2021年苏教版四年级语文上册理解阅读专项同步练习及答案

/17我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示（）向前爬（）再向前爬（）快站起来（）你没看见他们吗（）向他们扑过去（）唉（）你怎么不叫哇（）嗓门要大（）别忘了你不是猫（）你是一只老虎（）我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。1．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。TOC\o"1-5"\h\z困难——（）放松——（）糊涂——（）灵巧——（）2．结合上下文理解词语。窝囊：将就：3．第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了描写和描写。4．请给老师的话加上标点，并写写你对老师话语的理解。用“”画出一个排比句。这个排比句用在这里起了什么作用？六、阅读短文，完成练习。炊烟早晨公鸡们早早的就穿上裤子，扑腾着翅膀迎接太阳的到来了。喔喔的叫声，铜锣般在乡村滚动。其实最先迎接到的并不是太阳的光芒，而是飘飞在乡村上空的炊烟，乡村里起的最早的还是那些勤劳朴素的村民，他们的手（）着这生活的丝线。（）着热情的双手，（）着胳膊的胳膊，（）着幸福的衣袖，（）着出的才是最壮观、最复杂、又最温馨的风景，而那炊烟则是它们放出的生活信号。炊烟是一群无骨的动物，善于表达幸福、温馨、热情、喜悦等情感。他们如同沁水一般，从瓦缝里门缝里，窗户缝里，烟筒里，汩汩冒出来，无可阻挡，激情四射。已进入天空，就如同牛羊进入开阔的草原，任意驰骋。也仿佛流水奔入宽阔的海洋，随意奔涌。在天空中张扬着奔跑着，舞蹈着，把幸福扯成一片片旗帜，把温馨拧成一股股绳索，把热情放飞成一只只风筝，把喜悦扭成一支支舞蹈，生动、优美、豪放。我的老家在鄂西子娘园。，经历过最严酷的饥荒。那饥荒就是一把无情的剑，斩断乡村的炊烟。没有炊烟的乡村。死寂成一片沉默的山岩，荒凉堆满整个山谷，萧条一片。而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画。炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空他们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的，然后他们就如同鄂西西山里被苞谷，洋芋红苕养大的山里娃。有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏过家家的游戏。追逐着，叫喊着，嬉闹着，鞋儿跑掉了，辫褡子散了、扣子扯脱了，但是他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来涂成蔚蓝的天空。1．短文第一自然段的括号里依次填入的词语，最准确的项是（）挽拉拽牵画B.拽牵挽拉画C.牵挽拽拉画D.拽拉挽牵画2．第二自然段把炊烟比作无骨的动物，还把它比作、、，主要是为了表达炊烟中包含的的情感。3．第三自然段把炊烟比作娃子，是因为山里娃有着羊羔般的和牛犊般的，他们追逐着、、嬉闹着，主要是运用了的修辞手法。4．对第二自然段最后一句话“而只有炊烟活着，乡村才是最生动的图画”的体会不正确的一项是（）“炊烟活着”指的是乡村里摆脱饥荒人，人们能过上安静富足的日子。“炊烟活着”指的是炊烟是有生命的，它会生出来也会死掉。抓住“生动”这个关键词，我们可以体会到炊烟给山村带来的活力。抓住“图画”这个关键词，我们可以体会到作者在赞美乡村的生活。5.短文要赞美乡村生活的美，但第二自然段画“_”的部分却写了闹饥荒时的情景，你觉得有必要写吗？请写出理由。七、阅读下文，回答问题昙花昙花，生长在热带，枝干高大，挺拔有力。人们都说昙花开起来特别好看，我却从没有看过。多想亲眼看看啊！可巧，爸爸告诉我，爷爷（精致精心）培养了四年的昙花就要开花了，我恨不得立刻插上翅膀飞到爷爷家。也许是我的运气好，到爷爷家的第二天晚上，花就开了。下午六点，像一盏（精致精心）的深红色宫灯似的花苞，张开了洁白的小口，散发出一股清香。真没想到，深红色的花苞（果然居然）会开出雪白的花。昙花以五分钟一厘米的惊人速度开放着。我坐在花盆旁仔细地观察，看得出花瓣在逐渐张开，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有二十厘米。原来，那深红色的宫灯似的花苞是萼片，现在它正向下弯曲着，托着洁白的花朵，每片洁白的花瓣都薄得像纸，光亮透明，它的花蕊是那样的美丽，淡黄色的雄蕊簇拥着白色的雌蕊。