中班分类游戏教案

中班分类游戏教案【篇一：中班益智游戏教案】中班益智游戏教案：小星星\［活动目的］1、激发幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并对的地说出红、黄、蓝、绿颜色。［活动准备］@红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干②各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。③小星星的音乐、出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的结识二、送球宝宝回家：“颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球快乐得飞起来了”教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，“星宝宝要找球了，咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

二、多媒体动画片:轮子应用录像片；三箱重物，许多木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把；装有石头的有轮木头车和无轮木头车,每个幼儿一组。二、多媒体动画片:轮子应用录像片；三箱重物，许多木棍;一根较【活动过程】一、玩搬物游戏，引起幼儿的爱好。2,出示动画片:“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是如何做的?让我们也来试一试吧!”(1(1)幼儿分组实验：在纸箱下加上圆(1)幼儿分组实验：在纸箱下加上圆的棍子，然后拉着纸箱向前走,(1)幼儿分组实验：在纸箱下加上圆的棍子，然后拉着纸箱向前走,观测棍子的滚动状态。(2)讨论:比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同？你有什么样的感觉？小结：本来在又大又重的纸箱下加上加上加上园园的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。加上园园的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。二、轮子的制作。2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。3.幼儿自由滚轮子玩。三、轮子的实验。2.幼儿实验，注意互相之间不要碰撞。3.讨论：你有什么发现？用哪一辆车运石头更好一些？为什么?四、轮子的应用。1.I=J:初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、1.I=J:初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，发明出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子？在哪儿看见的?2•参与轮子展览会（实物、图片、录像），观看各种各样的轮子。【活动延伸】一、用黄泥制作带轮子的小汽车。二、户外体游：骑小车。【篇二：中班区域游戏活动教案】中班区域游戏活动教案身处团场的孩子极具优势，由于团场中蕴含着许多的丰富的教育资源，田野成立孩子们生活的课堂，孩子们去田野中观测各种农作物，观测各种昆虫的不同特性。本次活动是孩子们走进田野观测各种虫子的特性已积累了些经验之后并结合《虫虫，虫虫飞》的主题活动开展了美工区、科发区、生活区。一、美工区《虫虫大集合》活动目的:根据虫子的造型选择合适的材料，制作成相似的造型活动准备:剪刀、彩笔、固体胶、瓦楞纸、扭扭棒等活动过程:1、教师将制作材料分类摆放在塑料筐中。2、幼儿共同阅读幼儿用书，讨论书中各种虫子的名称及制作材料和方法根据书中的作品选择2-3中昆虫来尝试制作。3、教师提醒幼儿拿取材料时要有计划性，在制作过程中发现有多余的材料时请尽快放回到筐中，以便其别人取用。4、展示作品《对称剪纸画》活动目的:1、以部分图形为依据辨认出整体图形2、能沿边剪下图形,活动准备：剪刀、胶水、彩笔活动过程：1、结识对称图形。2、尝试自己发明对称图案。3、完毕对称图形粘贴画。二、科发区《昆虫档案》

活动目的：了解昆虫特性，分辨昆虫和非昆虫。活动准备:笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程：1、选择昆虫标本盒观测，并将结果记录在记录单里。2、鼓励幼儿用“我观测（虫子名字）有…有……尚有……”的句2、鼓励幼儿用“我观测（虫子名字）有…有……尚有……”的句3、教师帮助幼儿整理记录单，将所有的昆虫记录单收集在一起，制成昆虫档案。《积木数一数》活动目的：1、结识简朴的立体图形2、对的点数完整作品中的各个积木的数量活动准备：多个积木、笔、操作记录单。活动过程：1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观测点数积木的数量。3、填写记录单。三、生活区《夹豆豆》活动目的：1、通过夹豆豆引发幼儿使用筷子的爱好。2、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力活动准备：饺子形布袋、筷子、小盒、各种豆类活动过程:1、每位小朋友一双筷子和一个小盒2、规定幼儿不能将豆子随意抛洒、手抓。3、幼儿右手使用筷子将豆子夹入盒内或饺子形布袋内。四、图书区《可爱的动物》活动目的：能安静阅读，了解昆虫的特性。活动准备:圈圈书活动过程：1、小朋友们拿取自己喜欢的书，认真阅读。2、通过阅读观测书中虫虫特性。3、阅读后能将书籍放回原位【篇三：中班游戏教案】［中班游戏教案］反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和灵敏性，中班游戏教案。

