千人千面外貌描写

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亲爱的同学们，你准备好了吗？语文课就要开始了，愿你心情愉快，课有所得，谢谢合作！考考你观察力圆圆的脸上长着一双不大不小的眼睛，一个不高不矮的鼻子下面有一张不大不小的嘴，十分可爱。身穿一套校服，脚穿一双运动鞋。

就是一事物区别于其他事物的标志。什么是特征？外形是理解人物的钥匙。

——人物的外貌指人的肖像。外貌包括人物的：容貌（面容长相，如五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）。外貌描写探究“千人千面——人物外貌描写”的方法探究引导１：

猜一猜：老人的身份是什么？摄影师有意把人物的身躯、手臂、衣饰等技术处理掉了，还原它好不好？

这一点对你的作文写作有什么启发？

材料一：语段一：他一个人在街上流浪，冻得像一片树叶在寒风中瑟瑟发抖，脑袋上那三根头发无精打采地耷拉着，像极了秋风中的几根枯草。

探究引导2：这个语段描写的是谁？突出了他外形中哪一方面的特点。

材料一：

语段二：最使我难忘的，是我的女老师蔡芸芝先生。她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。——魏巍《我的老师》探究引导3：这一语段突出了“我的老师”的哪一特点？每个人都与众不同，写人物要像画漫画一样，突出写人物最具特点之处。

——樊老师语段三：这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。

材料二：语段四：此人圆滚滚的身躯上安着一个圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的嘴巴上边长着一只小“巧”的鼻子，一笑起来，只见原来就很小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出“哈……哈……哈……”的笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停。

语段五：他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。——选自赵树理《老杨同志》语段六：小眼睛上方的额头，像是用刀胡乱劈成的树柴。皮肤藏污纳垢，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。四方脸上一只朝天狮子鼻仿佛被人一拳头打塌了的样子。

材料三：语段七：“貌若潘安，目若宋玉”，“沉鱼落雁之容，羞花闭月之貌”等等。

语段八：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；……那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。——选自鲁迅《故乡》语段九：“白发三千丈，缘愁似个长。”

——李白《秋浦歌》猜猜他（她）是谁？猜猜他（她）是谁？学以致用猜猜他（她）是谁？猜猜他（她）

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