人教版小学二年级上册语文教案

人教版小学二年级上册语文教课方案#二年级#导语】教课方案是教师为顺利而有效地展开教课活动，依据课程标准，教课纲领和教科书要求及学生的实质状况，以课时或课题为单位，对教课内容、教课步骤、教课方法等进行的详细设计和安排的一种适用性教课文书。以下是小编》整理的《人教版小学二年级上册语文教课方案》有关资料，希望帮助到您。1.人教版小学二年级上册语文教课方案《鸡妈妈的新房》教课目的1．会认“既”、“牢”、“印”、“此”四个生字以及多音字“当”。2．正确，流畅，有感情地朗读课文。3．理解不是谁的建议都得听，他人的建议要经过思虑才接受的道理。教课要点正确、流畅、有感情的朗读课文，教课难点理解不是谁的建议都得听，他人的建议要经过思虑才接受的道理。教课方案一、创办情形导入出示了鸡妈妈的图片，随即让孩子们：“跟鸡妈妈打声招呼？”鸡妈妈家有件好事儿，鸡妈妈的新房屋造好了，（板书课题）我们去瞧瞧吧。二、整体感知课文，学习生字1．自己轻声地读读这个故事，读准字音，难读的句子多读几遍。2．检查自学状况。1）谁能读给大家听？指名逐段读课文。要求：努力读正确、读通畅。2）故事里生字宝宝等不及了，急着出来和我们交朋友呢！谁已经认识他们了？带大家和他们打个招呼？（即、牢固、踪迹、此后）领读，齐读，指名读，开火车读。三、学习第一自然段1．读得很好。瞧！鸡妈妈来欢迎我们了。读读第一自然段，鸡妈妈的新房屋怎么样？2．一同来读一读课文的第一自然段。3．“牢固”就是――（牢固、结实。）用上了“既又”，把新房屋的两大长处都放在一同写出来了。4．鸡妈妈的新房屋除了漂亮、牢固，你还有没有不同样的感觉？（谈谈自己对新房屋的感觉。教师板书：雅观、结实、舒坦、适用等）你能从这些词中选择两个，谈谈“鸡妈妈的房屋既又”。扩展：天安门红墙黄瓦，既又。5．一同读第一段。（二）学习2-6自然段。1．谁对鸡妈妈的新房屋提建议了？他们提了什么建议呢？自己读2.―.6.自然段，找一找，用直线把他们的建议划下来。板书：鹅大哥狐狸鹅大哥的建议是什么？指名读。（房屋造得不错，假如墙上开个窗就更好了。）2．鹅大哥提出的建议好吗？从哪儿能看出来？自由读3自然段。指名说。教师引读：是呀！夏季到了，鸡妈妈的房屋里――又闷又热。鸡娃娃都――患病了，鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议，她连忙在墙上开了隔窗。这样――清爽的空气进来了，屋里凉爽多了，鸡娃娃的病也慢慢好了。3．看来，鹅大哥是关怀鸡妈妈，诚心为鸡妈妈好，他的建议是――好心的，（板书好心）4．那你能当这只鹅大哥来对这只鸡妈妈提建议吗？表演，评论（看得出，你很关怀鸡妈妈的。嗯，你为鸡妈妈着想的。好心的提）5．那鸡妈妈从这件事中理解了什么？回答下列问题。板书：多听他人的建议6．狐狸又提出了什么建议呢？齐读7．那么狐狸提的这个建议怎么样？从哪儿看出。8．一天，鸡妈妈从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她各处找也没有找到。突然，她在窗台上发现了狐狸的踪迹。7．原来，狐狸说“你家的窗子在开大一点儿就更好了。”为的是什么？狐狸的建议是为了自己，对鸡妈妈来说是不怀好心的（板书：恶意）9．这只不怀好心的狐狸会怎么来提建议呢？谁能试一试看。评论：演得很好，演出了狐狸的狡猾。10．这件过后，鸡妈妈得出结论（指板书）：不是谁的建议都得听。那谁的建议可以听，谁的建议不可以够听呢？11．总结：对，象狐狸这样歹人的话不可以够听。假如想鹅大哥这样好心的建议我们就要听。要多听他人的建议，但不是谁的建议都得听。12．鸡妈妈理解这个道理？“连忙”，此后鸡娃娃再也没有少过。“此后”是从什么时候开始呢？指引学生理解此后。四、总结全文，拓展延长从这个故事里，你知道什么道理？