2023年福师考试批次小学生心理健康教育考试复习题三参考答案

福师１0０9考试批次《小学生心理健康教育》考试复习题三参考答案一、填空题(共1０题,每题1分,共10分)1．１936年，中国心理卫生协会在__＿__＿__成立,对心理健康教育知识在中国的流传与发展起了促进作用。２.学校心理健康教育课程是一种_＿____＿的课程体系。3.判断学生心理健康的基本标准是___＿＿___、＿__＿＿___。4.自我意识的辅导的内容涉及自我结识、自我接受、＿___＿_＿＿、自我激励和自我管理五个方面。５.在“全面渗透”的所有途径中,“＿_______”是最为重要的途径。6．__＿_＿__＿是指导、实行、评价心理健康教育活动课教学的基本依据。7．精神分析理论最突出的特点是用_______＿的观点来看待人的本质。8.教师适应不良的思想根源重要来自两个方面。一方面是来源于现实生活中的错误经验。另一方面,来自__＿_____9.教师在身份认知上的不健康表现,可以归类为以下三个方面＿_＿＿＿___、对自身的优势认知局限性、对自身劣势的认知局限性。10.学校心理健康教育的评估方法有：观测法、__＿_＿___、测验法。二、单项选择题(共1０题,每题1分,共1０分)1.学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好,二是……………（)Ａ.情绪情感的良好调控Ｂ.对的的自我意识C.远大抱负的确立Ｄ．未来发展的潜力2.学校心理健康教育的重要对象为……………()A.问题学生B.品德不良的学生C．正常的学生D.学习困难的学生3．合理选择职业应做到……………（)。A.了解自己、职业和社会Ｂ．了解专业和职业的关系C．了解职业的D．了解社会的需求4.(）……………是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。A．校园的物质文化B.校园的精神文化Ｃ.校园的文化活动D.校园的舆论环境5．在征询中，征询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情,达成一种情感上的共振，这称为……………（）。A.理解Ｂ.尊重C．共情D．真诚6.神经症……………()。A.是一种由于生理因素导致的常见病Ｂ.是一种严重的心理疾病,社会适应能力与工作基本能力都丧失Ｃ.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和D.是突发性的７.（)……………是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。Ａ.全面渗透的观念问题B.教师缺少必备的心理健康教育的知识、技能与方法C.学校管理者的重视D.校内各部门的配合8.经验本位的综合课程即……………()。Ａ.显性课程Ｂ.心理健康教育活动课Ｃ．隐性课程D.心理健康教育学科课程 9.以下属于会谈中对的的非言语行为的是……………(）。微笑示意Ｂ.始终直视对方C.语调平平Ｄ.面对面而坐10．下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是……………()。职业倦怠是一种与职业有关的综合症B．职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉Ｃ．职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D.职业倦怠重要表现出的反映有:过于自信、高估自己、骄傲自满三、多项选择题（共5题,每题2分,共10分)１.发展性学习辅导事实上是解决学生……………（）等问题。A.能不能学B.想不想学C.爱不爱学D.会不会学２．了解自己的职业心理涉及……………()。A．了解自己的职业或专业爱好B.了解自己的职业能力C．了解自己的职业规定D.了解自己的职业气质3.心理健康的理论依据一般有……………（）。A．精神病学标准B.记录学标准C.医学标准D.年龄阶段标准E．社会学标准４.从2０世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大体经历了以下三个阶段………………()A．调查呼吁阶段B．尝试推行阶段C.尝试起步阶段D．发展推动阶段5.学校心理健康教育内容的选择受到三种因素的制约……………（)。A.心理健康教育目的B.不同群体学生的不同心理健康现状C.学生的年龄特性和心理发展水平D.当前形势和学生的心理健康现状四、判断题(共5题，每题2分,共10分)１．人的心理素质是一个相对稳定的过程,因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低……………（）2．智力发展是心理健康的基础,而心理健康是智力发展的标志之一………（)3.心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义,重视活动过程对学生发展的影响,坚持以过程性评价为重……………(）4．心理健康的终极目的是优化心理素质，促进全面发展。………………(）5.行为主义征询者主张直接关注来访者存在的问题和症状，抛弃了精神分析学派所说的无意识，从而消除了征询过程的神秘化色彩……………（)五、名词解释(共5题,每题3分,共１5分)1.