2020年高考优秀作文及评析11篇

2020考优秀及评析11篇1全国I卷满分作文鲍叔不朽清流长（60分）湖南一考生各位学：大家好东周列国兵燹绝刀剑中，英豪杰士历长河定。大家颂扬合诸侯一匡天的桓公，又盛赞筹幄、决胜千里管。洇染历史的墨泅渡年的长河，鲍叔，这位为国才成全霸伟业的忠士，更令我咏歌“山仰，景行行止。韩愈尝慨然“世有伯乐，然后有千马千里马常，而伯不常。”管仲是日里、追风云骏马，有知之的鲍叔是慧通的伯乐老子：“知者，自知明。”鲍叔是智，在茫茫人海之识有经纬地之的仲，使国得良才而叔智又仅伯乐慧眼更在于颗心。管曾是高山水琴和鸣的己后分别弼两君又在相争的关系虽鲍得胜但既以己之来宽释也如敌仇见来伤仲，而以超平的慧心开一，有如奚举不避，外不仇只管仲位人而举，其他不问鲍叔人又岂是？有心底私天宽的岸刘邦初三而后定天士安寇准而安邦慧眼才比比是，但鲍荐仲，甘其下，不伯的份而梏驹不引荐由来安自势力，这种一为的态度难能可贵同学们鲍叔慧眼慧让们敬慕但也应我的思。现在不乏掌柄者任人唯，无贤明动辄言炎，推搪塞更甚者，妒在，

打压才，曰：此清流，可投浊流。时代激，惊心动。在时代的风口尖潮，虽狂飙巨澜却更见雄本。乱象虽不市场，但正义平总有空。大家将来或如桓治理政，或如管才满腹，而社会不可缺的鲍，也应是大在夜宿晓中永凝固脑中的圣像。鲍不朽人无绝。的发完，谢谢高分助攻1.标题言简意，够完整有地摄中心论。种爽的表达是阅卷老所闻见的。2.全文的语言达分高级颇文韵味。譬“言炎”，出自《子·齐物论》喻过高计己结尾的夜晓”一词，意为里宿下来天刚就来赶路这里示生旅途奔波苦。评分现场1.净利落地出点文章段紧命材料和作要，聚焦“感触最深”这一指令，先开宗明义对“九合侯、一匡天下的齐桓”和“运筹幄、决胜千的管仲这两位人进了定，而后笔一，选择叔作为写对，定位他为“为国才成全霸王伟业忠”。观提出利明确，不拖带。2.深入剖析彰清脉络正部第、三、四段，聚焦叔的德，有层地他进行价，“知人之的鲍便慧眼通的伯”到“叔人岂是智？更心无天地阔的伟”，立体化呈

现了生真知灼。而“叔智不仅于乐慧，更于一颗心为过渡，也得章脉络晰，次明。勾连古今宽章现正文最三可谓龙睛，使得文章深度和度有所突。考不着于价鲍，更以古观，充进行反，针砭时弊颇有力度且放眼来，站在班级学角度进一步明“当代叔重要，具实导意义。2全国II卷满分作文一苇以航，通彼远方（分）重庆一考生亲爱各来宾：

大家上午好！我今演的目“一苇以航，通彼远方”。《经里记载这一个事：大洪水来，巨浪滔天黑遮蔽。生灵性都受到胁之，亚造了艘巨，带领人牲畜、鸟、虫生物各雄一进方舟。靠方，地球的灵得以活。请大家设，若是洪来时没有“所有生灵都船的一动，而是各谋路那么球的灵够到平安的岸？或者还会颂一事吗？必会这便运共体”的魅力。如今的世形势，暗流涌，波云诡，犹如大洪水来之“鲸波万”之势，而我们只有一叶舟可以渡。没有人是个岛，没人能孤立活广大陆一以，我青人应该聚命运同体”，责，努力拼搏驶向好的天。携手行山一同风雨。孟子曾说下之在，之本家，

