中考小说阅读答题技巧分析

小说阅读11、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事务反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、微小环节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、依次（顺叙、倒叙、插叙）一、关于小说的常识2二、小说的特点:1、完整的故事情节2、显明的人物形象3、典型的环境4、深刻的主题5、精致的构思3

大家都知道，作为反映社会生活的一种文学体裁，小说有其自身的特点，那就是：故事情节完整，人物特性显明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精致。这样，我们在阅读小说时就应当从这些方面入手，捕获答题技巧。三、小说类阅读题解题策略4一、关于情节。题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是创建悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后依据题目要求，结合文章作答。依据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……53、概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）例如<<木笛>>6

（二）人物形象的揣摩：1、结合全文，简要分析人物形象。2、XX是一个怎样的人物？3、XX有哪些优秀的品质？4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、微小环节）分析人物的性格特征，然后依据题目要求作答。依据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。常见题型：7例3、文章的主子公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。本题是对朱丹这一人物的综合考察，首先他具有精彩的音乐才华，这主要表现在：①是两位参与决赛的选手之一；②从纪念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音乐才华，大师的高度赞扬和最终被音乐学院录用也证明这一点。同时他具有崇高的民族精神，这主要表现在：①宁可落选也不愿吹奏快乐曲，②到南京大屠杀纪念碑前凭吊死难同胞，并吹奏起悲壮的木笛。由此可知，朱丹是一位具有精彩音乐才华，而又有崇高民族精神的人。8示意朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。例4、文中两次写朱丹“当心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？例5、文章（a）处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？

本题是动作描写和微小环节描写，写朱丹两次“当心谨慎地”从绒套中取出木笛，说明他对木笛的珍爱，而木笛是一种中国民族乐器，其意图自不待言：本题属于外貌描写，在特定时间和地点的特殊装扮，自然有特殊的用意，我们只要再结合“恳求更换曲目”和“伫立纪念碑前”这两件事去思索，问题就可得到解决：表现朱丹对民族音乐的挚爱。9（三）环境描写的作用：常见题型:①在文中精确地找出描写环境的句子；②就指定的环境描写说出其作用；③依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不行忽视。10面对这种题型，我们可从五方面进行思索：①交代故事发生的时间、地点。②渲染气氛。③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。⑤奠定情感基调⑥示意社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。明确了解题的思路，我们就可以联系上下文来分析文章对“雪”的描写所起的作用：①点明白故事发生的时令节气；②渲染了一种悲壮的气氛；③烘托主子公朱丹和音乐大师纯净高尚的奇异心灵，凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕。例6：文章中对“雪”的描写有什么作用？11(四)作品主题的挖掘：常见题型：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往确定着作品价值的凹凸，因此，欣赏小说必需欣赏小说的主题。12如何把握小说的主题呢？一是从小说的情节和人物形象入手;二是联系作品的时代背景及典型的环境描写，相识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；三是从小说的精致构思中把握作品的主题。例7、文章(b)处画线句子在文章中起什么作用？画线的句子既是朱丹被录用的根本缘由，也是朱丹的人格魅力之所在，更是作品所要表达的主题，这样该句在文中的作用就自然得出。揭示文章中心，深化文章主题。

13例8、这则故事揭示了什么主题？从中你受到什么启发？本题是干脆要求归纳主题，其解题方法除了从文中找出点题句外，还可以从人物的性格、故事情节上开窍：才华横溢当然重要，但具有崇高的民族精神更值得钦佩。作为一名中学生，要不忘民族的耻辱，努力学习，使自己成为学问丰富、实力突出的有用之才，成为时时维护国家利益和民族尊严的卫士。

14(五)精妙技巧的捕获：常见题型：①文中运用了什么表现方法（微小环节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、争论、抒情）是如何为作者表情达意服务的；③在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词精确而形象、词语丰富而多样），给读者供应哪些艺术审美情趣。15例9、在大雪中出现了“孩子方阵”，这一微小环节描写说明白什么？

本题在表面上是要说出微小环节描写在文中的用意，其实质却是分析小说奇异的构思在文中的作用：“孩子方阵”的自发出现，表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数，孩子们的背后暗含着一股强大的力气——父辈们的教化，这样就使朱丹的举动更具有典型意义，从而起到了深化主题的作用。16例10、请你说说这篇小说在艺术构思的两点特色。①情节曲折生动，结局既在意料之外又在情理之中。②微小环节描写生动细致。③场面描写庄重凝重，真实感人。④对比手法的运用。

17五、关于小说的语言。这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。题型有：1、某一词语在文中如何理解？2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？解题思路：一是瞻前顾后，结合文意理解；二是抓住关键词语理解句子。然后依据题目要求，结合文章作答。依据要求组织语言表达：XX词语(句子)，写了……，表现了……3、语言特点、修辞、表达效果18六、了解小说的表达技巧A、人称运用（第一、其次人称的妙处）1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

2.其次人称：增加文章的抒情性和亲切感，便于感情沟通。

3.第三人称：能比较干脆客观地呈现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵敏自由。19B、不同依次的作用（顺叙、倒叙、插叙）1.顺叙：能按某一依次(时间或空间)较清晰地进行记叙。

2.倒叙：造成悬念，引人入胜。

3.插叙：对主要情节或中心事务做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充溢丰满。

4.补叙：对上文内容加以补充说明，对下文做某些交代。

5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。

20C、明确各种描写的特点和作用 （外貌、语言、心理、行动、微小环节、环境。)1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好呈现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、微小环节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾画出画面，表现了性格、主题。3.景物描写：具体描写自然风光，营造