湘美版小学美术五年级上册《家乡古建筑》教学设计新部编版与反思

优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan教师学科教课方案[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《家乡古建筑》教课方案与反省《家乡的古建筑》教课方案一、课程标准：1、认识、赏识家乡的古建筑，学习古建筑的表现的方法。2、学习图案设计以及线描的基本方法。3、培育学生组织安排版面的能力。4、激发学生热爱家乡、颂扬宣传家乡感情二、教课重点：体验并掌握绘画古建筑的基本方法，注意疏密关系教课难点：能比较正确的描绘出古建筑的外形。三、课前准备：1、PPT课件2、部分手绘稿3、音乐四、教课过程：教师导入：师:同学们你们知道身旁的古建筑有哪些?生:积极回答师:老师展现当地和国内的有名古建筑，同学们看看，认不认识它们？生:积极回答育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan师:好，我看同学们热忱高涨，都急不可待想去看看这些古建筑了，下边老师就率领你们一同走进家乡的古建筑，去感觉我们家乡的美。(课件出示)五、图片解说，浸透文化内涵。师：每一座不同样的建筑，都有着不同样的作用和造型特色，它所包括的文化含义有所不同样。书中给我们的建筑有哪些呢？（解说课本插图：这是一幅艺术拍照作品，画面将皖南民居白墙黑瓦的古朴美展现在我们眼前，山西应县木塔是现存国内外最高大的木结构楼阁式古塔，塔结构全用木头组成，没用铁钉，虽经历七次大地震却安然无恙。拙政园是苏州最大园林建筑，图为拙政园中的见山楼，它但是全园的一小部分。）它们都有什么特色？小结:多数造型对称平衡，隆重协调，顶有脊和飞翘的屋檐显得轻盈而丰饶装修感。结构科学，不用铁钉，历经数年。2、同学们总结的都很不错，那它们的基本结构又是怎样的呢？柱、梁、枋、檩、斗拱和重檐（课件出示）分组议论：依据你们的认识和刚才的图片，古代建筑和现代建筑有什么样的区别。（小组沟通）育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan小结：古建筑:复杂，注意细节;造型独到，多为木质结构，现代建筑：简单，造型多变，丰饶时代气味。多为钢筋水泥结构。六、找寻家乡古建筑在我们生活居住的家乡，或多或少，总有值得我们珍爱的古建筑，亭台楼阁，民居等，大家找找看有什么古建筑？（课件出示）七、线描古代建筑的方法，技术议论教师活动：1．指引学生赏识课本上的作品是怎样表现家乡的古建筑的？学生开展议论和评论：a、构图的办理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。c、内容的弃取。(选择有代表性的古建筑，抓住古建筑的特色)师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：a、选择有代表性的内容和古建筑，里用线描手法，将家乡的古建筑主要特色表现出来，不用完好写实。b、注意有主次，有弃取，注意构图的完好性，能在必定程度上表现家乡的风景特色。c、绘画工具不限。课件展现作品创作，把家乡最美的风景画出来。3、教师巡回指导。作业要求：比较实物图画一幅古建筑的线描作品育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan八、展现小结并评论九、结束语:师：绚烂的年月封存与那些古老的建筑中，它们静静地屹立于我们家乡的记忆中，老师希望与你们一同来找寻那些长久的记忆，一同记录身旁的年光《家乡古建筑》教课方案课目家乡古建筑年级5年级上册教师蔺燕教1、认识、赏识家乡的古建筑，学习古建筑学的表现的方法。目2、学习图案设计以及线描的基本方法。标3、培育学生组织安排版面的能力。4、激发学生热爱家乡、颂扬宣传家乡感情。重点、难点认识、解析古建筑以及学会线描的基本手法教课程序教课活动媒体手段教师导入：在室内用多师:同学们你们知道身旁的古建筑有哪些媒体设施演?生:积极回答示。开师:老师展现当地和国内的有名古建筑，同始学们看看，认不认识它们？与育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan导生:积极回答入师:好，我看同学们热忱高涨，都急不可待想去看看这些古建筑了，下边老师就率领你们一同走进家乡的古建筑，去感觉我们家乡的美。师：我们已对家乡的古建筑进行了察看，认识到古建筑有各种各种的风格款式，拥有共同的一般特色，你能谈谈吗?学生陈述后教师小结：①造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。②结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、牢固。③极尽装修，檐、雕梁、画栋、窗饰等。师：要画好古建筑，先要进行察看解析，把多媒体演示看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭电脑制作时阁的屋顶，有飞檐呈流线倒是三角形或梯用闪现功能形。其实它的各部分均可看作大小不同样的。或变色收效。等形的组合，大家看是否是这样?师：发问，古建筑的好多细部是很科学的，也是风趣的。飞檐是怎样翘起的?重檐是怎引样建的?斗拱是怎样结构的?梁柱是怎样连导接的?连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan分教师活动：析1．指引学生赏识课本上的作品是怎样表现家乡的古建筑的？学生展开议论和评论：a、构图的办理。(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。c、内容的弃取。(选择有代表性的古建筑，抓住古建筑的特色)深师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：利用多媒体入a、选择有代表性的内容和古建筑，里用线演示，更好更了描手法，将家乡的古建筑主要特色表现出快。解来，不用完好写实。b、注意有主次，有弃取，注意构图的完好性，能在必定程度上表现家乡的风景特色。c、绘画工具不限。课件展现作品创作，把家乡最美的风景画出来。3、教师巡回指导。1．教师解说线画写生步骤、要求：可用大屏幕教师演示a．察看思虑后构图定位；打出一清楚学生观摩b．从屋顶处开始下笔；古建筑图片育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplanc．线条要流利必定，尽可能用长线画；进行线描。d．画出些细部，看不清的想像达成。教师边指点实物边画。1．在室外时教师安排学生自选一处建筑物在室内用多布或建筑物的一部分进行写生描绘，注意线描媒体设施进置的手法，组织勤学生。教师旁观，对有问题行演示。作的学生解惑、提示。业2．在室内时，则按古建筑照片进行线描。1．在室外时教师将学生所画之作业集中摆课放一同进行评论、比较与改良，比较实景能后解决出现的问题。观2．在室内画古建筑照片晌，所画作业能够摩放在投影仪下打出，能更便于指出长处改良不足。3、炫耀作画勇敢和构图独到的学生，并经过视频展现台展现其作品。4、各小组在教室周围展现作品评教师指引学生对学习活动全过程进行评论。价1．学习工具的准备状况。总2．学习态度表现以及炫耀与责备。结3．学习收效的评论、知识获取怎样。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选教课教课方案设计|Excellentteachingplan《家乡古建筑》教课反省《家乡古建筑》一课利用乡土文化，经过“知我家乡、爱我家乡”的主题教育活动，培育学生的乡土民族文化意识，激发学生的民族感情，实现弘扬民族文化精神的目的。经过本课的学习，让学生对我国古建筑的历史、种类和特色等做一般性的认识。经过赏识和老师的解说加深学生对本课的认识，适合地掌握教课内容，教课目的适量以议论的方式指引学生研究古代建筑。同时，在教课中要注意将深入浅出的解说和学生的自主研究相联合。“家乡古建筑”是一节赏识评论课，教材中优选了历史年月不同样、地区不同样、建筑风格不同样的有名古建筑图片，力争经过这些图片将学生的视野引向关注祖国的古建筑，去认识