芳菲公开课5岁及其以上大会培训

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“打造全国美术教育第一品牌”欢迎新同学●通过互动小游戏破冰：拍拍操动物园里有什么天气预报希望少儿美术学校公开课流程：第一阶段：家长和学生一起在教室听课，家长观摩15—20分钟，了解我校教学方式、步骤及教学理念。第二阶段：学生开始创作，家长去一楼101教室参加30分钟的家长讲堂。第三阶段：学生创作结束，家长进入教室一起参与专业老师点评总结，了解孩子的课堂表现，点评环节15分钟。第四阶段：由专业老师为孩子设计成长方案以花为谜底的开场：为什么总有一头牛跟在一朵花后跑?--牵牛花这里没花开放。请问叫什么花？--梅花一片大草地（植物）答案：梅花又一片大草地（植物）答案：野梅花来了一群羊（水果）答案：草（没）莓什么花一年四季都开？答案：塑料花●删除谜底！主讲老师：芳菲（fāngfēi）：意思是芳香而艳丽。●也可以以题目来引出课题花与花瓶知识点：课时设置：2课时教学对象：5岁及以上教学材料：4开白色卡纸、水粉颜料、调色盘、抹布、水粉笔教学目标：1.知识目标：让学生了解水粉画的特点，掌握一定的色彩知识；2.能力目标：学习用水粉工具作画，用平涂方法绘制花瓶，用点彩体验水粉的绘画技法；3.情感目标：提升学生审美意识，感受主体物的纷繁与背景的简约的对比，感受花与花瓶搭配形成的多重色彩美。教学重点：1.花朵大小的变化、前后的遮挡、整体形态的绽放。2.注意画面中色彩的冷暖对比、整体与零散、大与小。●讲解三大教学目标：知识目标、能力目标、情感目标知识点：

主体物纷繁与背景简约的对比课题引导：

从古至今，花与花瓶就在家居艺术中起着至关重要的作用，也正因为花与花瓶不仅具有观赏价值和装饰性，且又随处可见，故一直有很多关于花与花瓶的作品，如绘画作品、陶艺作品、插花艺术等，它是美的体现，是绘画者绘画过程中必不可少的一部分，今天老师就带领大家一起去感受一下这美丽的花与花瓶。康乃馨百合玫瑰花扶郎花蝴蝶兰郁金香梵高画的瓶花瓶花也是画家笔下熟悉的绘画素材！瓶口瓶颈瓶身瓶底花瓶：无论过去还是现在的花瓶都具备花瓶的基本结构特点！花朵要有：不同大小不同颜色遮挡关系疏密关系叶子穿插小疏大密叶子的适当穿插紫色蓝色白色粉色黄色水粉工具介绍水粉工具：水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、水桶黄色：柠檬黄，淡黄，中黄，土黄，桔黄红色：桔红，大红，玫瑰红紫色：紫罗兰蓝色：湖蓝，钴蓝绿色：淡绿，草绿，深绿褐色：熟褐白色：黑色水粉颜色：●象征性的增加2-3次互动1.厚涂法:用蘸满颜色的水粉笔直接进行涂色,少量加水或不加水。2.薄涂法:将颜色和水进行调和,水分略多薄薄地涂抹在画纸上。3.平涂色:用单一的颜色直接进行涂色作画。4.先勾后涂法:先用单色或勾边笔勾轮廓,再在轮廓内进行涂色。5.先涂后勾法:先用颜色直接涂想画的形状,最后用单色勾画出外形状。水粉常用画法：6.叠加画法:在涂好晾干的颜色上,再用厚涂法添加内容。7.点彩法:用同一支笔蘸不同的颜色点画出形象，以小笔触点画出的画面更具绘画的特点。8.笔触运用法：笔触是指用笔涂色时留下的笔痕，一般涂背景时用大笔触涂颜色，使画面在统一中富有变化，在刻画细节时，一般采用小笔触作画，使画面具有点彩画的效果。作画步骤：1、先用深颜色或深色的冷色画出花瓶2、画花时要画完一个颜色再画另一个颜色！3、老师在示范的时候可以适当说明，大花4-6朵，小花至少10朵。画花时避免“散”“乱”。4、可以分步骤让学生画。5、画完花后加上叶子，点缀上花枝。6、最后整体控制画面。课题延伸：

插花艺术，是指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术(修剪、整枝、弯曲等)和艺术(构思、造型、设色等)加工，重新配置成一件精致完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。以花为原形的LOGO设计课题解读：

本节课我们一起感受了丰富的花朵形状与色彩，学习用水粉工具画出花与花瓶，体验了水粉的笔触运用与干、湿相结合的技法；通过练习花、花瓶的画法，让孩子感受多重色彩搭配的美感。希望美术教育集团

