班主任教育故事演讲稿范文

第47页共47页班主任教育故事演讲稿范文我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，这几年一直担任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，对每一个孩子都应多一些关爱，多一分呵护。时时提醒自己所有的孩子也有他最得意的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”.学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好教师。因为有了这个信念，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。如今，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的孩子们。在纪律上，我对他们严格要求，但严中有爱。每天早上看到孩子们的一张张笑脸，我的心情也瞬间变得灿烂无比。在学习上，有几个学生让我感到有些棘手，他们总是跟不上课。每次测试，他们的成绩都在六七非常彷徨。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”.一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目的迈进。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧!让我们为了一切学生，辛勤工作吧!让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧!【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读小学班主任教育故事演讲稿篇一：班主任教育故事演讲班主任教育故事演讲——《播撒阳光，放飞希望》尊敬的各位领导、教师：大家好！我是来自臧村镇闸板口小学的五年级班主任，我叫刘丽薇。很荣幸可以参加今天的班主任素质比赛，今天我要演讲的题目是《播撒阳光，放飞希望》此时此刻，我的心情既紧张又冲动，在这么多经历丰富的领导、教师面前，来讲述自己的一些工作经历，确实显得有些微缺乏道。作为一名刚刚从事教育工作不久的年轻教师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天动地的壮举，但能与学生鱼水相融、共同成长，却是我最大的收获。回首这近两年的班主任工作，我确实感到当一名小学班主任的劳累，收获中有汗水也有泪水。之前，我从未考虑过作为班主任，需要讲究什么“艺术”，只是觉得自己不过是个最小的“主任”罢了，然而，当我真正的在工作中经历了一些问题之后，我就越发的觉得“教育不仅是一门技术，更是一门艺术。这是一门爱的艺术”我可以认识到这一点，还要从我们班的一个孩子说起。那是在我刚刚工作不久，作为新上任的班主任，还不太理解学生的详细情况，在每次班会上我都会强调、要求学生不准迟到，可是几个星期下来，总有学生做不到。有一次，预备铃都响过了，班里的王梦旺还没来，我焦急的站在教室门口往外看，连个人影儿也没有。同学们都在专心的读书，突然一声“报告”，同学们都停顿了朗读，看到他，我就气不打一处来，他经常迟到，上课还总是萎靡不振，我昨天找他谈话时，他还保证说再也不迟到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教师，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都几点了。”我没等他说完，便接过他的话头训斥了他一顿，然后就让他站在门口，不再理会他了。事后，我发现他一连几天都闷闷不乐，但是没有再迟到过，我心想：让他记住这次教训也好，不然，迟到的坏缺点总是改不了。可是，就在我批阅学生日记的时候，却发现他的日记中这样写道：“教师，我再也不想上学了，老天对我太不公平了，为什么别人都有完好幸福的家，而我却只能和奶奶相依为命？我真想去找我的妈妈。看完日记，我才知道，他的父母刚刚离异，母亲是外地人已经回了老家，父亲常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因为奶奶年纪已大，有些事情只能靠他自己来做。这时，我的心为之一震，没想到这个孩子弱小的心灵，却承受着这样宏大的家庭变故。难怪他的内心总是布满了阴云。而我作为班主任，有责任用爱的阳光驱散他心里的阴霾。于是，我在他的日记本上留下了这样的批语：“我们无法选择自己的父母，也无法选择自己的家庭环境，但是，我们完全可以选择一个积极的心态，努力地去改变这一切，就像田野里的向日葵，无论生长在怎样贫瘠的土地上，都要向着阳光生长！”接下来，我又到他家里去家访，在家访中我理解到，王梦旺是个很懂事的孩子，从不让奶奶生气，学习也从不让她操心，她奶奶还说前一阵自己生病时，都是由王梦旺照顾她，每天王梦旺总是早早的起来给奶奶做饭，然后又急着跑去给奶奶拿药，可孝顺了。听了这些，我才恍然大悟，才知道他之前为什么总是迟到了，这时，我的心里不禁有些酸楚，眼泪也夺眶而出，这么懂事的一个孩子，而我却······家访之后，我很自责，懊悔自己那天没有听他把话说完，懊悔自己当时假设态度温和些、耐心一些，语言委婉一点的话，也不至于·····于是，第二天我当着全班同学的面表扬了他是如何孝敬长辈的，针对那天发生的事，我还诚恳的向他道了歉，并在课下与他谈心，鼓励他坚强的去面对生活中的苦难。在我的鼓励和大家的关心下，他脸上终于又露出了甜甜的微笑。后来，我反思自己：作为教师，有时凭自己的主观判断去对待学生，实在是不应该，我们工作再忙，也要给学生说话的时机，更要尊重他们的人格，认真去倾听他们的内心。古人云：人之相交，贵在交心。所以，通过这件事让我明白了：我们要放下教师的架子，利用一切可以利用的时间、时机，去听听学生们的心声，去注意他们的情感变化，让学生充分显示自己的内心世界，使学生真切地感受到教师的关爱。我想，假设可以让每一个孩子从心里都感受到我带给他们的一点爱，那就是我最大的成功和收获。我真的该感谢我的孩子们，是他们让我懂得了爱是教育的真谛。