你能举个生活中的例子吗？2.人教版小学二年级上册语文教课方案《四时的脚步》教课目的：1）能正确流畅地朗读课文。初步感觉四时的不同特色；在尽兴地朗读中感悟一年四时的变化及特色；经过朗读及研究，发现诗歌的语言特色。2）喜爱读少儿诗歌，在诗歌优美的韵律中感觉四时的漂亮，激发热爱大自然的感情。教课步骤：一、图片导入1、播放课件，赏识四时的图片2、用一句话谈谈自己喜爱的季节3、板书：四时的脚步（今天我们来学习一首描绘四时的优美诗歌――四时的脚步）。过分：课文中四时正迈着脚步，静静地向我们走来。二、教师范读，初步感知1、师配乐朗读2、你感觉到了什么？过渡：四时真美啊，它正等着小朋友去读、去赏识呢！请小朋友自由地读读诗歌，把小诗读正确，读通畅了。三、初读课文，读通小诗1、思虑：共几个小节？分别写了哪些季节？板书：春夏秋冬3、你喜爱哪一节？有感情的读一读。过渡：有这么一句话，一年之计在于春，那么我们就先去会会春姑娘，怎么样？四、精读课文，朗读感悟春季春季1、春姑娘是迈着这样的脚步来的？指导朗读“静静”指引：什么是静静地？（轻轻地）你会静静地做什么？（不让他人知道，无声无息）2、春姑娘仍是怎么来的？指导朗读“笑着走来”3、练读4、指名读5、齐读过渡：温柔、漂亮的春姑娘静静地走了，那你还喜爱什么季节，用刚才的方法读一读。五、学生练读二、三、四小结六、抽读，让学生展现。并适合指导。小结：时间过得可真快，一片晌，可爱的四时就要和我们告别了，让我们再来听听他们的声音！（四人配乐朗读）七、供给句式，进行说话练习：（）的脚步静静，静静地，她笑着走来――（）唱起了歌儿――（），（），（）。1、小组合作说一说2、读一读3.人教版小学二年级上册语文教课方案《秋季》教课目的：1、知道秋季的一些特色，感觉秋季的美，并能联系自己的生活实质谈谈自己察看到的秋季。2、能按必定次序看懂图意。3、正确、流畅地朗读课文。教课要点：学会生字，知道秋季的特色。教课难点：联系实质谈谈自己察看到的秋季。教课准备：录音机、幻灯机、幻灯片教课过程：一、创办情境，引入新课夏季过去，秋季就到达了3我们的身旁。秋季到了，天气、动物、植物都有什么变化呢？让我们一块儿去看一看。学生齐读课题：秋季二、讲解与议论看图1、出示幻灯，请同学们认真看图，告诉老师，从那些地方可以看出这幅图是秋季的情形？2、指名按从上到下或从远到近的次序谈谈秋季的情形。初读课文1、同学们真聪慧，作家叔叔也察看了这幅图，还把它写下来了。2、请看书，听录音。3、自己读一读课文。学习课文1、秋季的天空有什么特色呢？我们一同来读读课文第一自然段。1）看图：谁能告诉老师，秋季的天空是什么样的？2）有多高？有多蓝？能不可以用另一个词把“那么”换一换？3）指导读。4）比较句子有什么不同。蓝天上飘着几朵白云。高高的蓝天上飘着几朵白云。这两句话有什么不同？过渡语：在高高的蓝天下，有什么呢？我们向远处望，看见了稻田。2、请同学读第二自然段1）看图理解“一眼望不到边”2）谁能告诉老师，为何作者要把熟了的稻子比作金子呢？3）指名读第二自然段，此后齐读。指图过渡：现在我们往近处看，谁能谈谈近处的光景？（生甲：稻田旁边有池塘，池塘边上有棵梧桐树}还有些什么？{生乙：地上有小蚂蚁和落叶，池塘中有小鱼}师：同学们察看得很认真。我们看看作者是怎么写的。3、学生自读第三自然段。1）想一想春季的梧桐树是什么样的，秋季来了，梧桐树有什么变化。{树叶黄了，叶子落了}2）梧桐树叶是怎样落下来的？我们一齐读一读下边这句话：a、一片一片的黄叶从树上落下来。b、黄叶从树上落下来。（3）第二句和第一句有什么不同？4）填空：当黄叶落下来后（）把黄叶看作（）。学生口头填空，先填课文中的，此后扩展，自由填。（5）教师导读最后两句。过渡：小鱼把黄叶看作伞，蚂蚁把黄叶看作体育场，燕子把黄叶看作什么呢？4、男同学读第