与学生一路同行

与学生一路同行，其乐无穷随着社会的发展，素质教育的进一步推进，我们发现许多学生越来越难管理。因为他们饭来张口，衣来伸手，长辈对他们举在头顶怕摔了，捧在手里怕挤着，含在嘴里怕化了是娇生惯养，疼爱有加。致使他们不知孝敬父母，不懂尊敬老师，不能吃苦耐劳，不会宽容待人，不明白责任为何物，更不懂义务是什么……极难管教。但在日常教育教学生活中，教育的技巧和策略无时不在，无处不存。只要我们保持清晰的思路，对学生付出全身心的爱，不断学习，提高自己的教育管理水平，勇于探索，大胆创新，并且多和学生交流沟通，真正了解学生的心理、想法，以身作则，引导学生积极向上、乐观自信、自立自强、健康成长是不成问题。教学中，我利用日记，在纸上与学生交谈，敞开心扉，没有严厉的表情，没有激动的声调，可夸张学生的优点长处，可美化学生的语言行动，可赞叹学生的变化进步，可想象学生的前途未来……学生更容易在文字魅力的感染下接受教师的建议，并付诸行动，效果出奇的好。培养习惯，受益终身接任新班，我总是首先利用日记培养学生学习、生活、为人、处事各方面的习惯，不间断地给他们写古今中外名人的故事，榜样激励；写富含哲理的小故事，感悟人生；写健康生活的标准及秘诀；正面教育，潜移默化，影响学生，加上自己的以身作则，处处事事按章照理去做，学生都慢慢养成了良好的学习、生活习惯。并在日记中表扬鼓励，不断加强。如张新建、乔晶、汤键等，均是我2003年带的一届学生，现在均已考上名牌大学；田修斌、李豪、张鑫等，均是我2007年接的初一新生，一年的时间，他们均能自主学习、孝敬父母、关心集体、乐于助人、积极锻炼身体，表现突出，成绩优秀。如2007年9月6日，”大有大无的周恩来”。2007年9月13日，“幸福蕴含生命的黄金”。2007年10月12日，“我一定会赢”。教给方法，提高效率掌握正确的学习方法，可以提高孩子的学习效率，让孩子少走弯路，不致成为只会“读死书”“死读书”的学习机器，我总是利用教育日记“授之以渔”，让学生学会学习。掌握正确的学习方法，是学生终身学习的基础，是指引学生走向成功的彼岸的重要法宝，既减轻了学生过重的课业负担，又确保学生学习的成功。日记中，我不断介绍学习方法：有学习文言文方法，学习诗歌的方法，阅读短文的方法，写作的方法。除教给学生语文的学习方法外，我还不失时机地教给学生学习数学、英语、地理等的方法，并不断指导他们运用，经常检查、落实，学生慢慢都有了适合自己的方法，提高了学习效率。苗金辉是个聪明好学的男生，但学习成绩一直不好，我们多次的日记交流后，他掌握了合适的学习方法，提高了学习的效率，成绩由班级第13名升至第2名。另外席佳、常召、张露等都有很大幅度的进步。如：2007年6月13日，“多一点机智，多一点思考”，教学生学会思考，想做结合，融会贯通，灵活运用。2008年5月5日，”期中考试后的总结和反思”，教给学生不断总结经验，提高效率”。开展活动，时常激励学生是树苗，正在成长，需要浇水施肥，我的赞美和激励仿佛是给他们不断浇水施肥。教学中我们若做好就能产生意想不到的效果，甚至产生奇迹。工作中，我经常在日记中预告活动。有“感受亲情”“爱心奉献”“反思自己行为，创建优秀班级体”“爱护公物我是这样做的”“探求月球奥秘"、“我爱我家”、“奥运伴我行”。让学生参与设计组织，调动了学生的积极性。我还不失时机地在日记中大加表扬，让赞美、鼓励成为家常便饭，不断给学生加油鼓励，点亮他们的心灯，提高了孩子的学习兴趣。如：汶川地震后，2008年5月15日，我在日记中写了一首“西江月•众志成城，抗震救灾”：汶川爆发地震，引起世界关注，韩愈中学都捐款，奉献爱心一片。