假设没有爱，任何说教都无法开启一颗封闭的心灵，假设没有爱，任何甜言蜜语都无法打动一颗冰冷的心，唯有爱，才能播撒阳光，放飞希望。爱可以创造奇迹，爱可以改变命运，所以伟大的马克思说：“爱就是阳光！”作为一名班主任教师，我的使命就是：播撒阳光，放飞希望！我的演讲到此完毕，谢谢大家！篇二：班主任教育故事演讲5分钟稿孩子你在我心中都说孩子的梦想从小学开启，那班主任就是引路人。我们在一个个细节中培养习惯，在一声声教诲中点化思想，在一件件琐事中引领成长。没有催人泪下的故事，没有惊天动地的壮举，在日复一日的奉献中，班主任的爱是遮风挡雨的伞，是指引前进的灯塔！“有爱才有教育”，对胆小的孩子——爱在亲近与鼓励中；对性格孤僻的孩子——爱在关注与支持中；对才能弱的孩子——爱在欣赏与期待中；对才能强的孩子——爱在信任与鼓励中。作为教师，爱聪明得意的孩子容易，而关爱暂时落后的学生那么需要我们付出成倍的爱心和耐心。我们班的王XX就是这样一个被我爱在心里的孩子对他的爱，绝不是为了追求某种教育效果而装出来的“平易近人”，而是一天天的转化与感染，我发现与其向他“灌输”道理，还不如引导他发现自己身上的仁慈之处、高尚之处，帮助他树立“我是一个好孩子”的道德自信。我经常让王XX找找“自己的优点，说说在哪些方面又进步了”，刚开始因为缺乏勇气和信心，他不敢说也找不到，我便让全班的孩子一起来找，孩子们的眼睛会观察会发现。这样的做法，不仅是一种教育技巧，更是一种因为真诚热爱而产生的信任。要求王XX在一个阳光明媚的美妙清晨一下子杜绝所有坏习惯，显然不可能，为此我专门设计了“表扬卡”，假设他觉得自己在某一周犯错误的次数少了甚至没有犯错误，就可以主动到我这儿来申请一张“表扬卡”，拿回去和爸爸妈妈一起分享成长、进步的喜悦。把教育的主动权交给他自己，既允许其反复，又鼓励其进步，让他通过自我控制培养良好习惯。如今的王XX每日有“帮助他的教师和同学”，每周有“表扬卡”，随时都处于班集体的关注之中。看到他和同学们学习游戏时那开心的笑脸我相信他也是最得意的天使。教育引导到这里似乎可以松一口气了，不过我又给了王XX一个“残忍”的考验。上周王XX在作业本里夹了一封信，上面写着：“陈教师：我再次和您约定，我一定要表现好，当上每日之星，做值日班长。”在我们班为了锻炼孩子们，每日之星得负责第二天的值日班长工作。一个多月来，王XX一直在努力，但因这样或那样的问题总是与每日之星擦肩而过。可我没有想到他竟是如此执着，这份执着，真让我感动，我决定就把当天的每日之星颁发给他，圆他期盼已久的梦。但在英语教师那里我又理解到，王XX和我约好每天应该记下的三个单词背不出来，而另一个自我推荐的孩子却做得特别出色。于是，我又临时改变了决定。可如何跟王XX说呢，他会不会从此放弃自己美妙的愿望呢？我纠结、不安，同时心里酸酸的，我为自己的“残忍”过意不去，但我又不得不这样做，我必须帮助他成熟起来，让他得到一个名副其实的每日之星。想到这里，我的心又坦然了。我真诚的告诉他，因为没能完成约定，因为有一个同学表现更优秀，这一次他又要与每日之星失之交臂，他红着脸，立即拿起英语书开始记单词。从他眼里我读到了无奈，读到了失意，但从他的行动中我又清楚地看到了信念。对于孩子来说每日之星的称号很重要，但奋斗的过程更重要，因为在奋斗的过程中产生的愉悦感成就感，能持久地激发他前进的动力。我相信王XX经过自己的努力，获得了真正的每日之星时，一定会更加倍珍爱。因为他从中获得了终身受益的财富——为梦想而执着作为班主任，我承担着责任！我享受着幸福！没有什么比学生的进步更让我满足，没有什么比学生的成长更值得我骄傲，没有什么比引领一个孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子们爱在心里篇三：班主任素质大赛教育故事演讲稿学会给自己“减负”做智慧型班主任曹妃甸区第一实验小学赵丽梅当班主任累不累？这个问题几乎是不需要答复的。学生管理、各科成绩、学校活动、家长沟通、上级检查，哪一项都忙得你够呛。不仅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎样才能从繁重的工作中给自己减负呢？那就得找人来帮帮自己。多年的班主任工作经历告诉我：班干部就是自己最好的帮手。我如今带的四三班的孩子们和我相处了已经有3年多的时间了。有一件事我至今仍然清楚的记得。那是一年级刚刚开学有两个多月的时间。做过课间操后学校通知全体教师到教学楼前厅照相。眼看就要上第三节课了，我只好快速的到教室里，告诉小班长：“教师有事，要晚来一会儿，你帮教师看一会儿，领着同学们读课文。”照相时心里一直七上八下：班里孩子小，不见得乱成什么样子了。照完相我马上冲到教室门口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班长站在讲台上，黑板上用拼音和几个字写着两条读书要求：1、大声读第1课到第12课。2、看着字认真地读。下面的同学呢？一个个都在认真地读书，没有一个开玩笑的。原来呀，小班长把我的那一套都学会了。他在黑板上画了一个大大的笑脸和一个哭脸，表现好的写在笑脸里面。当然暂时只有笑脸里写着名字呢！我看着这群得意的孩子们，真不忍心去打断他们。临下课时，我对同学们这节课的表现做了全面总结，大大地表扬了孩子们的学习自觉性。通过这件事，使我认识到，孩子们虽小，但他们的才能却不小。多几个这样的小助手，我就可以给自己好好的“减减负”了。班干部选好后，在班会课上，我郑重地宣布班长和几个班干部的，并把他们的职责和大家说清楚，希望大家听从并配合他们的工作。在随后的时间里，我渐渐看到班干部们管理班级的身影。有一次，我去上课，正看见班长让一个学生把手中的玩具交出来，但是这个学生偏偏不交。我心想：一定要利用这个事情给班长树立威信，让其他学生服从他的管理。于是，我带着班长走到学生面前，催促学生把玩具交到班长手中，并让学生对自己不礼貌的行为向班长抱歉。并告诉其他同学说，今天这个事班长管得非常对。以后，班长布置的任务，必须无条件执行，班长的要求就是教师的要求。我这样告诉学生是有前提条件的，我先明确告诉班长，不能利用职权乱发布命令，不能违犯班级管理条约，必须带头执行。班长违犯班规，要受到重罚。我在培养班里其他班干部的过程中，也是先帮他们树立起威信，并且手把手、一对一的教他们管理的方法。