家之在。”木也说过：“许多‘人’加来，便是‘时代’。”人们意凝聚起了运同开了运同的人，犹如宏主旋律节的符面的小，微小无力。在抗新冠炎疫情战中，我看见中生的罩往他，我看见国医队员驰国社会，看见尔亚总统情落称中医队……这些都中在抗疫积极行“人类命共同体”理念的生表现，令我动。青年奋，决胜千里达来。马克思曾说：“一时代精神，是青年人表精神。”一代人一人历史使，都要在断的奋中现梦想面对复国局，我青更努奋斗明确你、，的世青，我们做些么们的念是么。青年胸世界。你否见战纷的北，蓝盔部队血肉躯筑起平之墙？是否见，疾病肆虐异村，无国界医生生命守生？人生意义法一己私中生发青年有立己达人的怀青年当促文化交为。三月春来，桃花酿，春水煎茶；月雨季，头麦，果登场…衣袂翩的中国年李柒用短频录中华园的化络，在外网流，不愧为界年典范。正如《鱼丽之》所说：“我曾的命，都只是过，无所谓完成。功在我，必有。们应该承着样信念，苇以，携手一界，驶美好天高分助攻1.个四字词做题，醒目点睛。造句大致相同分论3.当引内丰的言。评分现章开引述《经中的范例，虽颇有际儿极具险。因“亚方”

在世文中已成避难的征，代生命救、重的义。这与本文重话题“类命运共体本有关。然而，考生却在自己熟悉素细节中到了者间的关：诺亚并非仅一逃，而是带上世各种各成对生一起逃是逃就了运与的“共体的意思。值得学习的，考生对该素细的析，不是正面开而是使假设证面设问引导者听众设想若是在灾临时，没有“所有生都船的统一行,是谋天，地球的灵是否能摆到安的彼生用与现截然同的假结，证明灾难前运共重要义可险取胜令人叫。如此美与共，方能天下大同宁一考生各位年表：大家午！向未来“没有人是成一体与隔的孤，每一个人是广裹大陆一分。”我每人都是个体的成部分个脱离整体会单影只，整体没有个也显得缺全美其，美人美美与，天大同。”只有互利惠才实合作赢，动体的发和进。美美共成胸怀美白也。”可，只拥包的怀，才海纳川才成一番业。美美与共君和而同。项刚自用，终刎乌；蔺

如宽待，终成古佳。为当代年，们应该关时代，胸怀国放世。个人长该国家发展结，和国际展同步，不应拘泥身边小而视大千界。无广胸，就易醉“天朝国”迷中，大将倾浑不觉。美美共成责任美里的花。”个体不能离体存在，每个人都离开会个大体，只有每个明自己的职，承担己的任才推整个的发对困时候团结，勇。2020年初爆的冠疫情人们手及，往日喧嚣街变安，学校“90战书，志愿参加疫动。有的人穿了袍奔赴抗一，有的人“90”成为疫力军，彰显着年责与当。成合之

美美与共，互联”比过去任时都要广泛深，我国坚求存异的针，坚持走平展、互利共赢的道山和不遇，人和人要相逢”，中国作赢的意随着句抗疫物一同洋海。面对当今世界的展势，维有建立类运共同，以合作谋共赢才人社会展必由之。

要秉持容享的精，避免“交相恶。而中国作联合国全理会五任理事国一，应“立天之正，天之道”，秉持平义，坚合作赢如此美与共方天下大。中国青愿为世界青年携手并肩，时代任，共美好未来！我的讲毕，谢大家青年携手，共创未来甘肃一考生亲爱青朋友们大家！中国青代的身份表演。我今天演的题是“青年携，共未来。视其国视之家，视其；人之神若视身”这告我们，真正大是没有界的，在面对人共同的难，世界各应可能彼帮助，阳光才有可刺苦的阴霾直大。“青山同云月何两乡同气，共。”年的春，这些印国社会援中的资包装箱的语，表达了世界民中国的持。样“山和不相，和人要逢。”“消吧黑夜！黎明时我们获！”这些印在国助他国家的物箱的话语寄托着中人对界的福疫情，中国