美丽的花朵好像对着人们微笑，散发出纯正的芳香，给人一种舒畅、文雅的感觉。我不明白的是：它的花朵为什么开在叶子上呢？后来，听爷爷说，昙花的叶子已经退化了，那像叶子的是变态的茎，我才恍然大悟。可惜，这婀娜多姿的花朵只开到十点钟就开始萎缩了，时间是那么短暂，难怪人们说“昙花一现”啊！昙花虽好，只是开放的时间太短。我们不能做“昙花一现”的人，而要让我们的青春永放光彩。1．联系上下文，解释词语。恍然大悟：。2．选择括号里运用恰当的词。（精致精心）培养（精致精心）的深红色（果然居然）会开出雪白的花3．仔细阅读短文第3自然段，再填空。昙花的花苞是色的，花是色的；昙花以的速度开放，当它的花瓣全部舒展开时，直径足有4．昙花的花朵为什么开在叶子上呢？5．昙花最大的特点是什么？6．读文章的最后一段，你有什么感受？八、重点段落分析。《蝴蝶的家》片段我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。1．写出反义词。低沉（）轻盈（）确信（）柔弱（）2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。3．“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？4．作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。九、课内阅读。西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫婆投进了漳河。1．对文中画线句理解正确的是（）西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的.西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。2．联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里?（）（多选）A.安排周密B.乔装打扮C.假戏真做D.讲究策略3．你觉得西门豹是个什么样的人？（）（多选）A.足智多谋B.讲究策略C.相信科学D.迷信十、课外阅读

野菊花你见过生长在山坡野地上的野菊花吗？你喜欢那漫山遍野的野菊花吗？也许，它不惹人注目，因为它只不过是一朵朵普普通通的小花。我提别喜爱野菊花。记得我小时候在南方外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着它那小小的黄色花朵，好看极乐。可当它没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美得朴实。它没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富态华贵。但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫疼，这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。我长大回到北方上学以后，心里总惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得沁人的清香直入肺腑，真顶的上清凉饮料哩。野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献，我喜爱它的朴素；它的顽强；我觉得人不需要有一点野菊花的精神吗？要像它那样的默默地生长，不求索取；只要给予，给予……我愿做一朵小小的野菊花。给加点字选择正确的读音，打“V”。菊花（j口jU）摘下（zhaizai）晒干（sdishai）给予（geiji）2．给下面加点的字选择正确的解释，在括号中标出序号。败：①失败；②打败;败：①失败；②打败;清热败．火（）顶：①支撑；②顶撞;搞坏；④解除；消除。③相当，抵；④顶替，代替。TOC\o"1-5"\h\z真顶．得上清凉饮料（）3．写出下列词语的近义词。朴实——（）依然——（）惦记——（）奉献——（）用“”画出文中的一个拟人句；用“”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。5．通过阅读这篇短文，你是否也喜欢上了野菊花呢？从它身上你学到了怎样的做人道理呢？十一、课外阅读。（）女儿酷爱音乐。每天清晨，当对面阳台上响起琴声时，她便痴痴地趴在阳台上静静聆听。她多想自己能有一架钢琴……不，不，哪怕能摸一摸，坐上去弹一次也好啊！