目前，我把很多的班级工作都“丢”给学生去做了，连一些本来该我做的工作也常常不小心被小干部们解决了。正是有了这些小帮手的管理和同学们的配合，我班得到了各科任教师的一致好评。我班连续三年被区教育局评为优秀班集体，今年还被市教育局和省教育厅评为“优秀班集体”。要想给自己减负，做一个智慧型的班主任，需要我们学的、做的还有很多很多。正如李镇西教师所说：“我爱学生，但我更注重爱的智慧，拥有了教育智慧，我们才能到达最正确的教育效果，让我们的事业伴随着情感，更要让我们的事业伴随着智慧。”年轻班主任教育故事演讲稿篇一：班主任教育故事演讲教育故事尊敬的各位领导、各位教师：大家好！我是来自高二二级部的班主任王双辉，很快乐今天能站在这里和大家一起分享我的教育故事。我抽到的题目是第九题“面对犯错的学生”，讲述一个宽容学生犯错的故事。讲台催人老、粉笔白人头，亚里士多德说，教育的根是苦的，但果实是甜的。我们虽然为学生付出了数不清的心血和汗水，但收获的是一份纯真的师生之情，是一份沉着和宁静，是一份幸福和快乐。11年，我带的班里有一名女生，经常犯错，上课睡觉、说笑、早恋甚至打架，很难想象这是一个女生做出来的事，我给这个学生做过屡次思想工作、进展过处分、也叫过家长，她妈妈一来，当着许多人得面当场就给她两个耳光，但每次处理都收效甚微，甚至可以说没效果。我一直在反思，到底怎样解决这个问题。后来有一天，我把她叫到办公室，让她坐在我面前，告诉她：“你今天没犯错，我也没想批评你，所以不用紧张。我教你们这么长时间，你们都已经很理解我了，甚至能以声辨人，但我对你们并不理解，我们就简单聊聊，增进师生间的理解和信任，你就和我说说以前的事吧，初中的、家里的。”很明显她一开始对我是有防范心理的，并不愿意多说，我就简单的做了一些提问。可能她感觉到我确实没有批评她，就是认认真真的做了一个安静的倾听者，所以也就渐渐的放下了戒心。她告诉我：“教师，群殴以前并不这样，我也曾经优秀过，也曾经是教师眼里的宝贝，但随着我渐渐长大，我发现我爷爷有很严重的重男轻女的思想，他不但不喜欢我，甚至恶言相向，当着我的面指责我妈妈，我恨他，所以我就成心犯错，让他生气，报复他。”听完后，我很吃惊，也很内疚和懊悔，因为假设我以前多一点宽容之心，多一点调查和理解，而不是她一犯错就武断的指责批评，不是武断的认为她就是一个坏学生，就是成心违纪，也许我早就理解了她的真实想法，也早找到理解决问题的方法。我告诉她：“很抱歉，以前教师并不知道你背后还有这样的事。但我想说的是，你越叛逆你的爷爷就会对你越反感甚至厌恶，你唯一能做的就是让自己变的优秀起来，然后理直气壮的站在他面前，告诉他我很优秀，不比男孩差，甚至比任何一个男孩都优秀，咱们就从今天起尝试着改变。”从那天开始，她再犯错，我不再直接批评她指责她，而是好心的提醒，并且帮她寻找解决问题的方法。渐渐的她的违纪次数越来越少了，成绩也渐渐的上来了，从班里的倒数几名考到了班里20多名。我告诉她，你如今可以站在你爷爷面前告诉他，我如今很优秀，我在进步，你们再去学校，不是去丢人，而是风风光光的去承受表扬。苏霍姆林斯基说，世界上没有才能的人是没有的，问题的关键在于，教师要学会发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，并为他们的开展和表现提供充分的条件和正确的引导。鲁迅说，教育根植于爱，假设没有了爱，教育就成了无水之池，无论是方是圆，总逃不过一个空虚。我认为班主任的爱心、班主任的宽容之心就是班级之池里的水，滋润着学生的心田。所以请在我们的工作中，多给学生一点爱心，多一点宽容之心。我相信，给学生一份爱，他会还我们一份尊重；给学生一份宽容，他会还班级一个奇迹；给学生一点改正的时间，他会还学校一个美妙的明天。情境答题我抽到的情景答题是17题，这位班主任每天从早盯到晚，对学生千叮咛万嘱咐，生怕学生做不好，结果学生不但不理解，反而有抵触情绪。我认为这个教师的问题在于，对学生极度不信任、不放心，还有家长丝的溺爱。我给他开出的治病良方是，该放手时就放手。详细方案：1.改变观念，要敢于相信学生，不要怕他犯错，孩子正是在一次次的错误中逐步成长起来的。2.建立起一支完善的班干部团队，指导班干部管理，做的好的要表扬，做的不好的不批评多引导。3.引导学生建立一套完备的奖惩制度做到有法可依。4.合理利用资，充分利用监控，多和任课教师交流。这样既做到了时刻掌握学生的动态，理解学生，又尊重了学生，解放了自己，相信班级会越来越好的。班会设计班会题目：十八岁，我们扬帆远航教育背景：十八岁是一个人一生的重要标志和生活的新起点，而如今的学生由于受到家长的溺爱，普遍自立意识比较差，缺乏理想和目的，缺乏拼搏进取的精神和坚持不懈的毅力。班情分析^p：班内学生多数已满十八岁，却大多仍以孩子自居，缺乏目的和学习动力，学习不积极，对家长依赖心理较强。班会目的：让学生明白十八岁是一个新的开始，应学会自立，摆脱依赖心理，树立远大目的并为之努力奋斗。设计思路：班会分以下几个环节进展，一是致青春，通过诗朗读《十八岁的天空》及一系列图片体会十八岁的美妙；二是励志故事，通过名人故事明白十八岁应该怎么做；三是反思自己，树立目的；四是庄严宣誓，说明决心。活动准备：1.准备班会教案和ppT2.准备音乐《青春纪念册》、《下一站幸福》《我相信》，诗歌《十八岁的天空》，誓词。班会过程：导入：十八岁是一个人一生的重要标志和生活的新起点，而我们很多同学恰恰刚满十八岁，今天我们就为同学们准备一场别样的成人礼。十八岁是一个把戏的年纪，十八岁的生活应有什么别样的风景，请进入第一环节：致青春。一、致敬青春1.诗朗读《十八岁的天空》〔配乐《青春纪念册》〕师：感谢两位同学的精彩朗读，请同学们用掌声向他们致敬〔鼓掌〕，是啊，十八岁似火，有火一样的激情与活力；十八岁像风，有风一样的自由和梦，那么十八岁我们到底应该怎么做才能无悔青春，才能留下美妙回忆，就让各位先贤来告诉我们答案。二、励志故事1.____年轻时为中华崛起而读书2.少年毛____胸怀报国志3.河北科技大学《悔过励志帖》师：我们的先贤毛____、____年轻时就已经有了责任感和远大的理想抱负，并为之付出了努力；而河北科技大学的大四学长又用他的亲身经历告诉我们，青春不能虚度，否那么徒留遗憾，正如古人所说：少壮不努力，老大徒伤悲。