“打造全国美术教育第一品牌”谢谢大家！作画步骤：学生课堂：

解读怎么能避免相似要具体讲解学生如何发散思维，最终达到画面效果的个人特色的发挥！——避免雷同花瓶讲解完毕——家长去听家长课堂笔触运用法：学生作品：学生作品：花瓶：颜色一定要深、冷，但不能生硬。红+蓝、红+绿、红+黑、绿+黑…紫+红…花：颜色：大红、紫罗兰、橙、桃红、玫红、蓝叶子：长条形、普通形花枝：一定要有黑色、也可以加入褐色一定不能忘记用深颜色点花芯每个学生至少准备四支笔。老师上课注意事项：1、老师需提前将花瓶、花卉所需的颜色调好，放置于水粉盒内。防止颜色太生硬！学生作画直接用已经调好的颜色。粘稠程度直接加水调到可以直接拿来做画的程度。（能不加白粉的不加白粉，能少加的尽量少加）2、务必将花与花瓶的知识点讲透彻！3、作画步骤务必讲解清晰：（学生画花瓶的时候，家长可以去听家长课堂）画完一步讲下一步，步骤如下:①花瓶-简约、可重点突出造型②花-多而密，构图要饱满，有大小关系，疏密关系③叶子-适当做好点缀，可以用毛笔画。④花茎、枝条-注重遮挡、用重颜色起到压住画面的效果。⑤最后整体调整画面：防止空洞、构图太过于整齐、不要太散⑥注重冷暖对比，注重营造震撼效果。白桦林-3-6岁小老鼠吃饼干-4-6岁及其以上蚂蚁大餐-4-6岁及其以上汉堡包的诱惑-6-8岁救火-7岁及其以上种植物-4岁及其以上保护牙齿-5岁及其以上荷花蜻蜓-7岁及其以上公开课学生课堂流程及注意事项一、开场：自我介绍（幽默风趣，搏取第一印象）二、流程介绍：（学生课堂老师解读流程：让家长清晰环节——清晰时间1个半小时、家长手机静音、不要随意讲话走动等纪律要求、展示我们细心、专业的服务）希望少儿美术学校公开课流程：第一阶段：家长和学生一起在教室听课，家长观摩15—20分钟的学生课堂，了解我校教学方式、步骤及教学理念。第二阶段：学生开始创作，家长去另外一间教室参加30分钟的家长讲堂。第三阶段：学生创作结束，家长进入教室一起参与专业老师点评总结，了解孩子的课堂表现，点评环节15分钟。第四阶段：由专业老师为孩子设计成长方案3、互动：①拍拍操游戏、天气预报游戏、动物园里有什么的游戏、数字游戏等。②学生介绍，同时可以让家长参与。二、引导环节：1、合理运用多媒体展示新形式教学，展示我们的理念。2、老师非常熟悉课件内容，对课件相关知识点非常了解，做好充足准备。3、设置提问环节，并及时给与表扬和奖励。4、老师讲课注意学生年龄段的大小，语言、语气、肢体动作要符合年龄段，7岁以下的可以称之为宝贝、好孩子、小朋友们，7岁以上的可以称为孩子们、同学们。5、老师讲课环节：要将开阔孩子视野的知识点、作画步骤讲解得清晰明了。照顾到还有家长在听课，不要只将讲课思路放在引导上，如何做？怎么画？……都是重点。三、辅导环节：1、把关每一幅作品，每一幅作品就像你在画一样。2、主教、助教老师都要迅速掌握班级学生情况（优秀学员、创意学员、基础较弱学员、没有自信学员），学生做画期间就可以指定划分攻单学生及家长！3、中间环节有个调动,兑卡介绍。4、公开课学生作品务必保证效果强烈，能完整尽量完整。作画工具尽量与孩子在家常用的材料区分开。四、作品要求：1.花瓶的形态要简约，不要太大，单色稍有变化即可。无需特殊装饰。2、花朵要有大有小，有简有繁，有疏有密，有遮挡。要多多多多…密密麻麻…可用量化作品效果法！——多不是散！3.花瓶和桌面色彩冷暖对比，画面中可以适当出现些如：小石头、花瓣、叶子等点缀物，使得画面更加具有韵律感。五、点评环节：点评形式：教师点评学生互评家长点评点评原则：1、公开课点评学生作品，老师们一定要避免现场气氛沉闷、点评角度单一、内容贫乏、语言枯燥……所以在点评上要有新意。家长也会在其中审视教师的教学能力和教学功底，从中领悟我校的教学理念以及老师对学生的判断能力和以学生为主的教学方式是否具体落地执行。2、可以遵循总-分-总的三明治点评原则，放大孩子有点，缩小孩子缺点。