教学工作总结中职英语【工作后如何学英语】

教课工作总结中职英语【工作后怎样学英语】教课工作总结中职英语【工作后怎样学英语】篇1为了使中职学生自觉投入到英语这门学科的学习中来,获得满意的成绩。我们认真学习《中等职业学校英语教课大纲》,了解新课程的理念、目标、内容、推行、评论和管理,明确课程开发的要求、程序和策略,掌握课程设计、组织、指导、协调停评价的技术。我们英语组的两位老师集思广益,发挥集体的智慧。任职校,学生英语极差的状况下,仍是在教课中获得了一点成绩。现在我把我们的做法总结以下:培育学生优异的英语学习习惯和兴趣我们的学生大多数来自于农村,英语基础差,对我们的学生来说不单内容多,并且有必然的难度,要背的单词、词组、语法知识多,长此过去,差一些的学生就会在不知不觉中厌学,妥协,甚至放弃学习。这样学习英语的兴趣不够,学习自觉性较差。我任教班级的优生极少,中等生断层,差生面大。针对以上状况,要改变这类场面,我们感觉培育学生的学习习惯和兴趣很重要,因而在教课中,我在这些方面做了很多努力。培育学生课前预习,第1页共7页课堂上让他们集中注意力,听练结合,把老师讲的语法点听懂。不能够似懂非懂。课后认真完成作业,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的同学请教。早读时间培育学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配必然的时间牢固当日所学的知识。同时教给学生一些学习技巧,灵便掌握学过的知识点,贯串交融,贯通融会,只有这样,才能把所学的知识串通起来,不简单忘掉。兴趣方面,我告诉学生学习英语应该掌握英语的特点,英语是表音文字(而汉语是表意文字),它的发音有必然的规律可寻。比方:英语的元音字母在重读音节中读字母名称的音或其相对应的短音,而在非重读音节中全都读/?/或/l/。还有元音字母组合在重读音节中读长元音或双元音,而在非重读音节中读/?/或/l/。这样学生发现英语学习有规律可寻,对英语学习兴趣大大提升。配合教课,认真备好课教课中,备课是一个必不行少,十分重要的环节,做到清楚,规范,备过程,备方法,备教材,备学生,做到“心中有本”,“心中有生”。备课充分,能调动学生的踊跃性,上课收效就好。因此,认识和解析学生状况,有针对性地教,对教课成功与否至关重要。这个班在经过一年多的英语学习,成绩有了很大的进步。可是英语学科的特别状况,职高学生的差生面大,这严重影响班内的学习风气,绝对不能够忽略。为此,我拟定了详尽的计划和目第2页共7页标。讲得太深,就照料不到整体,时间长了,学生的学习踊跃性就会欠佳。这样教课时针对不同样学生状况,就要采纳不同样的方法,才能达到比较理想的收效。着重课堂教课课堂是教课的主阵地,课堂教课的收效直接影响着教课的成败。所以上课我想法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,简单化,难易适中照料所有。在课堂上采纳多种教课方式,利用多媒体、展现台等现代化教课手段,充分调动学生的踊跃性,增强师生交流,使他们能在轻松、快乐中学到知识。依据不同样学生设计不同样层次的对话,成立学生的自信心,让各层次的学生都获取提升。为了让学生浑身心地投入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的东西,都让学生自己张口,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、把时间多留给学生。让他们朗读,对话,从中产生对英语学习的乐趣,兴趣,主动去学。增强课外指导英语学习是语言的学习。除了课堂教课以外,还需要让学生在课外多读,多讲,多对话。为此,在早读时,多去教室认识早读状况,发现问题实时纠正,实时讲清楚,让学生即时消化。其他,让同学们多背诵些文章和常用口语,勤能补拙,从中领悟出英语语境,说得出了,记得多了,想说得话自可是然就脱口来了。帮助他们养成优异的学习习惯,提升他们的英语应用能力。英语是一第3页共7页门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜欢英语,让他们对英语产生兴趣。不然学生对这门学科产生惧怕情绪,不原学,也没法学下去。为此,尽量多讲一些关于英美国家的人文文化,生活趣事,用简单的英语表达短小幽默的故事。