那么我们身上又有那些问题和缺乏呢。三、反思自己，树立目的1.谈故事心得，查找自身问题生甲：毛____、____的故事让我明白青春不应虚度，应有责任感，应有理想，我恰恰缺少学习的目的和动力，整天无所事事。生乙：河北科大的学长用他的亲身经历告诉我们如今不努力，以后定懊悔，我平常学习不用功，动不动就想回家。生丙：我没有责任感，觉得什么事都与我无关。-师：我们的同学反思都很深化，总结出来问题如下：依赖心重，无自立意识，无目的，无动力，缺乏责任感，不能坚持努力-我们都找到了自身缺乏，也希望能让我们的十八岁不留遗憾，让我们的青春不虚度，那我们就用响亮的誓言告诉我们的师长和我们的父母，我们坚决的决心，好不好？生：好，四、庄严宣誓，说明决心师：请全体起立，我以青春的名义宣誓：从今天起，树立目的，努力奋斗不畏困难，担起责任努力学习，回报父母顽强拼搏，不负青春让青春不留遗憾让十八岁的天空更加精彩我能行，我必胜〔三遍〕〔配乐《我相信》〕全体坐下总结：同学们响亮的声音告诉了我你们的决心，我相信，只要努力，青春就不会虚度，只要拼搏，下一站就是幸福。〔播放歌曲《下一站幸福》〕完毕篇二：班主任教育故事演讲稿班主任教育故事演讲稿尊敬的各位领导、教师们：大家好！今天，我演讲的题目是《尊重和蔼待每一位学生》。我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光芒的事业。更幸运的是，从教十二年来，我一直担任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任，遇到过很多的“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作时的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。面对个头和我差不多高的四十二名学生时，心里总有这样的感觉：他们怕我这个矮个子小教师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，我必须严厉点，要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫张洪，他学习成绩差，经常没事找事欺负同学，搞恶作剧，全班同学都惧怕他。暗地里还给他起了个了不起的绰号：张捣蛋。一次，他又打了班里的同学，我不由分说将他揪到办公室，火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了，感到自己受了莫大的委屈和耻辱。这件事之后，我对他冷假设冰霜。而他上课再也不听我讲课，经常变着把戏给我捣乱，导致我在上课时总是发脾气，而对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷，一副满不在乎的样子。下课后，他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的费事。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。可后来的故事却改变了他，更醒悟了我。那次，我翻开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“教师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你恨我这块铁不能成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，讨厌你给我的大耳光”。课下，我把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的我，该是我好好反省的时候了。我决定找张洪同学好好的谈一谈。那天晚上放学，我和这个我一直讨厌的学生进展了一次和颜悦色的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中，我首先向他抱歉，不该用粗暴的话语伤害他，更不该动手打他。对着我改变的新面孔，他有些不自在，又好似有点受宠假设惊，一改往日那副蛮横的样子，向我成认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是成心的，原因就是对我不满，想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还非常诚恳地对我说：“教师，我喜欢今天的你，相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到：“教师，我给你惹了那么多费事，你还会喜欢我吗？”我当时毫不犹豫地答复：“我会，我会把你看成我最好的朋友”。这件事已过去十多年了，但十多年来，这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着，它时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我最可恶的孩子也有他最得意的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈祥的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好教师。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以炽热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去翻开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。如今，我又接任了新的班级，面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上，他们都很听话，不用我去花费太多的心思，可在学习上，有几个学生却让我感到很棘手，他们总是跟不上课。每次考试，他们的成绩有的十几分，有的几分，有的甚至零分。虽如此，我对他们也没有放弃。