与其国互相支、互相，就是的种体现只认清国之紧相连，处于同命共体一现实，才能更地解决种国突事件；才能真正促本发、世繁；只有难刻互支、互相励，界国才能胜危，归稳定青年手，共创未来实现侧是作赢。人类只有一地，各国处个世界。在当今复多变的际形下，各国应该际务出划，贡献自己的一力。随着各工的发展全球环境污日严重，亟待解决。只有世界国携致于环保正如英国诗人约·多恩所的“没有人自一体世隔绝的岛，每一个人是裹大陆一部”，我们青年也树这种大观，摒弃自狭的利己义，怀界，共发展青年手，共创未来愿景是界煌。青年，有理想，有担当，是一国、一个民的希望未。青年一要立正确理想念，为祖国建作自己的贡。全体年不要立局，还提升身学化道素，同力携创辉世界！美好未要界各携创造各青努力拼！谢谢家我的演到此束同舟共济，携手共创未来甘肃一考各位年友：大家！

对此我到常荣幸今天，我讲的目“同舟济，携手共创来”什么“舟共济？同舟济，比喻同心力，共同渡过关《孙·九地》曾记载：“夫人越人相也，当其同舟济，遇风，相救如右手。”它的思中国古的吴人越国人然互仇，但果他乘同条，遇到风，他们肯定能相救援，配合的像右手样协。见，同共济是类战胜难最力武器。2020年年初，中国爆发冠肺炎情，疫区各医防物频频告急世各国纷寄来种疗用品以表对国人民支持。那些在资上的言青山一道云雨，明月何曾两气连，共盼春来更是感动无数人在他国的情始得严重起来，中国同积地伸出助手，与他们分享抗的验和究成。看，这就是“同舟共济”的例。这告诉我，当难来时，界国应该心协，同应对为什人要同舟济，手创来英国诗约翰多恩说没有人是成一、与世隔绝孤岛，每一人是广裹陆的部”可，人不是独存在的世界是21国与国间联系也着互网发展而得更紧。而今界临着多战，如病流、环境污染气候变化、粮安、资源

短缺，全球性题出不穷，对人类的存发展都成严峻威胁无我来何国身何、信仰如、是否愿意实际上已经在个命运同体。只有携构人类命共体，同舟共济，帮助，这才能创好的未。精神的体一个家的来希望，实现世梦”的坚力。所以世各的年朋们，让们极行起，共同当起个时赋我们的任，努力做和谐界建设者、全球发展贡者、国际秩序的维者，让我们携共，为界发注新的活力，文的光芒熠生，创美好来！我的讲毕，谢大家以青春之名，共创美好未来内蒙古生国的青年表大家！友一起讨交。今天，我演讲的目是“以青春之名共美好来”此时刻，面对着台的各国年表，看着一张张青的庞，我的海浮现出句诗“同少，风正茂；书生气，挥斥方。”它形象描绘我青年此的状。所以，我为各国的年要把握春，青在新时的大中光。，需要们停地阅、探索和总结。和平的环是界上最力的

幅图，世界上动情一诗，是界上靓的一道景线。中国近经过争创，加得平境来不易，现如，有些家来的代人我希望青朋友们团结来，传播平理，凝聚国际平量共同构建个久平、普遍安的界，让争的烟再弥漫月异界的未来注是科技未科技发成果属全人，每一科的问世将推人走上一新的阶。青年人是家的希望，在享受科带的捷同时，世界各青年更勇开拓新，大胆发挥身潜能，为界技发展献自己力，在。

创友谊未。友谊是与之间在往动产生的一特情。人类是一大庭，都住在地村。由于文明是彩、平等的、包容的，这就求世各国的年彼尊，求同存，和睦相处，以平等放精神维文明样，加强同文之的对话交流，携手行，这样才能进各国民友动人类会进。在未，们将会到一和、友善世界白——和之桥的建都离不开年离开青的力奋斗因此，让我们！的演完，谢谢家！

