基础写作序列 2

一、专题知识要素所谓“托物言志”，是指作者通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。作者可以把自己的志向、情趣、理想、追求等通过所“托”之物表现出来。这种技法可以用于全篇文章的构思，也可以用于局部构思。二、病文片段呈现心中的那片绿自从在与同学的道别声中，进入市一中那一天起，我的一切希冀，一切渴望都深深埋入了心底，没有了生活的热情，没有了观察的兴致，学业负担，学习成绩已压得我失去了自己。尽管天天从图书馆前经过，也从来没有注意过人行长廊上的那片葡藤。春天伊始，我灰暗的心有了绿的渴望，第一次站在葡藤下，寻找春天送给人们的礼物，同时也寻找属于自己的春天。冬的气息还没有消尽，葡藤上的枯枝，横七竖八，牵牵连连地躺在藤架上，全然没有春的景象。我有点失望，细细地寻找着春的痕迹，一处处地拨弄着，开始有点心烦意乱了。忽然，枯藤的藤节处一个茸茸的、嫩嫩的小球映入我的眼帘，我的心猛地一颤，原来枯藤将春的希望藏在最深处，正如我将自己的企盼藏在心底一样。那绿，一跳一跳的，让我辨不清是真实的，还是虚幻的，只觉得自己心中也有一片绿在萌芽。曾经告诉自己：“冬天来了，春天还会远吗？”可我经不起冬的凛冽，寒的刺骨。还在寒气刚袭来的初冬，我就开始等待春天，但那漫长的冬季，让我等待春的信念一点一点地淡下去，最终只是懒懒地呆着，听天由命。或许，葡藤也有如我的想法，只是它有比我更顽强的信念而已。很想有葡藤的这种洒脱，不管春夏秋冬，烈日狂风，尽管来吧！春的希望，夏的繁盛，秋的凋零，冬的枯萎，烈日的炙烤，狂风的侵袭，只会更加加深对生命的理解。而我呢，只会逃避，纵使有一百个使自己欢笑的理由，我也会找出一百零一个理由让自己哭泣。我渴望春夏的到来，但我又逃避、不敢面对秋冬的残酷。我渴望让自己变得更坚强，但我又惧怕烈日狂风的洗礼。我不要，也不想让自己孤零零地只剩下生命；我渴望，也寻找属于自己更多的东西。我在太阳下低头，我在狂风中躲闪，我不要看见自己习惯流泪的双眼，我只需要对人生的另一种领悟。可是，我却学不到葡藤的洒脱。经历了许多的岁月，葡藤仍有一颗年轻的心，而我，虽然有一颗年轻的心，但却仿佛已经历了许多的岁月。绿的种子在我的心上萌芽。永不能放弃的是成长的意义，永不能丢失的是我们自己。我将铭记这份对生活的理解，不再有习惯流泪的眼睛，永远向生活展开心灵，因为我的心中也有一片绿……请你诊断病因：上面的作文片段中，在写景和抒情上还有哪些地方可以改进？请你来诊断——①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三、点石成金指导1.由此及彼，联想言志，不能“物”“志”分离。托物言志，首先要选好所托之物，把握住其“外形特征”，然后再联系自己的生活实际，找准“物”与“志”的相似点，由此及彼展开联想。如果“物”与“志”之间缺乏联系，那么“志”就不能在文章中凸显。2.定点引申，由表及里，不能目标游离。分析事物众多特点之后，从中选择一点或几点，进行深入的思考和想象，由表及里，进行引申联想。否则，多点游移，目标不明，就不能就某一问题想深想透。3.多种手法，画“龙”点“睛”，不能过于含蓄。要注意记叙、描写与抒情、议论相结合。切忌纯粹地进行记叙、描写，陶醉其中，乐不思蜀(“志”)；一定要在适当的时刻嵌入一些真切的抒情，画龙点睛的议论。也就是说，不要过分含蓄。四、病例升格提高心中的那片绿春天伊始，我灰暗的心有了绿的渴望，第一次站在葡藤下，寻找春天送给人们的礼物，同时也寻找属于自己的春天。

冬的气息还没有消尽，脱去了艳妆的葡藤，挂上了片片深褐色的铠甲，横七竖八，牵牵连连地躺在藤架上。原本光滑的枝干已经枯萎，起皱的外皮似要剥落，浅浅的皱纹深嵌在藤枝上，仿佛经历了几个世纪似的。僵硬的躯干在风的催促下，摇摇欲坠，像一位年迈的老人，全然没有一点春的景象。我有点失望，总想在它身上找到一点春的气息。沿着葡藤一处处地拨弄着，深褐色的藤皮，轻轻一碰便飘落下来，在枯萎的藤节处，长出了绿荫荫的霉纹，一副早已枯死的模样。我开始有点心灰意冷了。忽然，枯藤的藤节处一个茸茸的、嫩嫩的小球映入我的眼帘，用手轻轻地剥开小茸球，里面露出了藤芽，嫩嫩的，绿绿的。我的心猛地一颤，原来枯藤将春的希望藏在最深处，正如我将自己的企盼藏在心底一样。那绿，一跳一跳的，让我辨不清是真实的，还是虚幻的，只觉得自己心中也有一片绿在萌芽。曾经告诉自己：“冬天来了，春天还会远吗？”可我经不起冬的凛冽，寒的刺骨。自从我进入了享誉全市的重点高中，我的一切希冀，一切渴望都深深地埋入了心底，没有了生活的热情，没有了业余的兴致。家长的期盼，教师的嘱咐，繁重的学业负担，已压得我失去了自己。尽管天天从图书馆前经过，也从来没有注意过人行长廊上的那片葡藤。还在寒气刚袭来的初冬，我就开始等待春天，但那漫长的冬季，让我等待春的信念一点一点地淡下去，最终只是懒懒地呆着，听天由命。或许，葡藤也有如我的想法，只是它有比我更顽强的信念而已。

