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文档简介

幼儿心理学主讲教师王丹丹第三节、学习幼儿心理学的意义理论意义:1、为辩证唯物主义的基本原理提供科学依据2、有助于丰富和充实心理学的一般理论现实意义:1、有助于树立正确的儿童观2、有助于做好幼儿教育工作3、可以为今后开展幼儿教育研究奠定基础4、有助于我们反思自己的心理活动第四节、幼儿心理学的研究方法研究方法定义分类注意事项优缺点观察法实验法调查法测验法谈话法和作品分析法

(一)观察法定义：观察法是通过有目的、有计划地考察幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，包括其言语、表情和行为，并根据观察结果分析幼儿心理发展的规律和特征的方法。简述我国幼儿园教育的双重任务及其特点。观察法是研究幼儿最基本的方法。

普莱尔—儿童心理学之父

德国生理学家和实验心理学家。他对他的孩子从出生起直到三岁，每天做有系统的观察，有时也进行实验，他把这些记录整理出来，写成了一部有名的著作《儿童心理》，于1882年出版第一版，由于这部书的出版，就给科学的儿童心理学奠定了最初的基石。分类：（1）长期观察和和定期观察（2）全面观察和重点观察（3）直接观察和间接观察（4）参与观察和非参与观察注意事项：1.观察前观察者要做好准备2.观察时尽量使儿童保持自然状态3.观察记录要求详细、准确、客观，不仅要记录行为本身，还应记录行为的前因后果4.观察应排除偶然性，一般应在较长时间内系统地反复进行优缺点：1、真实自然，资料可靠2、无法控制，得不到所需要的资料(二)实验法实验法是根据研究目的，改变或控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律的变化，从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。分类：1.实验室实验法实验室实验法是在有特殊装备的实验室内，利用专门的仪器设备进行心理研究的一种方法。2.自然实验法自然实验法是在幼儿的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，有目的、有计划地控制某些条件，来引起并研究幼儿心理变化的方法。

(三)测验法测验法是根据一定的测验项目和量表，来了解儿童心理发展水平的方法。(四)调查法调查法是通过调查家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人，以了解幼儿心理的方法。调查法可以采用当面访问的方式，也可以采用书面调查的方式，也就是问卷的形式。(五)谈话法和作品分析法谈话法是通过和幼儿交谈，以研究他们的各种心理活动的方法。谈话的形式可以是自由的，但内容要围绕研究者的目的展开。作品分析法是通过分析幼儿的作品(如手工、图画等)，去了解幼儿心理的方法。

研究幼儿心理，往往采取综合方法。

研究方法定义分类注意事项优缺点观察法实验法调查法测验法谈话法和作品分析法研究幼儿心理，往往采取综合方法。通过分析儿童的手工、绘画等去了解儿童的心理，这种研究方法被称为（）A.教育实验法B.观察法C.作品分析法D.调查法研究者通过调查对家长、教师或其他熟悉被查幼儿的人，以了解幼儿心理的方法被称作（）A.调查法B.测验法C.谈话法D.作品分析法幼儿不同于成年人，不会刻意掩饰自己的言行举止，据此特点可采用（

）来研究幼儿心理。A.观察法B.实验法C.测验法D.调查法

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