六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题

六年级下册语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：__________姓名：__________时间：__________1.阅读下面文言文，回答问题。城之东，民家畜一犬，甚羸①．一夕，邻火卒②发，延及③民家。民正熟寝，犬连吠不觉。起曳④其被，寝犹如故。复踞⑤床以口附民耳大嗥⑥，民始⑦惊。视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。民遂谓所亲曰：“吾家贫，犬食恒⑧不饱，不谓今日能免我四人于难也。彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”注释：①羸：瘦弱。②卒：同“猝”，突然。③及：到。④曳：拖；拉。⑤踞：蹲。⑥嗥：（兽）叫⑦始：才。⑧恒：一直。［1］解释下列加点的词语的意思延及民家延：妻：彼：顾：____________________急呼妻女出彼日厚享其人之食不顾其患难者［2］翻译文中划线的句子起曳其被，寝犹如故译文：_______________________犬食恒不饱，不谓今日能免我四人于难也译文：_________________________［3］阅读文章后，本文告诉我们什么道理？_________________________________2.阅读理解。礼尚往来礼尚往来，往①而不来，非礼②也；来③而不往，亦非礼也。人有礼则安④，无礼则危⑤。故曰：“礼者，不可不学也。”（选自西汉•戴圣《礼记•曲礼上》）注释：①往：施人恩惠②非礼：不合礼③来：施恩惠于自己④安：安定⑤危：倾危［1］解释下列加点的文言词语。①礼尚往来__________②往而不来____________③来而不往__________［2］用现代汉语解释下列句子。礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。________________________［3］这篇文章告诉了我们一个什么样的道理？__________________________________3.文言文阅读。程门立雪杨时见程颐于洛①。时盖年四十矣。一日见②颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去。颐既觉⑥，则门外雪深一尺矣。——选自《宋史》（注释）①洛:洛阳。②见:拜见。③暝坐:打瞌睡。暝:闭上眼睛。④游酢(zuò):程门四大弟子之一。⑤侍立:恭敬地站在一旁。⑥颐既觉:程颐睡醒后。［1］解释下面句子中加点的字。（1）时盖年四十矣盖:________________（2）时与游酢侍立不去去:________________（3）颐既觉既:________________［2］用现代汉语翻译下列句子。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去。______________________________［3］你从文中得到什么启发？_____________________________4.阅读文言文，完成练习。一儿曰：“日初出，及日中则如孟盂，此不为？”一儿日：“日初出，及其日中，此不为孔子不能决也。？”两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］按原文填空。［2］联系上下文，解释下面的词语日中：_________________。沧沧凉凉：_____________。探汤：________________________________________________。［3］文中两小儿所持的依据分别是从哪一种感觉获得的？（视觉、嗅觉、触觉、味觉）（1）_____________________（2）__________________。［4］两小儿的辩论富含智慧，是应该表扬的，而文中一句“孔子不能决也”虽然没有给出明确的答案，却也体现了孔子_____________的态度。［5］两小儿笑曰“孰为汝多知乎？”听了两小儿的话，孔子会说什么呢？___________________________________。5.阅读理解。父子性刚有父子俱性刚不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取肉回，将出城门，值一人对面而来，各不相让，遂挺立良久。父寻至见之，谓子曰:“汝姑持肉回陪客，待我与他对立在此!”————冯梦龙《广笑府》（译文）有父子俩，性格刚烈，不肯让人。一天，父亲留客人饮酒，派儿子入城买肉。儿子提着肉回家，将要出城门，正巧一个人迎面走来，两人不肯相让，横眉竖眼，挺着身子面对面地站在那里，僵持了很久。父亲见儿子这么长时间也没有回来，就去寻找，看到这种情景，就对儿子说：“你暂且带着肉回去陪客人饮酒，让我跟他在这里对站着！”［1］解释下列加点字的意思。遣子入城市肉（________）（________）谓子曰（_______________________）值一人对面而来（__________）［2］用现代汉语翻译下面句子。有父子俱性刚不肯让人者。______________________汝姑持肉回陪客饮，待我与他对立在此!_______________________________________［3］这则故事告诉我们一个做人的什么道理?_______________________________________6.阅读，理解内容。蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴。尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。——《书戴嵩画牛》［1］文中的词语_____________，___________表现了杜处士“尤所爱《牛》”。［2］“耕当问奴，织当问婢”说明了______________________。7.阅读文言文，回答问题。两小儿辩日①孔子东游，见两小儿辩日，问其故。②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”③一儿以日初出远，而日中时近也。