因为我知道，放弃了一个学生对一个教师来说，不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望，而对于一个家庭来说，放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨，我总是第一个走进教室；放学了，空旷的校园里剩下了我和班里的这几个学生；双休日，我骑上自行车到这几个学生家里去家访。功夫不负有心人，经过一段时间的努力，这几名学生除了一名还没有跟上课外，其他学生都跟上了队伍，这个还没有赶上队的同学叫韩小静。这是个可怜的孩子，去年，她的妈妈因病治疗无效永远的分开了她。为了还清为母亲治病所欠债务，她的爸爸将她丢给年迈的奶奶，自己踏上了打工的征途。谁知，更不幸的事又再次降临到了这个已经很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇难身亡。爸爸和妈妈永远的走了，再也听不到父亲声音又远离了母爱的她怎能全身心的投入到学习中呢？她变得郁郁寡欢，总是发呆。看着弱小、无助、可怜的她，作为班主任的我心碎了，我决定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放学。我带她来到集市上，为她挑了一身漂亮的衣服，买了一双雪白的球鞋，又带她到小餐馆去吃饭。她渐渐的吃着，可吃着吃着，她突然哭了起来，非常悲切的对我说道“教师，我想爸爸，想妈妈。”听到这辛酸的声音，看着痛苦流涕的她，泪水从我的眼角流了下来。这是一个多么需要爱的孩子啊！我紧紧将她搂入怀中，动情的说道：“好孩子，不要哭，爸爸妈妈不在了，还有教师，教师就是你的妈妈。在以后的日子里，我给她以无微不至的关心。一次闹流感，班里的许多学生都呕吐不止，高烧不退，不得不输液治疗。她也没有被幸免，可别的孩子都有父母的关心和陪伴，而她，只有年迈的奶奶。奶奶除了能给她买几片顶药外是拿不出钱为她进展更好的治疗的。为了使她尽快地好起来，我掏钱为她买了药，请了医生到她家里为她输液，并利用午休和晚上放学时间去陪她，给她买去好吃的。到了双休日，我亲自到她家里去补课，有时帮她洗洗衣服，做些家务。每次进门，她的奶奶总是颤巍巍的握住我的手，冲动地说：“为了我的孙女，这样费事你，真是让我们过意不去呀！”随着时间的推移，小静在我的关爱中心情渐渐好起来，学习成绩也在我的辅导下，循序渐进，不断进步。为了奖励她，我给她买了一个很精致的书包。当我把这个书包送到她手里时，她的眼中闪动着泪花。对着我大喊了一声“妈妈”，扑到我怀里大哭起来。一股暖流在我心中涌动着，教师的付出是不需要回报的，然而这一声妈妈却是对我付出的一种无价的回报。这一声妈妈更让我知道。我所面对的每一个学生不仅仅是我的学生，他们更是我得意的孩子们。我以热诚的爱心对待我的这些孩子们。严寒冬季，由于学校条件的限制，破碎的玻璃窗不能及时更换，冷风不时的从窗外刮进来，孩子们被冻得直打哆嗦。看着孩子们冻僵的小手，冻红的小脸，作为班主任的我怎能不心疼？便自己花钱买了塑料布遮住窗外的寒风，买了门帘，挡住门外的冷气。每天早晨，我都早早的来到学校为学生生好炉火，保证学生来时，教室里是热乎乎的。一次下大雪，不能骑车，为了及时赶到学校，天还没有亮，我便在漫天飞舞的雪花中，脚踏厚厚的积雪，一步一滑步行十几里路赶往学校。到了学校，我的鞋袜都湿透了，裤子也湿了半截，当天下午便发起了高烧，连续几天高烧不退，为了不耽误给孩子们上课，我没有请一天假。孩子们看我不停的咳嗽，还从家里给我拿来止咳药、水果让我吃。那一刻，我被孩子们感动着。一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，十二年来，我所担任的班级考试成绩一直名列前茅，我也得到了家长的认可，领导的好评，学生的信任。被先后授予优秀教师、骨干教师、优秀班主任。但所有的成绩和荣誉都已成为过去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目的迈进。春花遍地，甘做园丁勤浇灌，雪岭摩手，领马志士苦登攀，朋友们，让我们为了学生的一切，努力拼搏吧！让我们为了一切学生，辛勤工作吧！让我们一切为了学生，无悔的奉献自己的青春吧！篇三：班主任教育故事演讲稿班主任教育故事演讲稿独山子一中何伟尊敬的各位领导、教师们：大家好！我是何伟，今天，我演讲的题目是《我和孩子一起成长》。转眼间，我已工作五个年头了，也做了四年多的班主任。在和孩子们亲密接触的日子里，我生过气，受过挫，迷茫过，也绝望过，但我没有气馁。我和家长们一起探究教育孩子的方法、积累经历。每每回忆起这段历程更多的却是成长的快乐和进步的喜悦。故事一：用青春见证成长一路走来，我都不敢相信自己一直会在教育的道路上越走越稳，不断成长。那时候，年少轻狂的我，性格急躁，遇到任何事情都没耐心，直到经历了几件事让我渐渐的有所改变。记得在实习期满的辩论会上，刘主任问我：“假设你是一个班主任，你会怎样处理经常打架，不爱学习，老爱惹事的学生呢?”我想都没有想，直接答道：“劝退”，当时我并未意识到自己的轻率稚嫩，但是赵校长的一席话让我深化体会到教育的意义。他说：“在教育的道路上，没有教不好的学生，只有教师没找到教好问题学生的方法。”这句话对我以后的班主任工作产生很大的影响，我时刻用这句话来鞭策自己。正因如此，我才能获得学生对我的拥护，家长对我的认可。我们班的武正昱在日记里说：“在我最初的记忆里，何老是个很矮很胖穿着花衬衣的男教师。但是经过一段时间的相处，我的目光总不由自主地追随他的身影，内心无法回绝他那精彩绝伦的课堂，连他并不悦耳的嗓音也一并承受了。”看到孩子的评价我很受鼓舞，我觉得获得学生的尊敬和认可是对我工作莫大的肯定。故事二：一路成长一路歌2023年8月我有幸承担初一〔13〕班班主任的工作，更让我庆幸的是，我因此而结识了一群爱孩子，爱家庭，敬教师，尊学校的学生家长们，这两年，不管是孩子们还是家长们，都给我留下了很多美妙的回忆，让我深化的意识到假设要想成功的去教育一个孩子，绝非只是一个人或一所学校甚至一个家庭的事情，那需要各方面的配合和协作来渐渐的完成。