临床护理教学沟通技巧

带教老师培训

禤健平2011-3-5临床教学的定义为学生供应把基础理论学问转移到以病人为中心的高质量护理所必需的不同智力技能和精神运动技能的媒介。带教老师培训意义、目的：我院护理带教的现状—没有带教规范、制度今后必需规范我院的护理带教行为—制定带教管理制度—进行带教老师培训带教管理制度实行护理部病区护士长带教老师，的临床带教管理体系。严格选择带教老师举办带教老师培训班组织院内带教老师进行沟通。科室有专夹保管教学文件：学生的考勤登记入科教化制定科室的带教支配及总结带教管理制度临床小课操作示范教学查房出科考试护士长管理临床带教工作职责带教老师的职责学生对带教老师评价科室有专夹保管教学文件1、护理部护生临床带教支配。2、科室实习生带教支配。3、本科室带教老师基本信息表。4、临床科室带教工作流程。5、带教老师职责。6、各种评价、考核表。①科室临床带教状况评分细则。②临床带教老师质量评价表。7、临床带教的各种规定、表格。8、实习生轮转表9、护理实习生临床培训课支配10、护理教学查房规范、护理教学查房记录表。11、科室教学活动记录本12、科内给实习生讲课的各种课件。入科教化介绍科室基本状况、环境、学习的重点难点。制定科室的带教支配及总结支配1、带教支配要清晰，有条理，可操作性2、规定每周主要完成的带教内容来制定3、依据护生的《实习鉴定》结合本科室的专科特色来制定理论学问及操作技能教学步骤。总结：总结一年来的教学过程与阅历，提出须要持续改进的问题。制定带教支配例如：制定妇科带教5周支配第一周:支配基础护理强化操作，晨间护理、会阴抹洗、床上擦浴、口腔护理。其次周：指导学生完成护理病历书写：体温单描画、入院评估、危重病人护理记录单等的书写。第三周：强化专科技能：由示教到实践，灌肠、女病人导尿术、阴道检查、胎心监测、引产视察等，结合《实习鉴定》规定的操作项目制定带教支配第四周：支配护理教学查房、小讲课、跟科主任医疗查房、填写《临床教学活动记录本》第五周：出科考试，包括：理论、操作。带教老师填写《实习生鉴定》、《护理带教记录本》护士长每周检查支配落实状况。临床小课、护理教学查房、护理操作示范每月支配专科小课一次（假如当月支配本科室进行护理教学查房可算1次小课。）每月组织本病区的专科护理技术操作示范一次，全部教学活动均需记录在《科教学活动记录本》上。每2~3个月护理教学查房一次。出科考试试题有备案，有批改，成果有登记，试卷保管好操作考试有时间、地点、项目、成果、监考者。学生对老师的评价带教老师的理论水平和专业学问水平临床教学活动开展状况带教主动性带教规范性学生动手实力培育对学生的引导医德医风和师德作为优秀带教老师评比的指标之一护理教学中的伦理问题带教老师必需做到并教化学生满足患者自尊的须要遵守疼惜性医疗制度遵守知情同意的原则不暴露患者隐私对人的敬重护理教学的临床法律责任《中华人民共和国护士管理方法》第19条规定：护理专业在校或毕业生进行专业实习，必需依据卫生部的有关规定在护士的指导下进行。护理教学的临床法律责任带教老师对学生的法律意识的教化1、进行护生的岗前培训2、带教老师的选择3、将法律学问贯穿于带教的始终4、向护生讲清丰富的护理学问和精湛的操作技能的法律意义5、让护生明确职责护理教学的临床法律责任6、培育护生实事求是的工作作风7、执行规则制度也是遵遵遵守法律律律8、护理文书的法律效应临床护理教学沟通技巧临床护理教学沟通技巧带教老师学生病人二、临床护理教学语言沟通技巧临床护理教学语言沟通技巧解答学生和患者的疑问，消退不必要的顾虑和误会进行护理操作时，向学生和患者阐述并说明该项护理的目的、留意事项以对方的陈述为依据，提出一些看法和说明针对学生和患者存在的问题提出建议和指导科学性精确性通俗性委婉性运用表达（5）阐释技巧临床护理教学语言沟通技巧对比法激励法转移法解惑法（6）安慰技巧激励法转移法临床护理教学语言沟通技巧恰如其分的赞扬有具体内容的赞扬在逆境时赐予赞扬在事后赐予赞扬在背后赐予赞扬间接赞扬