游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，规定孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”，孩子就要说“义词。比如您说“白天”，孩子就要说“义词。比如您说“白天”，孩子就要说“您说“大树”，孩子说“小树”等等。“梦想成真”活动过程:义词。比如您说“白天”，孩子就要说“您说“大树”，孩子说1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思绪发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？”#8561；时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的抱负,我好快乐啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到2023以后，（转时针）不久就让你们梦想成真！！”2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作:穿制服，整理用品等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动，教案《中班游戏教3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人忽然晕倒,医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用品，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。猜动作游戏说明:这个游戏属于角色游戏，孩子能在游戏中学会分派角色,扮演不同角色，并锻炼了口语表达的能力。游戏过程：1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布，定出一人当盆。2、当盆的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向盆的手心，由盆发出预备口令并念:青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作。3、表演动作的人做各种动作,其别人则猜他表演的动作，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，游戏继续玩下去。注意事项：表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。石头跳格子游戏形式:两人或多人操作。材料：人手一块石头。游戏玩法:先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有a的格子里,然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格,这就规定幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有累积的。谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。英语小游戏游戏“谁不见了”:幼儿闭上眼睛，师从小动物中任意拿走一个，让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。角色扮演活动：每个幼儿身上都有一张小动物胸卡，胸卡上是哪个小动物，幼儿就扮演哪种小动物。师邀请小动物来参与舞会,站在前面叫小动物的名字,如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼儿就模拟小兔的动作跳到教师身边来，边跳边回答说:“raitrait在这里。”当所有幼儿都来到老师的身边时，师放好听的音乐，与幼一起舞蹈。游戏“找尾巴”师：刘老师这里预备了一些小动物的尾巴，想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师规定幼儿要用英语说个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师规定幼儿要用英语说出小动物的名字。）幼儿找完小动物的尾巴之后，发现还多余两个尾巴，师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相似，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提醒:尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾彼拖着丛毛。鼻子粗又长,两牙赛门杠，双耳如薄扇,身子像面墙。）三:找颜色“颜色宝宝真顽皮，它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗？”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。表演《小星星》“太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是美丽的星宝宝，小朋友,快点摘卜两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝，并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里？快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。五、送自己回家“我们都是颜色宝宝，我们玩了很长时间都累了，快点回家吧!”教师：“我是红色宝宝，我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家，游戏结束中班益智游戏：我画小动物游戏目的：1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。2、让幼儿对常见动物的生活场合有基本了解。游戏准备:1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡（没有图的卡片）。2、布置好动物园场地（可在地上标出树、草地、池塘、山等）。游戏过程：1、幼儿提成人数相等的两队面对面坐好。2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡（规定幼儿只能自己看到卡片）。3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。假如小朋友说对了，则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场合上；假如对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完毕绘画。5、最先进入动物园并对的找到动物生活场合的小朋友获胜。益智游戏活动:巧用游戏棒活动目的培养幼儿的发明力、想象力和专心、细心的好习惯。活动准备各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。活动过程1、运用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定期间里，用游戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。2、两人一组,每人有10根游戏棒，先用猜拳来拟定玩的顺序（先a后b）。a先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让b进行。游戏以取棒多者为胜。［案例分析］幼儿对这个活动很感爱好,在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了起来，积极性很高。在活动中,幼儿充足发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，发明力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则,幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于规定幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面。活动结束小朋友一起探讨。中班益智游戏一一数学娃娃找朋友游戏目的:1,能对的区分10以内数的相邻数。2.培养幼儿思维的灵活性和灵敏性。游戏准备：1〜10的数字头饰每人一个。游戏玩法：.幼儿戴上数字头饰并互相观测，知道自己是几号数字娃娃。.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:二、三”，被点到“三”的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三.我是5;一二三四五六七，我的朋友在哪里？”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到内.并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友。”.游戏可反复进行。游戏规则:必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到心处。必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到心处。幼儿园益智游戏：看谁先到终点一、目的.引导幼儿结识街道上的各种常用字。.培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。二、准备一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干三、游戏过程.每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。.抽出一张数字卡片，把棋子放在图片上相应的场合，并讲出该公共场合的名称。（例如，抽到数字3,棋子走3格，这格的图片或汉字是电影院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。）所有参与者按顺序抽签游戏。.如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。四、提醒与建议此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。幼儿传统益智游戏活动设计：拍手目的:培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。玩法:.该游戏儿歌是:“拍手，拍右手,拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手,拍手背。”.教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。.拍手，拍手心，拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。.加快拍手速度，提高游戏的纯熟限度，直到不念儿歌也能快速做动作。.游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可连续三到五分钟益智游戏一一动手学数学“1”和“许多”游戏目的：通过直接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在平常生活中培养幼儿对数的爱好。游戏玩法：1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子,再一个一个插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个一“合起来是许多）2、让孩子说出：“我插了一个红棋子，许多黄棋子。”收棋子时，先收一个红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以提成一个一个）3、老师在沙土里插上许多胡萝卜让孩子看看，并说出有“许多胡萝卜”4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：“我拔了一个大萝卜”直到把萝卜拔完。（活动中感知许多可以提成一个一个）5、让孩子把拔下的萝卜一个一个放到篮子里