一天，父亲来到阳台，看到女儿在阳台上，十指在阳台上跳跃着，父亲便有了一桩心事……女儿从没见过父亲买过一件像样的衣服，穿在他身上的总是洗得发白的工作服。女儿知道应该铆足劲儿学习。她想，将来一定要考上音乐学院，那样，就可以天天弹钢琴了。父亲似乎比以前忙了许多，每天很早出去，很晚回来，裹着一身泥灰倒头便睡。日复一日，女儿不知父亲为何如此拼命，却知道父亲的白发已经再也数不清了……年复一年，五年过去了，女儿考上了最好的高中。父亲去银行取出了存款，一路上沉醉在喜悦中，却不知道背后跟着一双邪恶的眼睛。他走进商店，来到一架钢琴前。这是一架漂亮的立式钢琴，标价一万八。“够了。”他想，于是他叫来售货员。当他满心欢喜地将紧拽在手里的工具包打开时，一条被刀划开的口子凝结了他的笑容。父亲茶饭不思，一下子憔悴了。担忧笼罩着女儿的眼眸。几天后，父亲拿出一样东西：一块木板，上面贴着厚纸，画着键盘。父亲说：“爸爸没用，本来想给你买架真钢琴的……”女儿第一次看到了父亲的泪水。“爸爸！”女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。她坐过去，食指轻快地跳跃在琴键上，周身沐浴着暖暖的旋律，她泪流满面，如痴如醉。1．给短文拟一个题目，写在文前的括号。用“—”画出文中表现女儿酷爱音乐的句子。从第④自然段中“裹着一身泥灰倒头便睡”，我读懂了，父亲拼命工作的目标是。4．父亲为什么“茶饭不思，一下子憔悴了”？5．“女儿不知道发生了什么，但她什么都明白。”你认为女儿不知道什么，又明白什么？十二、阅读课内片段，完成练习。爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。1．叶圣陶表达的是多么准确生动呀！请你选择合适的动词填入文中的括号里（贝占巴拉触）。这些动词清楚地写出爬山虎。2．画“”句子中“一脚一脚”能不能换成“一步一步”？为什么？3．叶圣陶把“爬山虎的脚”比作了“蛟龙的爪子”，这样写的好处是（）这里是运用了比喻的修辞手法，“爬山虎的脚”和“蛟龙的爪子”都是弯曲而尖细的，有相似点。因为爬山虎是向上爬的，所以作者想象成一条蛟龙，“爬山虎的脚”就比作成了“蛟龙的爪子”。4．读了选段，你认为观察的时候应该注意些什么呢？答案、1．不到1米高碗口粗了2．一名普通的林区护林员的责任3．老段日复一日不辞辛苦地工作。4．对老段而言，守护这片祖祖辈辈繁衍生息的大山就像守护“家”。这句话是对全文的一个总结，运用比喻的修辞手法很生动形象，也很温暖。④6．C7．因为老段作为林区护林员三十年来日复一日的工作，不辞辛苦，敢于寂寞，苦中作乐。真的把这里的一草一木都成了伴儿，把这座大山当成了“家”一样的对待。二、1．圆、想2．满足款待现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。4•收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸的，稻穗低着头。5.主要写了丰收的果园、菜园和水稻，表达了人们喜悦的心情。三、1．，。，，，。，。2．色彩缤纷恋恋不舍玉骨冰肌亭亭玉立3．远近形状周长面积深度长白山天池的美是独特的，它神奇壮美、绚丽多姿总领全段神奇壮美绚丽多姿总结全文神秘精灵喜爱和赞美4．比喻天池水面绿色绒布涟漪巧克力般丝滑质感的纹理蓝天上的白云蓝色绸缎上点缀着的几朵柔软的白花4．5．我对天池说:“天池，你犹如神秘的仙女下凡。你的美是独特的，你神奇壮美、绚丽多姿，我喜欢你！”四、1．画掉:想往神奇希望渴望即使……也……因为3．理想奇迹焦急奇妙我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫“月食”。5．月球上有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户;引力相当于地球的六分之一，直径3476公里，因离地球38万公里，看上去显得很小;月光是反射的太阳光，由于月亮的旋转周期等同于地球，所以，只能看到月亮的正面，见不到反面。6．我想对月球说:“希望我能在这里探索更多你的秘密!”五、1．容易紧张明白笨拙2．是指受了委屈心里不痛快，形容人没有能力，胆小怕事，懦弱，没本事。是指对事物不太满意，勉强适应。3．5心理动作4．：“，，，？！，？。，。”写的是老师对“我”表演的指导，同时透露着老师对“我”演技的不满。终于到了星期六，到了下年，到了我们班演出的那个时刻。写出了“我”盼望已久的心情，为下一段自己的表演作铺垫。六、1．B2．沁水牛羊流水幸福、温馨、热情、喜悦3．热情野性叫喊着拟人4．B5．有必要作者