④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”⑥孔子不能决也。⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］作者相传是________时期的列子。［2］用现代汉语解释文中画线的句子。我以日始出时去人近。_______________________________________［3］下列对文章主旨理解有误的一项是（）A.看问题的角度不同，结论也会不同。B.宇宙无限，知识无穷，学无止境。C.要善于观察，独立思考，追求真理。D.批评了孔子一类的学术权威的无知。8.课内阅读。伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，___________。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”钟子期死，伯牙___________，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。［1］把原文补充完整。［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语_________的来历。现在用这个成语来比喻__________。［3］俞伯牙和钟子期能够成为知音是因为_____________________________。［4］根据文中第2、3两句仿写句子。伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。”伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，______________。”9.文言文阅读。管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立，为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸候，一匡天下，管仲之谋也。《史记·管晏列传》［1］下列加点词语解释有误的一项是（）A.饱叔知其贤其：他B.饱叔终善遇之，之：代词，指管仲C.齐桓公以霸以：以后D.任政于齐于：在［2］下列对文意的叙述和分析正确的一项是（）A.管仲家境贫困，常常欺骗鲍叔，做买卖常占便宜。鲍叔起初不和他说话，后来终于谅解了他。B.管仲被囚禁的原因是青年时期经常欺负鲍叔，后来鲍叔服侍的齐国公子小白立为恒公的时候，鲍叔知道复仇的机会来了。C.选文写出了管仲与鲍叔牙两人的交谊，我们能感受到鲍叔的知贤、荐贤。D.我们学习的《伯牙绝弦》一文，写了伯牙和钟子期之间的友谊变化，伯牙因为有一次钟子期没听出他弹的是什么曲子而把琴摔碎了。10.阅读文言文，完成练习。吴人孙山，滑稽才子也。赴举他郡，乡人托以子偕往。乡人子失意，山缀榜末，先归。乡人问其子得失，山曰“解元尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”（注释）解元，就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”，乃是泛指一般考取的举人。［1］下面加点词解释不正确的是（）A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）B.乡人托以子偕往（一起，一同）C.乡人子失意，山缀榜末，先归。（回家）D.解元尽处是孙山（尽头）［2］这次考试落榜的人是（）A.乡人子；B.孙山。［3］从上文看，孙山是个（）的人。A.满腹经纶B.能说会道C.自私自利D.不通人情［4］这个故事可以用一个成语形容，它是（）A.任人唯贤B.同舟共济C.名落孙山D.功成名就11.阅读下面的文言文,完成后面的题目。仁者爱人孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”［1］君子之所以不同于一般人是因为（________________）。［2］“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”你是怎样理解这句话的呢？说一说你的想法。________________________________________________________12.阅读小古文，完成下面小题。学者有四失学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也①。知其心，然后能救②其失也。教也者，长善而救其失者也。注释：①心理各有不同；②补救［1］解释下列句子中加点字。①或失则寡__________________②学者有四失____________________［2］下列句子中“之”的用法不同的是（）A.教者必知之B.虽与之俱学C.心之莫同也D.学而时习之［3］翻译：教也者，长善而救其失者也。__________________________________________13.文言文阅读。李惠断案人有负盐负薪者，同释重担息树阴。少时，二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②问众人日：“以此羊皮可拷知主乎？”众人咸无答者。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。（注释）①藉（jiè）：垫，衬。②惠：即李惠。［1］解释下列句中加点词。①同释重担息树阴____②置羊皮____③使争者视之____④负薪者____［2］用“／”为下列句子划分节奏（画两处）。惠令人置羊皮席上以杖击之见少盐屑［3］下列加点词解释不正确的一项是（）A.负薪者（……的人）B.以杖击（用）C.各言藉背之物（的）D.使争者视之（盐）［4］李惠用什么方法找到了羊皮的主人？（用自己的话概括）__________________________________________________14.阅读文言文，完成练习。杨生之犬杨生畜一犬，甚爱之，行止与俱。一日，生夜行，堕涸井中，犬吠彻夜。旦日，有行人过，见犬对井号，怪之。往视，见井中有人焉。生曰：“君若出我，当厚报。”行人日：“以此大见与，便当出尔。”生日：“此狗尝屡次活我，不得相与，其余均可。”行人日：“若不相与，便不相出。”其时，犬引颈下视井中