去年，我参加了克拉玛依组织的家庭教育学习，平时也把自己在家庭教育课堂上学到的东西应用到教育教学之中，让我收获到了意想不到的惊喜，家长们经常给我写一些这样那样的文章，让我在教育教学中更为轻松的理解孩子，也让我在教育孩子的道路上有了方向，比方:1、杨正陶的爸爸《愿孩子在新的起点上安康快乐地成长》2、武正昱的妈妈《我认识的一中，我眼里的13班》3、高岳美的妈妈《班主任的班级管理方法对初中学生学习成长过程中的指导意义》等等，如今类似这样的文章已经有几十篇之多。这些文章让我与孩子们、家长们更亲近了，与优秀育人道路更近了。这几年中，和我同年级的教师们大多数都知道，我的孩子们很少叫我何教师，而是“何老”，反过来也是“老何”的意思，我很喜欢这样的称呼，它不单单表示孩子愿意和我亲近，更表示我已经走进了孩子们的心里。当然，我的孩子们也给了我无穷无尽的惊喜。教师节礼物，我生日的祝福，连三.八妇女节我也能和我们班的女教师一样收到满满的祝福，那个时刻，我觉得我很幸福。故事三：一路走过，共同收获这几年中，班主任和数学教师的双重身份下，我的孩子和我都有着共同的目的，为争做优秀班集体而不懈努力，就这样，我们班的成绩也一直名列年级前茅，在克拉玛依抽考中数学单科及总成绩都获得了第一名的好成绩，当然这离不开孩子们的努力学习，离不开教师们的淳淳教诲，离不开家长们的关心保护，离不开13班良好的班级风气。。。。。。在学校的各项活动中，我的班级每一学期都被评委先进班集体，模范班集体等荣誉，而我，有幸每一学期都被评为优秀班主任，优秀教师等。所以，此时此刻，我无法用一两个感人故事来诉说我和学生间的所有感动，因为每天我都被感动着，我想这种感动也只有班主任才能体会得到，而在这漫长又充满惊喜的道路上，我想，我会一直不断前行，为争做一名优秀的班主任而不懈努力的。最后，我以我孩子给我的一篇文章作为今天演讲的完毕：班主任，我想对你说初二〔13〕班李姝瑶那些年，那个你，我们的暖调青春。——题记那些年，你总是爱拿一把残缺的尺子，追着同学嬉闹。听着那个“倒霉蛋”一声声惨叫，我们就笑得越发开心。那些年，你会把你出去玩拍的照片放给我们看，尽管被我们嘲笑的一塌糊涂，你却还是“厚着脸皮”和我们一起分享你的回忆。那些年，你很会制造笑点，不知道你有没有发现，你说过的许多话一度成为我们班里流传的经典。那些年，你经常会和班里的“题霸”一起讨论数学，常常你们说的天花乱坠时，我们却听得云里雾里，你把这叫做“才能问题”。那些年，我们学会了看你的脸色猜测你的心情，心情好时我们就把一些平时不敢说的坏事告诉你，皱着眉时，那一整天我们都过的小心翼翼。那些年，个子不高的你，却总爱混在体育教师堆儿里打篮球，虽然一度让我们嗤之以鼻，但你却仍然坚决不移。那些年，你总是说自己是个传奇，即使当时没有人相信，但如今我们都可以证明：我们的何老，确实是个传奇！当许多年后我们再次想起那些年，那个你，那段乘着纸飞机飞过的小记忆，不奢求你能永远铭记，只希望当你想起我们时，也会是笑着的。最后，祝各位班主任教师身体安康，祝大赛圆满成功！2023年班主任教育故事演讲稿尊敬的各位领导、教师：大家好!我是偏坡营中心小学六年二班班主任王兴。对事业的追求固然有赖于对事业的认识，但更重要的取决于自己的心态和作为。作为一名刚刚从事教育工作的年轻教师，我虽然没有轰轰烈烈的业绩，没有惊天的的壮举，但是能和我的学生鱼水相融，共同成长，却是我的收获!我认为教师是一个播种希望、收获梦想的美妙职业，值得我以满腔激情去追求。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵，雕琢人的感情与性格的伟大事业。它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。班主任工作千头万绪，任务艰巨。在工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任的教师是充实、完美的教师。因为它使自己的综合才能得到了进步。我深知工作的繁杂与艰辛，但我更清楚肩负的责任。所以三个月的工作中我感受颇多。一、做好每一个第一次俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键，而第一节班会课，第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课，xx年8月7日我正式站在偏坡营中心小学六年二班的讲台上，我能看出大家对我很感兴趣，所以一种自信油然而生!我本着给大家一个宽松，快乐的学习生活环境，但绝不失严厉利的教育思想为主题!让孩子们感到一丝新奇。当我说到上课的时候我是严厉的教师，下课了你们可以把我当大哥哥时，底下一片哗然!孩子们的兴趣好似被这一句话全部牵动了!后来发现大多同学都把这段写进日记了!第一次班会的成功让我和孩子的间隔拉近了一大截。我坚信只有让学生对教师，对学科感兴趣了，才能真心向学!我开始主动靠近他们，弹珠子、踢毽球、讲故事、打沙包等等还有许多是我童年没有玩过的新颖游戏!很快我便融入到这个大家庭里!种种的第一次把我拉进了现实的工作，随着校园生活的深化开展，我提出活动争第一，学习也要争第一的目的，鼓励学生努力学习，促进学生的全面成长。二、树立有个性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不变，而应随情况改变而改变。上课时幽默幽默，但又对纪律要求严格;搞活动时富有激情和感染力，能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情，晓之以理，语重心长。其次，要勇于表达观点，要在各方面给学生做典范。有时要求学生做的事情，他们并不落实，因为总觉得教师与他们有代沟，说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法，这样会让学生有亲近感，真实感，更容易去模拟。记得一次班会我以母爱为主题，大部分同学讲的都是自己生病了，母亲非常着急，带着看病，买好吃的等等。我便从自身的经历给大家讲述了我和母亲的过往。同学们的兴趣高涨了许多，当我忍不住掉下泪的时候，其实好多同学已经哭了!爱永远是这世上最动听的诗歌!教师不仅传道授业解惑，更重要的是教学生做人!再次，批评形式多样，掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理，详细问题详细分析^p。