师生交往 学案- 部编版道德与法治七年级上册

第页第六课师生之间第2框师生交往一、【课程标准】了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待老师的表扬与批评。二、【学习目标】1.理解教学相长的基本内涵，掌握与老师沟通的方法，学会正确对待老师的表扬、批评。2.懂得如何尊重老师、关心老师和理解老师。三、【预习导航】1.教学相长的内涵和要求（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、的过程。一方面，我们的学习离不开老师的；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）面对老师的引领和指导，、的态度有助于我们与老师相互交流。、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师自己的学习感受、学习成果，可以促进师生。2.如何正确对待老师的表扬和批评？学会正确对待老师的，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着、和期待，激励我们更好的学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的。3.师生交往的良好状态是怎样的？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间、相互关心、，是师生交往的良好状态。4.如何与老师建立良好的关系？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的、和等。（2）老师是我们知识学习的，也是我们精神成长的。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。5.如何化解与老师的矛盾？化解与老师发生的矛盾：要，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，多些；坦诚相待，；求同存异，主动关心。四、【课堂一练】1.有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝加哥大学的学生更有实力，而对这些有实力的学生，芝加哥大学的教授不得不更努力。”这表明（）A.学生要善于与老师沟通B.师生之间应该是平等的关系C.师生之间可以教学相长D.老师是学生最真挚的朋友2.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人B.主动参与、勤学好问C.真诚、恰当地向老师表达观点和见解D.与老师分享学习感受、学习成果3.冰心曾说：“我说的既不是尊师”也不是“爱生”，我只觉得＇师＇和＇生＇应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”这句话告诉我们（）A.老师与我们一样，不需要去尊重B.学生没有必要去尊师，老师没有必要去爱生C.良好的师生关系应该是互相尊重、互相学习、教学相长、人格平等D.教师和学生完全一样，交往中应无所顾忌4.《学记》中说：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。下列对此认识错误的是（）A.面对老师的指导，我们要言听计从B.教与学是师生相互陪伴，相互促进，共同成长的过程C.我们的学习离不开老师的引领和指导D.我们与老师交流互动，可以促进老师更好地“教”5.师生之间难免会产生一些冲突，下列做法能顺利化解师生冲突的有（）①从老师的角度、立场考虑②设身处地为老师着想③理解信任老师④处处与老师作对A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。与老师交往，我们应（）①尊重老师、理解老师，原谅老师的错误②正确对待老师的表扬与批评③完全听从老师的安排④关心和帮助老师，增进师生情感A.①②③④

B.①②④C.①③④

D.②③④7.师生交往的良好状态是（）①学生乐于学习②老师寓教于乐③师生彼此尊重④师生相互关心，携手共进A.①②④

B.①②③

C.②③④

D.①②③④8.师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是（）A.甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走B.乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号C.丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题D.丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气9.著名教育专家朱和平曾说过：“心的距离靠什么拉近？对你的老师付出真情，对你的学生无怨无悔，两颗心的方程式只有用‘情’配平。”这说明（）学生应当多理解老师B.学生应当主动与老师沟通交流C.老师必须全身心关爱学生D.师生之间要彼此尊重、理解，平等相待10.下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（）A.“我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了”B.“老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护”C.“老师竟然不选我的日记做范文，我再也不认真写日记了”D.“老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”五、【拓展提高】【我的感受】星期一下年，七年级（2）班召开了一次“师生恳谈会”。会上气氛融洽，同学们畅所欲言。有的同学说：“老师一心扑在教学上，很辛苦，我们非常感动。但是，数学老师布置的作业太多。”有的同学说：“希望老师上课时，讲的时间少ー些，允许我们有不同的观点。”有的同学说：“老师对学生要一视同仁，要允许我们犯错误和改正错误。”（1）恳谈会气氛融治，师生畅所欲言让你感受到了一种怎样的师生关系？

【我的困惑】本班学生小江的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是一场误会，老师错怪了他，这让小江对老师产生了既怕又怨的情绪。小江很困惑，不知道该怎么办？（2）你能告诉小江应该怎么办吗？

【我的建议】（3）同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的关系。要建立和谐的师生关系，请你至少提三点建议。6.2【预习导航】（1）共同成长引领和指导（2）主动参与勤学好问真诚分享共同进步表扬和批评肯定鼓励劝诫良苦用心彼此尊重携手共进人格尊严个性差异（2）指导者引路人自我反思宽容和理解注意沟通方式四、【课堂一练】1-5CACAA6-10BDCDB五、【拓展提高】（1）教学相长、彼此尊重、平等相待、相互促进、和谐融治、亦师亦友的师