情系灾区人民，众志成城抗震，世界人民齐动员，全力以赴救援。并号召同学们给灾区人民写一封信，同学们纷纷响应。温馨祝福，感情投入面对一个活泼可爱的孩子，我们若能多给一点微笑、问候，进行感情投资，既能温暖孩子的心田，又能增进师生感情，进而提高教学效率。我在日记中给过生日的学生以“温馨祝福”，送上真诚的祝愿。如：给李俊豪同学的生日日记：今天是你的生日，我的孩子，我没有什么礼物要送你，愿你人如其名，成为英俊潇洒的入中豪杰。张栋梁虽生性聪明，但脾气倔强，我在他生日当天写道：孩子，从今天起你已又长一岁，我们都很高兴，愿你越来越聪明，越来越漂亮，听父母话，更加努力学习，成为真正的栋梁之才。0k,生日快乐噢！教会宽容，构建和谐宽容是一种善良，宽容是一种高尚，宽容是一种美德，宽容是一种博大精深的意境，宽容可以超越一切。生活中教会学生宽容能使班集体温馨和谐，充满凝聚力。在日记中我连续不断的告戒孩子：学会宽容，乐于赏识称赞他人，就是宽容自己；宽容他人，与人为善，特别是宽恕伤害自己的人，更有魅力；宽容他人，不求回报，你会更有涵养，更自豪，更强大，收获意想不到的成功。新生入校，四面八方，互不相识，不相适应，生活中矛盾重重，抢菜抢饭，争吵打骂时常发生。我及时疏导引领，在日记中写同学豁达大度的故事；讲述自己与人相处的宽容，处事力求和谐不计私利的小事。摘抄有关“宽容豁达”“和谐平安”的名言警句，还给脾气暴躁生性好斗的孩子交流，并不失时机表扬激励表现好的同学，树立榜样，这样坚持不懈，七（6）班气氛融洽了，同学们和睦相处，吃饭不再争抢，互相礼让；搞卫生则你争我抢，保持的非常好。我们打扫的教学区是最好的。学习上比学赶帮，奏出了美妙动人的旋律。如：给有“母老虎”薛玲双的日记：冲动是魔鬼，生气是拿别人的错误来惩罚自己，我不希望你一个花季少年被魔鬼吞噬，不愿忧愁生气毁了你的美丽漂亮。记住宽容别人就是宽容自己。倾注爱心，播撒阳光作为班主任应该是一个播撒阳光的人，用关心和信任极力，把阳光的种子撒进学生的心田。张彬、郭凯等父母离异，缺少爱的阳光雨露。赵亚周、司晨等这些外来务工子女，父母包地，上班忙，没法与孩子交流沟通贾少风、刘俊航等留守儿童随爷奶生活，问题很多。我总是利用日记和他们交流了解他们的生活及困难，发现学习中的问题，并给百倍的关心。谢家信的父亲看了日记感动的流下泪水，并写道：我们家庭不和给孩子造成了不可弥补的伤害，很对不起孩子，你对孩子的关心我终身难忘，谢谢你。张朋飞的父亲在日记中写道：孩子交给你俺放心，谢谢。就这样我利用日记把爱的阳光播撒进孩子的心田，使他们敏感而脆弱的心灵不再迷茫，蹒跚的脚步不再颤微。理解沟通，携手同行从2005年9月1日开始写教育日记至今，我从未间断，作为一个班主任，我感觉它效果特好。不仅缩短了和学生之间的距离，还解决了许多教育的老大难问题，搞定了那些说服教育不了的学生，如果能请长参与论坛，效果更是出奇地好。对于班里的好学生，我总是最大限度的发挥他们的潜能，使他们能够更优秀。如李盟、刘晓漫、武佳佳等，对于那些踏实、守纪的中学生更多的是表扬鼓励，使他们一直保持积极向上、勤奋学习的的热情，极大地发挥他们的主观能动性，跻身优秀的行列，如：王娟、闫瑞、钱凯、席芳等。对于那些学I困生，我则重点沟通，经常写日记给他们，不断提高他们对学习、生活及自己的认识，再加上多方表扬，时时指导，他们的变化都很惊人。钟峰峰的家长说：孩子现在回家知道做家务，也不顶撞我们了……。刘阳的父亲说：孩子在您的关心教育下，吃饭正常了，不害病