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本文格式为Word版，下载可任意编辑——教学随笔语文一年级

一年级孩子活泼好动，自控才能差，留神力保持时间短，要想取得良好的教学效果，务必有效的组织课堂教学。组织好课堂教学是上好一堂课的重要保证，是衡量一节课告成与否的重要标准，课堂教学组织的好坏直接影响教学任务的完成。一、激发学生兴趣，吸引学生留神力。大家都知道“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在高兴的气氛中学习可以调动学生学习的积极性。一年级的学生留神力不轻易集中，他们刚刚踏入校园举行正规化的学习。先把法则给他们定下来，赏罚要清晰，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者嬉戏，不要把教学内容安置的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的学识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际启程，从教材入手，努力探索能够激发他们学习兴趣的切入点。我们可以做一些小奖品，譬如小红旗，小红花等娇艳心爱的东西。在上课前，可以这样说：“同学们看老师带来了什么？热爱吗？假设今天谁上课坐的最端正，发言最积极，不做小动作，不说静静话，老师就奖给他。比比看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。二、实时的表扬和激励，巩固学生的自信仰。每个学生都梦想自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最热爱听到老师的表扬，一听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要实时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。当学生回复正确完整，老师即时对他们的表现赋予断定，可以说“你真棒”“你真行”“你真了不起”“你真聪明”“你说得真好”等，为了带动其他学生，老师这时可以抓住时机说：“还有谁能像他那样说？”要是答错了，也要赋予激励，如“你坐下再想想，下次你确定能行”等，也可以用“掌声”或“送小红花”等方法激励他们，让每一位学生都感受到梦想和激励，体会告成的喜悦，觉得自己是学习的仆人，更加坚强学习的自信和士气。总之，组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教导教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂，达成最优最正确的教学效果。结果要强调的是，在做好以上几点的同时，教师要吃透教材内容，了解教学大纲，用心备课，用心设计教学过程，有筹划、有步骤、有目的上好每一节课，向四特别钟要质量。教学过程中，要保持学生集中留神力，要留神教学内容的紧凑性，要留神教师口语表达的艺术性。每上完一个单元都要对该单元举行一次检测，实时了解学生对已学学识的掌管程度，以便予以弥补。对学生学习上的点滴进步，要赋予激励，培养学生的学习兴趣。

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