考试焦急2.融合型心理健康教育课程3.课堂心理氛围４.心理治疗5.校园的物质文化六、简答题(共5题,每题５分，共2５分)１．学校心理健康教育中如何贯彻实行针对性原则？2.中小学心理健康教育活动课中的教学应遵循哪些原则?３．学科教学中渗透心理健康教育的目的设定要注意哪些方面?4.简述心理征询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。5.在进行家庭心理健康教育时，从学校方面来说，应坚持的原则有哪些?七、论述题(共2题,每题1０分,共2０分）1．以一节课为例（课题自拟),阐述中小学心理健康教育活动课中如何运用“情境──体验”式的教学模式。2.如何维护与促进教师的心理健康？参考答案：一、填空题１南京2综合性３积极适应积极发展4自我协调5学科渗透6心理健康教育活动目的7动力学8指导自己生活行为的准则和信条９教育价值观上的认知缺陷１0问卷法ﻩ二、单项选择题1—5ＤCABC6—1０CAＢAD三、多项选择题1ＡＣD2ABD3BCDE4ACD5ACD四、判断题1—５××√×√五、名词解释1.考试焦急考试焦急是一种情绪反映,指学生意识到考试情景对自己具有某种潜在威胁时而产生的一种紧张的内心体验。2.融合型心理健康教育课程融合型心理健康教育课程也称渗透式心理健康教育课程或心理健康教育隐性课程。它是指“在学校常规教育教学活动中，在传递知识、掌握技能、形成良好行为习惯的同时，注重挖掘学科课程、活动课程和环境课程中的内在心理健康教育资源，引入心理健康教育的方法和技术,帮助学生提高认知技能、情意特质和人格素养，从而完善心理机能的一种课程形式,它具有整合性、潜隐性、依附性等性质。”3.课堂心理氛围课堂心理氛围是指班集体在课堂上的情绪、情感状态。４．心理治疗心理治疗的含义是指在良好治疗关系的基础上,由通过专业训练的治疗者运专心理学的有关理论和技术,对当事人进行帮助,以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍，促进其人格向健康协调的方向发展,恢复其心理健康的过程。5.校园的物质文化校园的物质文化即由学校所处的气候条件、地理位置、自然景观等所构成的自然环境和由建筑设计、景观设计、宣传物、色彩与布局等所构成的人文环境融合而成的物质情境。六、简答题 1.学校心理健康教育中如何贯彻实行针对性原则?(1)针对性原则指学校心理健康教育要注意学生的个别差异,根据学生的个性特点，有针对性地进行心理健康教育，以提高学生的心理素质。（2）贯彻针对性原则要做到：①了解学生的年龄差异、性别差异、思想差异、心理差异，充足了解每个学生的个性特点；②对不同学生应灵活采用不同的方法;③做好个案资料准备，以便更好地了解每位学生。２．中小学心理健康教育活动课中的教学应遵循哪些原则？心理健康教育活动课程的教学原则重要有:综合性原则、活动性原则、主体性原则、针对性原则、开放性原则、过程性原则等。3．学科教学中渗透心理健康教育的目的设定要注意哪些方面？（1）学科教学中渗透心理健康教育的目的设定要注意两个方面的基本规定,即一要科学,二要合理。（2）具体说来，这种科学性与合理性重要应体现在以下几个方面:其一，心理健康教育目的是“次级目的”或称为“副目的”、“辅目的”。其二,符合学科及其教材的内在规定性。其三,目的设定应符合学生的心理状况,具有客观针对性。其四,目的设定应尽量避免过于“线性化”。4.简述心理征询、心理辅导与心理治疗的区别和联系。（１）三者的共同点是都认为这是心理有问题者的一个学习过程,即通过学习来改变其不健康的心理和行为,三者都强调双方之间的合作和建立一种民主、平等、和谐的关系。（2)三者之间在目的、手段、对象等方面又各有差异。心理辅导的对象往往是处在转变或转折时期的普通学生,即心理健康状况相对良好的学生,关注对象的未来,心理干预的重点是发展,主线目的是为防止未来问题的发生提供知识性服务。心理征询是以碰到心理困惑或有强烈心理冲突与矛盾的正常学生为对象，关注对象的现在，心理干预的重点是防止,主线目的是改善学生个体的心理机能，提高心理健康水平。心理治疗是以心理健康水平较低或心理机能失调及心理上有障碍的疾患学生为对象，关注对象的过去,心理干预的重点是矫治，主线目的是纠正与治疗学生心理与行为的失常问题,恢复其心理健康。５．在进行家庭心理健康教育时,从学校方面来说,应坚持的原则有哪些？（1）在家庭心理健康教育中,学校应尽也许地给家长提供辅导和帮助，但不是包办、替代和决定。（2)在指导家长实行家庭心理健康教育的过程中,教师要尽也许地多考虑家庭成员的情感和行为，促进亲子之间的沟通和理解。(3)在指导家长实行家庭心理健康教育的过程中,也要坚持因材施教的原则。七、论述题1.以一节课为例（课题自拟），阐述中小学心理健康教育活动课中如何运用“情境──体验”式的教学模式。答案参考：（1)情境──体验式教学模式是指教师通过引入或创设各种情境，促使学生在其中自主活动,产生情感体验，进而提高认知,达成教育自我的目的。（2)实例分析:合理控制情绪的闸门（自制力)①引入情境──产生体验──讨论交流──讲解知识。②创设情境──观测参与──产生体验──提高结识。③设立讨论情境──改善认知。④创设实践活动情境──