我

时代青年有为，共创精彩未来青海生位尊敬的表大家！我是次会的中青年表今天我讲的目“时代年有，共创彩来”。“没有人是成体、与世隔绝的孤，每一个都是广大的一部。”同，没有一国家是一孤，各个国家联合起才组成整世界世和发展要营互互利的际氛，需要造类命运同体可大不而作为当中国年，我们须负起将国和界系起来促进世共同发的使，与世青携手奋，共精未，这是年当，也中国年的精风当代国青要献我运共冠肺疫情间，战疫号吹响，多青学前辈的子，下我年轻让我”的请书义反地投身于疫线内心动家情，肩扛着责担，危难刻敢挺而，以献心护园这就是代中青应有的子。深圳“后”店主天费居民派发蔬菜在汉，“后”伙次给医人送；火山医、雷神医的建设程中，“90后”从全国各地赴地……他克种种难努发发热，将春旗插满个疫战。他在历练成，承担了青的会任。当代国年胸国家放眼世。墨子曾说“视人之国，若视国；视人之家若其家视人之，若视其。”我们与他、与会紧密相，负有共同创美好社的任。在合国儿童金上王源任为使，他立联合国会台，向全，世儿的未而努力我青年当以中青之身起共精世之我国年应家召，

为建人命运共体做贡。大唐代，长帆之下六次东渡百折不的真中下“山川异，风月同”的善，换回了年之后一箱漂过海的疫物。漠风沙中，克·波罗的驼阵阵，带回西世方古国的深福而今，面复的际局，我们国年想要诉世的是那一：“消失吧，黑夜！黎明时我们将胜”让我们做新代有青，共创精彩未！这就是想分享，谢大家牢记使命，共创未来吉林一考生尊敬青年代表大家！畅所欲，共筑美好时代。很兴在次论上言我讲的目是牢使命，创未”英国约翰多说：有人自成体世隔的孤，每一人是广裹陆的部。”是啊，人类只一个球各国共处个界。人类相互存休戚与共早已成你中我我中有你命共同体只有各国心力共担时代责任共发展遇，能造更加好的来遇与挑并的全球趋势，在代流中的年，更应时担！“丈志当景盛，耻疏闲。”作为青年我们应何负时代予我的史重任我们日在时代洪流乘破浪呢

伴人工、量露头5G发展，国际形愈风云变。时代在飞速奔，而吾辈站新时代展的标上心应记着国，睛要有整世界，各国处同一个界，全人类的悲是通的。两次世大战让国无青志士湮于战的片狼藉中；英的年争换来是经的退；清朝的“天朝上”思阻了们寻界的……无新冠肺疫再次声，世的融共进需要建类命运同体。因此吾作为会的个，要心中他人，眼里世界将个人运与国密相连其国”的兼爱情，到“青山一风云雨明月何曾是两”的诗意愿，再到“天下大，协和万”的政理想，古的国神和轻的国量交相映，构成中国站国舞台上不侧，汇成人类运同体大中最湃浪花水汇成江奏汇交，历史潮涌，代律腾，们国年愿与界国年一，团结斗共创未！泽东曾这对青年。吾辈青应牢使，勇于当，去奋斗，去呐喊去实自的春潮于年的时底色！

谢谢家3全国III卷分文双眼自将秋水洗——给高一新生的封信（60分）四川生亲爱学学妹：展佳你即踏人生的征程纵与你素不相，仍有一话愿君享。希吾之见对诸君所帮。人的生临着许诱惑，它们如同潘多的盒，如同裹着霜蜜糖，会蒙蔽我的眼，麻痹我们的神。只擦眼，找到观自我、看清世界的子才能为自画像一曰守住灵约《百年孤独中有言有用水将上雾淘洗净荣光才照亮初的梦。”坚守初，方能寻得方宁静寻得一方天。陈寅恪先生一坚“自由之想，独立之精神”，初心对他言，是大众哗而他静大众沉而他醒“一生气成日四海无对夕”成了一的写照。抗战老兵富在烟时奋杀，在和平年代选择业湖北最苦的区作，初心对他言，是心中无的爱大勇是改色坚定信念我自的心是面子，从既可窥见月花、深微澜，也可窥雪苍松远山沧，更可窥自己，现我之价所在二窥探社，折自。社会如镜，映照人的暗潮动。唐代高僧秀言：“身是菩提，心如明镜台。时时勤拂，使惹埃”像个染缸，有人染黑了心，有人染了眼。只有史生一般视他之目如盏鬼火，