我们可以从以下几点进行点评：第一、从知识和技法的角度点评。这是我们在点评作品时最常见的方法。老师要点评学生在本次公开课的学习中，学习了哪些专业知识，掌握了哪些绘画技法，是如何通过学生作品反应出来的。通过老师的点评，能够使学生明白是否已经真正理解和学会运用这些知识和技法，是否扎实，同时老师还要讲出学生的不足，这对学生的进步会有很大的帮助。第二、从能力的角度点评。包括智力因素和非智力因素。如习惯、性格和品质等，例如：这幅作品表现了**小朋友非凡的想象力、创造力，但是从画面整体效果上来说还是太粗糙，说明咱们的耐心还不够……：这张作品虽然还不完整，但是**小朋友自己独立完成的，刚刚我也问过他了，这是他第一次独立完成的大作品，说明他虽然小小年纪，但是具有较强的独立完成任务的能力。还有观察力、表现力、感受力，能静得下心来，不浮躁的性格等，因为我们教育的目的，更应该是能力的培养和人格的塑造。第三、从欣赏、审美的角度点评。这张作品美在哪里？是什么最吸引我们的目光？是艳丽的色彩？是独特的构图？还是作品中的韵律美、节奏美？这些都属于绘画中的形式美。这些美本身就具有美感，老师在点评时要引导学生和家长学会去欣赏各种不同调调的美。除此之外，还有内容美，如生动、传神、奇妙……，有的作品，还能将我们带入孩子创造出来的特殊的童话般的幻想境界，这就叫意境美。第四、从感情的角度点评。有些孩子的作品，单纯从技法上去点评，确实没有什么好讲的，单数不能粗暴简单的说它是不好的作品，也许它抒发和表达了小作者一种纯真的感情，一种童真的意趣，从这个角度看，也不失为一幅好作品。因为艺术是用来表达思想感情的，有的小朋友“得意而忘形”，这恰恰是非常宝贵的！我们老师在传授知识技法的同时，也是为了让学生掌握了知识和技法之后去更好地抒情达意。教师的教学和点评，还应该有意识的契合我们的情感目标，培养学生的一些美好情感，如爱家乡、爱小动物、爱自然、友爱互助……。这些情感都需要后天教育的培养，而情感教育是美育的重要组成部分。正所谓“外师造化，中得心源”！第五、从家长的角度点评。教学是一个三角关系，教师、学生和家长，没有家长的积极配合，往往会显得单薄而垮掉。大多数家长不懂美术，更不懂得如何正确的教育孩子，往往会起到负面的作用。尤其是在公开课期间点评学生作品，教师用从家长的角度出发，教会家长如何去评价，如何去欣赏孩子的绘画作品，不能用自己定的高标准、别人眼中的标准、书上的标准、成人的眼光来对待孩子，甚至轻易否定孩子。（结合刚刚讲过的家长课堂）要教会家长懂得心理学、教育学、怎样去赏识自己的孩子、鼓励孩子。发现孩子在哪方面能力较缺乏，性格有缺陷，怎样去正确地训练孩子的能力，改变孩子的不良性格。教师还要注意对家长的及时鼓励、表扬和赏识，也包括批评、调动家长的积极性。总之，在每一个取得优秀成绩的孩子背后，都有一个负责任的家长。第六、从品格教育、素质教育的角度点评。品格教育，是美育的重要内容！没有品格教育，就谈不上真正的教育！品格教育就是要帮助学生去掉不良习惯、品格，培养好的习性好的品格。如从作品完成、表现出来的责任心、每次都认真完成作业、不完成睡不着、不吃饭，如果从小就养成这样的习惯，长大了还是是不是势必会很有出息！从小就让孩子懂得“坚持的力量”。老师也可以从作品中表现出来的耐心、细心……一种持之以恒的优良品格等，给学生以及时的鼓励与肯定，培养五心级的学生，即专心、耐心、信心、恒心、爱心。要点评，就统一都点评！科学点评时间，可长可短！五、为孩子设计成长方案1、主讲老师综合考虑学生及家长情况，由专业老师针对性的为孩子设计成长方案！分组（按照试学评估表-提前勾画好——圈圈点点——显示专业、认真对待每一个孩子）：主讲老师可单独指定老师专门沟通哪几个学生！或者抓住几个意向比较大的，站在家长、专业老师、孩子的多重角度沟通孩子将来的美术学习规划！2、综合策划攻单！心术！策略！3、利用积分卡到接待室兑换奖品！特殊情况特殊处理1、针对于