批评他们时的态度有时温和相劝，有时严肃指正，也有雷霆万丈，但最终一定要和风细雨，有理有据，让学生心服口服，才能到达教育的效果。三、做一个有爱心的班主任班主任工作比较琐碎、繁杂。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝聚力，一直不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入孩子们中间，多理解他们，使他们信服班主任，愿意把班主任当作他们的好朋友，愿意与我们多方面地交流思想。“一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱心却可以拴住几十颗心。”有一天下班后，我正坐在家里看电视，突然手机响了，我一看是个陌生的号码!写着“教师，我是孟海丽，今天的作业是什么啊?”看看表，快七点了!我心想，这孩子，这时候了才想起写作业!我回过去今天作业的内容。过了非常钟又响了，我一看还是她，翻开短信写着“教师，怎么能不想妈妈!”看到短信我一下愣住了!什么情况?心里顿时出现了好几种想法!于是我问：“你的母亲呢?”她回：“我妈和我姐姐都到南边打工去了!就剩我爸我俩在家，我爸也不怎么管我，每天还得我做饭。”我的心里顿时像压了一块巨石，无比的沉重。但又有点放松，因为我知道了她的母亲不是去世了!我该怎么说，我从来没遇到过这样的问题!可我心里告诉我必须说点什么，她是我的学生!我又问她和母亲多长时间能见面，她说一年只能见两次。我回道：“现实生活就是这样的，平时你可以多想想你妈妈你俩在一起的时候发生的快乐的事!想想她为什么要出去打工!大人有大人的责任，而你如今最重要的就是把学习弄好，如今的别离是为了以后的团聚。要靠你的双手才能赢得自己的天空!”放下，我陷入了沉思，我在想我接下来应该怎么说，我在想假设我是她我该怎么办?好久铃又响了!“教师，谢谢你，我觉得自己特别累，我上学很累，回来还得做饭，我如今正炒菜呢!”和我想象中她的答复不一样，我说：“这其实也是你的财富，人总是在挫折中成长，每个困难都是个阶梯，你战胜他，就会站得更高。都说穷人的孩子早当家，你如今所拥有的教师为你感到骄傲!你炒菜肯定特好吃吧，有时机我可得尝尝!”这回她回的很快，说：“那必须的教师，有时间你来我家我给你做!谢谢你啊教师，我爸要回来了，先不说了，有时间再聊.”放下手机我整夜未能平静，我觉得自己的担子无比的沉重!古人云：“人之相交，贵在交心。”所以，通过这件事我明白了我们应该放下教师的架子，和学生成为朋友，去倾听他们的心声，去注意他们的情感变化，是学生感受到教师的关爱。用爱去开启封闭的心灵!四、懂得赏识和鼓励每一位学生班里34个学生各有各的特点，我经过长时间的磨合并和其他教师交流才渐渐掌握，在平时教学过程中，尽量做到因材施教，赏罚清楚!使其扬长避短，增强他们的自信心，尽可能的开发他们的潜力。从各个角度多鼓励他们，有时一个鼓励胜过100次责骂!在教育的道路上，我与孩子们共同成长，在成长的过程中，我不断地发现幸福，感悟幸福，追求幸福，积累幸福，我相信我会是一个幸福的教师，一个幸福的班主任!总结：希望xx年班主任教育故事演讲稿一文能为教师们带来帮助。班主任故事演讲稿在___年的班主任工作中，我感触最深的就是：班主任如同孩子的父母。接下来我给大家讲一个关于孩子和母亲的故事吧。故事是这样的：孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。妈妈没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶潮湿了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。作为班主任，何尝不如同此母呢！十年来，她在学校领导的关心、培养和同事们的帮助下，获得了一定的成绩，也得到了领导和家长的充分肯定。一、尽好班主任的职责，做学生的“知心人”1994年3月，他被招聘为小沙河中心校教师，校长给她安排了五年级班主任工作。接班后才知道这个班无论是学习，还是班级管理都是全校最差的，学校教师没人爱接这个班级。那么这对一名新上岗的教师来说，没什么工作经历和班级管理经历，如何把这个班带好呢？这无疑是一次严峻的考验和挑战。望着那一张张稚嫩的小脸她犹豫了：“就这样一个班级，是接还是不接呢？接，肯定是出力也不好出成绩，不接，这些孩子怎么办？……”经过一番思想斗争，为了这些孩子，她决然承受了这份工作，做起了班主任的工作。为了把班级带好，她就虚心向领导、老教师请教、取经，课下耐心地给学生进展个别辅导，并与学生亲切地谈心，理解学生的性格、爱好、家庭情况、……下班后，她连家也顾不上回，就走家窜户地进展家访，理解学生在家的表现，向学生家长介绍学生在校的根本情况，恳求家长给予工作上的支持、帮助。经过一个多月的努力，她和学生的关系渐渐变得融洽了，一部分学生的学习积极性进步了，一些孩子开始愿意主动与她谈心了，一些孩子已经改掉了以往的一些坏习惯。为此，她工作的劲头更大了。经过一段时间的努力工作，她精心准备了一节课，满怀信心的邀请校领导来为她进展指导听课，没想到由于教学经历缺乏，再加上学生根底太差，教学内容没有完成,没能到达预期效果，她伤心地哭了。这是她从教以来最伤心、最痛苦的第一次，这以后，她更感到了工作的困难。学生坐在座位上，默默地看着她，看到学生关心、期盼的眼神，她心里想，学生需要的是知识，学生没有把知识学好，难道都是他们的错吗？想到这里，她擦干眼泪，又重新振作起来。她知道，她今后的路还很长，她要对她的学生负责，对她的工作负责。所以，在以后的工作中，她一边教育学生，一边积极探究教学方法，把学到的理论知识和理论结合起来，充分调动学生的积极性，注重培养学生的创新意识和理论才能，经过她不断地努力和理论，她所教班级的学生在升学考试中，获得全乡第二名的好成绩。同时，她也被荣耀地评为“县优秀教师”。她快乐地流下眼泪。这就是她初为人师的乐与悲。1998年，她回到了家乡━万宝镇，调到了一个距家十几里路的村小，在村小工作的几年中，她没有因为自己的事而请过假，没有因为班级学生少，而放松过工作。