动地对自己在学习过程中消失的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终达到避开或削减再次发生的几率。这是一种力量，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。

网友共享：高中地理老师年度工作方案之四

为了进一步提升自己的力量，我们可以提前预备好自己的工作方案了。我们常说的工作方案，是对肯定时期的工作预先作出支配和准备，一份优秀的工作方案可以让我们事半功倍的完成工作。工作方案应当从哪些方面来写呢？通过细心筛选，为您整理了“网友共享：高中地理老师年度工作方案之四”，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、所教班级同学现状分析

本学期连续任教XX地理，依据上学期教学成果和教学实际分析：

(1)每个班会学中国地理，会用地图，有肯定的分析理解力，对地理有肯定的爱好的同学达到了三分之一多。

(2)每个班学习地理能够达到教学的基本要求，但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行，不能独自选用所学学问来分析问题的占比例的也能达到三分之一多。

(3)地理基础学问差，