才能睨今社会的浊，认清自己，过好己生。倘社清流激，应乘社之春，力干出番成；若社会浊不，则更以会为镜不人云，不随逐流，开出一条于自的康庄道。三曰终乾乾与时代偕行你们有幸上样时代，时代也会举你们从前的救图，发史先，挽澜既倒。今是时和丰、晏清的年，你也值风华茂之，更应鲲展翅之心，用“十年饮冰难凉热血”的豪情，伴祖国同走现化漫漫长；以于世的行力，挥天辟地创造，照亮国展的远。请从代召，倾时的音，为时代画像吧面自己，对社，对时代擦亮己眼睛，中窥，镜中世方能从描绘一清晰完的自。名高三生2020年7月7日高助攻1.由“自画像的论引三个关于自己、社会和时的论点，“总分总”的论证结构，层层深的证逻辑，使得文章层次晰，重点明确。传统现、文化与点合。文中有经典名、文名的活用，又有对社现、时潮流的动释，彰出考全的知识备。评分现场无论标题的定行中遣词造句还素的剪运，都显出考生深厚的字底。正文第二形诱的偶句，以及倒数二呼青年与国行、照亮祖国展远的似句，都为文增了秩序的感第三在描陈恪张清时以长短交搭配形式，语透露出差错、动自然摇曳姿美。“之无，行而远。”本文明喻、暗喻、借喻、博喻等各丰富的辞手运

用得车路。比如正文二将惑一本比潘拉魔盒、裹着砒的糖，多度设喻，生动形象展示诱的点第三最后将比镜子，从中窥的物满象力，充分表现心明的意义价。4浙江卷分文做一个特立独行的面团侯旭想为冈口的面团，“我是一个塑的团，但我拒绝何子。”我感面粉我的滋，敬重擀面对我捶打，可更要的，我是我自。家庭如面粉给我生，却不能缚的未来父母常常想未来想我有一份安的作，一老实的丈，然后稳地过生归坟墓。然而这的如同肯基的，若生是了过眼看到的去，那不如不。刘瑜说：“生是了见识而是活着。”我正是该“骑马倚斜桥的年，怎被困茧？我该茧，将蝶，我衣怒，我该云上！社就是一把面，锤着，然而也存着我法苟同需，即所谓“成年人的则”。人往往适了会则，却说是自征了社会。正如社会予考份，我却无法同谓答题模板索尔仁琴在卷无次批判拉格岛屈原拒绝再江，海子忖要卧轨少次只再二周国、梁实秋入，一批克隆“应试文诞生。然后为了适社会予角色，人们投取巧丢自，让理放在楼腐烂，把剩的营狗苟作社、生活身唐突了会……我不愿这庸碌的愚同合，我与社会舞强到个社会因而得美好然，在追个性的同时我也沉地爱家庭着社与它共烹制一绝世肴。

我自亲中孕育来，也将如面团面般密无间。家书中写的预期盼，无法变我中志，却上亲的汤绘出一乌鸦哺画卷，激扶直，带着个家庭去美地。社则如恩，若我的国我的社会响角我辈将迎着冷迎而上心之所即祖国繁富强我向文祥“无救难，死犹为厉鬼以贼的爱国怀；我中意孔子虽累若家，仍写如“日月不可”的治国篇；若我提升自，坚定爱国之心我将为会书写伟章！我生如面团孤芳自，与粉亲无，在锤打坚持本；若有必要面团又可以克，护着家，护着如面杖般的社会，云苍，如江水泱直面落，成就自我文|浙江一考生随着实活的不改变，个人追求与家预、社会角正断生落差错。有些一意孤行逃避落。但在我来直面落差和错位，仔细审视析方能成