引诱他们在空暇时间自可是然地运用简单的平常英语,进行对话。学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,这会严重影响班内的学习风气。所以,绝对不能够忽略。为此,我拟定了详尽的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指导。我把这批同学分为四个组。一组是基础好,并且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。二组是有能力提升暗藏的,但平常不学的同学,对这些同学,我采纳集体指导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的时机,让他们发挥应有的水平;三组是肯学,但因为兴趣不大的同学,对这部分同学要适合指引,耐心教育,慢慢提升他们的成绩,不能够操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成绩都能有望提升;四组是纪律松弛,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别指导。这部分同学需要有一个沉寂而又不受搅乱的环境,才会静下心来学习。只要坚持指导,这些同学会重新成立学习信心,今后讲课的收效就会更好。篇2第4页共7页本学期教课工作很快就结束了，学期里我担当了中职班的英语、职业道德教课;启智四年级和七年级家政以及启智一年级个人工作系统等教课。回想这期的教课，现作以下总结：教课思想方面：本着“以生为本”的教课思想和理念，着重从学生的实质出发推行教课，培育不同样学生的各方面能力，如对好动的学生，在上课时增强着手能力的培育。关于能够静下来的同学推行一些必需的理论教课。在教课中，我认为即即是智力阻挡的学生，他们也有获取悉识、获取成功的需要，也能够从自己的生活经验出发来获取悉识。他们有自己的“近来发展区”，只要老师加以教育学生是能够获得成功的。课堂教课方面，课堂教课前我认真备课、备学生。课堂教课时着重学生的学法指导，指引学生获取知识的同时获取自主生活的能力。重申学生的着手、动脑，从实践中学习。家政课上，依据学生的需要进行分层、分组教课。教课活动设计目的在于：培育学生的自立、自理能力和服务于自己和家人。四年级的同学有好多在家里从没有参加过劳动，课堂上教课就安排着手能力强的同学协助老师一起对这部分同学进行特意的指导、训练。督促学生多次屡次练习来达到教课目的。七年级的家政课教课，同学们对所授内容掌握、运用较好，特别是学生对螺丝刀的使用，全班每个同学都能够用螺丝刀拆卸螺钉。各位同学经过对本期家政的学习，达到了相应的知识和能力水第5页共7页平，圆满地完成了学期教课目的。中职班的英语教课时，针对学生的实质和所学专业，本学期安排了英语平常用语学习，旨在培育学生基本英语口语能力和简单的英语社交能力。学期里，彬和君两位同学均能够在期中和期末的两次考试中获取分的满分。君是一位两重阻挡的学生，她的语言因听力阻挡而受影响，英语口语的掌握迟缓，对彬的后期教课要重在口语的训练，同时要多供给给学生语言、语音和图象的刺激，调动多种感官参加教课，为学生创立语言的环境。职业道德的教课围绕着学生的实质，展开职业与职业意识训练，以认识四周人的职业和职业群。希望经过本期的学习完成学生对职业的认识。一(1)班的个人工作系统教课增强了重度班学生的个人工作系统，大多数学生能够依据要求完成自己的工作系统，但也有个别同学出现了个人行为方面的问题，急待纠正。教研方面：本期认真准时参加职业教育科组和启智低年级组的所有教研活动和学校组织的手语学习活动。共上了三次公开课，在课后获取了组内和其余听课老师的好多难得建讲和建议，为我更好更快地进入“生本教育”的领域确立了牢固的基础。5月份，我自发报名参加了在广州市合群大厦举行的中等职业技术学校生本教育商议会，在会上倾听了郭思乐教授的“生本”理论，观摩了好多的课例。经过学习，我第一次理解了“以生为本”的内涵，我希望自己也能赶忙进入到“生本教第6页共7页育”的行列，以更好地教育自己的学生，使他们能够更好地发挥自己的潜能。其余方面，本期里，我还协助二(1)班的班主任工作。全班13名学生，拥有13种鲜亮的个性，在我本期的工作里，我重在察看和认识学生的特点，以便有针对性的进行个别教育。带领七年级的四位同学参加今年的劳动