由于她工作勤勤恳恳，兢兢业业，所以连续两年被评为“县优秀教师”，并在全县根本功竞赛中荣获作文一等奖，XX年春，她因工作成绩突出，被调回万宝中心校继续担任班主任工作，而此时正在施行新课改之际，她更加体会到，要做一名合格的人民教师，跟上教育改革的步伐，更快的适应教育改革新形式，因此必须在工作岗位上尽好自己的职责。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心”这句话使她深受启发，假设一个教师不能发现学生的闪光点，及时进展表扬，有的只是一味的挖苦、批评、贬低，这样会让学消费生自卑心理，对学习、生活失去信心，严重的会产生逆反心理，使他们的心灵受到创伤，所以，教师要与学生进展心灵的沟通，做他们的“知心人”。她班的管清云同学是一个聪明、活泼，性格开朗的女孩。她住在姑姑家，与其他同学比起来，零花钱少一些。有一天，于诗瑶捡到了两角钱，交给了她，她接过钱，然后郑重其事地对大家说：“同学们，我班的于诗瑶捡到两角钱交给了教师，这说明她可以严格按《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》来要求自己，钱虽然不多，但她那种拾金不昧的精神值得我们学习，大家给以掌声鼓励。”话刚落音，陈欣站起来说：“教师，管青云把我的1元钱给花了。”她一听觉得很奇怪，问管青云是怎么回事，他老实地成认了错误。本来她拿着钱想给她，但她不在，所以在放学时忍不住把钱给花了。听了她的话，她没有严厉批评她，而是让她进展自我批评，评价自己的行为是不是正确，应该如何正确对待自己的错误？虽然她年龄小，但说话态度很诚恳，从那以后再也没有犯过类似的错误。由此可见，由于学生年龄小，自控才能比较差，难免会出现一些不良的行为习惯。当学生出现倾向时，教师不应以该生为例，在全班同学面前大声训斥，给其他同学一个下马威，这样不仅会伤害学生的自尊心，而且也收不到良好的教育效果。但是教育学生从小养成良好的行为习惯，学会做人，不是一次教育就可以到达目的的，需要教师耐心的开导，细心的观察，关心每一位学生的开展，给学生创造一种和谐、愉悦的环境，学生才能安康活泼的成长。虽然本班不是起始年级，但她根据新课改要求，在班级建立了“成长记录袋”。根据她们本班级学生的特点和新课程标准要求，把学生成长记录袋为展示型、文件型和评价型三种。学生可按照自己的意愿把自己搜集的材料或展的作品装入成长记录袋里，根据学生搜集的材料和展示的作品标准，评价学生在某一方面的进步。评价方法中学班主任教师演讲稿范文尊敬的各位领导、各位教师：下午好!作为班主任和教师代表在这里发言，我深感荣幸!按照会议安排，在此，我说班主任工作和课堂教学两个方面内容。一、班级管理和班级特点关于班级管理，在每周一次的班主任会议上，曾经介绍过一些体会和做法，今天，在这里，我只想简单总结一下近期班级管理思路。1、继续营造高考气氛，点燃冲刺高考的激情。施行方法：倒计时、冲刺阶段的宣誓、主题班会等。2、通过自身的做人态度和处事风格影响学生，增强班主任的亲和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我对待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。这一点一直影响着我带过所有的学生。作为班主任，我们是这个世界上最辛苦、最劳累的群体，冲刺高考的关键五十天，我仍然会把我对待工作的认真负责的态度浸透到班级管理工作的点点滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位学生，用爱心滋润每一位学生，用方法引领每一位学生，用智慧成就每一位学生。对班级工作倾注真心，真正用心，努力做一位让学生终身难忘的魅力班主任。3、充分发挥团队优势，做好补缺补差工作。如利用每天下午晚自习之前的半小时时间，学生自主辅导。每周一下午第三节课自主考试——综合选择题，班级综合科科代表统计学生普遍存在的问题，并安排学生讲评。通过自主班会介绍学习经历。继续做好小组内一帮一工作。4、加强与家长和任课教师的沟通与合作。5、效劳学生，帮助学生坚决信心、制定方案、明确目的、疏导心理、指导学法。尽可能多陪陪学生，做“板凳班主任”。高三(1)班有三个特点：第一，有一个爱岗敬业、对工作认真负责、团结协作的任课教师队伍。一个团结、友善、协作的班级教师队伍一定可以可以形成宏大的合力，一个团结、友善、协作的班级教师群体是战无不胜的。要提升班级本科上线人数，最终完成高考任务，光靠班主任是不行的，毫无疑问，肯定要靠大家共同努力。三年来，我们班任课教师精诚团结，主动沟通，通力合作。给我感触最深的就是教师们的主动沟通意识与互助协作精神，当然还有强烈的责任意识和忘我的奉献精神。多年跟宋之强教师、袁飞教师伙伴，我们之间已形成一种默契。这种默契对提升学生成绩起到至关重要的作用。有幸与熊荣俊教师第一次合作，他丰富的教学经历和扎实的专业素养给我留下深化的印象。与刘小宇和江栋梁教师两位年轻教师也是第一次合作，非常愉快。相比较来说，跟他们俩交流更多一些，他们虚心、严谨、任劳任怨，兢兢业业，亲和力十足，深得学生亲爱。在次，请允许我向班级这些科任教师辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感谢。第二，班风正，学风纯，无蛀牙。从高二文理分科之后，我就开始狠抓班级班风建立。进入高三之后，我们班根本上不需要抓班级常规管理，班级工作重心明确而集中，那就是如何提升学习成绩。目前，我们班仍然有几个根底差、成绩不理想的学生，但是没有一个不拼命学习的学生，更没有严重违犯班规校纪、影响别人学习的学生。第三，分到22班的是6人，人数相对偏少。基于以上三个特点，高三(1)班在高三的几次考试中貌似获得了一点点成绩。二、冲刺五十天，作为教师，最后这段时间，我们多半是做试卷，讲评试卷。对于试卷讲评课，我有一些体会和认识。1、批阅试卷，注重实效，上好试卷讲评课。认真批阅试卷是上好试卷讲评课的前提。在高三集体备课时，我对我们语文教师提出的一点建议是：进入二轮复习之后，每周考一次，改一次。语文组一直是统一试卷，统一制作答题卷，自行安排考试时间。三个班级的语文课，我每周考一次，每次都是全批全改。知识的稳固和才能的进步都需要通过考试或练习来检验，在考试或练习中暴露了问题，就必须通过讲评来纠正错误。讲评要注重实效，针对大多数学生的典型