很想有葡藤的这种洒脱，不管春夏秋冬，烈日狂风，都以自己的生存方式生活着。春的希望，夏的繁盛，秋的凋零，冬的枯萎，烈日的炙烤，狂风的侵袭，只会加深葡藤对生命的理解。而我呢，只会逃避，纵使有一百个使自己欢笑的理由，也会找出一百零一个理由让自己哭泣。我渴望春夏的到来，却又逃避、不敢面对秋冬的残酷。我渴望让自己变得更坚强，却又惧怕烈日狂风的洗礼。我不要，也不想让自己孤零零地只剩下生命；我渴望寻找到属于自己创造的美好未来。我在太阳下低头，我在狂风中躲闪，我不要看见自己习惯流泪的双眼，我需要的是对人生的另一种领悟。可是，我却学不到葡藤的洒脱。经历了风雨洗礼的岁月，葡藤有一颗充满活力的年轻的心，而我，虽然有一颗年轻的心，却仿佛已经历了漫长的岁月。绿的种子在我的心上萌芽，永不能放弃的是成长的意义，永不能丢失的是我们自己。我将铭记这份对生活的理解，将不再有习惯流泪的眼睛，将永远向生活展开心灵，因为我的心中也有一片绿……

这是一篇托物言志的记叙文。文章做到了物意契合。在描绘中始终抓住深冬葡藤的特点——不论经历什么样的打击，它始终将“绿”的希望藏在心底，企盼着春风的到来。“我”一度因成绩下降，情绪低落，正是葡藤的景象启发了“我”，使“我”增强了学习的信心。这样构思，突出了中心，点明了题旨，很好地实现了托“物”言“志”的目的。

一、经典示范一片树叶(节选)(日本)东山魁夷我注视着院子里的树木，更准确地说，是在凝望枝头上的一片树叶。而今，它泛着美丽的绿色，在夏日的阳光里闪耀着光辉。我想起当它还是幼芽的时候，我所看到的情景。那是去年初冬，就在这片新叶尚未吐露的地方，吊着一片干枯的黄叶，不久就脱离了枝条飘落到地上。就在原来的枝丫上，你这幼小的坚强的嫩芽，生机勃勃地诞生了。任凭寒风猛吹，任凭大雪纷纷，你默默等待着春天，慢慢在体内积攒着力量。一日清晨，微雨乍晴，我看到树枝上缀满粒粒珍珠，这是一枚枚新生的嫩芽凝聚着雨水闪闪发光。于是我感到百草都在催芽，春天已经临近了。春天终于来了，万木高高兴兴地吐翠了。然而，散落在地面上的陈叶，早已腐烂化作泥土了。你迅速长成一片嫩叶，在初夏的太阳下浮绿泛金。对于柔弱的绿叶来说，初夏，既是生机旺盛的季节，也是最易遭受害虫侵蚀的季节。幸好，你平安地迎来了暑天，而今正同伙伴们织成浓密的青荫，遮蔽着枝头。我预测着你的未来。到了仲夏，鸣蝉将在你的浓荫下长啸，等一场台风袭过，那哕哕蝉鸣变成了凄切的哀吟，天气也随之凉爽起来。蝉声一断，代之而来的是树根深处秋虫的合唱，这唧唧虫声，确也能为静寂的秋夜增添不少雅趣。你的绿意，不知不觉黯然失色了，终于变成了一片黄叶，在冷雨里垂挂着。夜来，秋风敲窗，第二天早晨起来，树枝上已经消失了你的踪影。只看到你所在的那个枝丫上又冒出了一个嫩芽。等到这个嫩芽绽放绿意的时候，你早已零落地下，埋在泥土之中了。这就是自然，不光是一片树叶，生活在世界上的万物，都有一个相同的归宿。一叶坠地，决不是毫无意义的。正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。这就是我观察庭院里的一片树叶所得的启示。不，这是那片树叶向我娓娓讲述的生死轮回的真谛。二、经典解读一片树叶荣枯轮回，这是人人都习见熟知的自然现象，可是作者却从这种现象中得到了对于生命的感悟。“正是这片片黄叶，换来了整个大树的盎然生机。这一片树叶的诞生和消亡，正标志着生命在四季里的不停转化。”这是由表及里，透过现象看本质。“同样，一个人的死关系着整个人类的生。死，固然是人人所不欢迎的。但是，只要你珍爱自己的生命，同时也珍视他人的生命，那么，当你生命渐尽，行将回归大地的时候，你应当感到庆幸。”这是由此及彼，揭示对生命的感悟，如此层层递进，有如挖沙见水，触及到生命中最本质的东西。在作者笔下，树叶成为观察世界、感悟生命的窗口，成为揭示人生意义，抒发“珍爱生命”这一主题的载体。一、命题演练生活中许多的人和事与自然界中的事物具有相似性或其他联系，不少的自然事物也能够引起我们对人和其他社会现象的联想，人与自然事物之间，主观和客观之间，常常存在一定的对应关系，人常常能够在