生命安全一年级第4课教学教案

东边镇课堂教学导学案二年级班任课教师：科目：—生命平安

教学课题身体里的时钟干备2人期5目标知识与能力（一）情感态度培养1、感受生物体内生物钟的奇妙。2、初步培养遵循生物钟规律的健康生活态度。（二）行为技能训练1、初步学习利用生物钟安排自己的作息时间。2、知道违反生物钟规律的事情不要做。（三）知识经验积累1、了解生命的生长是有节奏和规律的。2、知道遵循生物钟可以使身体更健康。过程与方法情感态度与价值观教学重、难点学习重点引导学生了解生命的成长是有节奏和规律的。三、学习难点引导学生感受生物钟的奇妙，遵循生物钟的规律安排作息时间。教法、学法体验法讲授法讨论法课前准备制作相关课件师生活动自主学习（一）看图片，谈话导入出示小鸟在清晨鸣叫，牵牛花在中午合上花瓣以及小朋友在晚上睡觉的图片。设问：同学们，不管是小鸟和花朵，还是我们自己，好似每天都是在同样的时候睡去和醒来。这是为什么呢？小结：我们的身体里就像藏着一个奇妙的时钟，默默地提醒我们睡觉、起床、吃饭””科学家把它叫做“生物钟〃。（二）讲故事，感受明理1、教师带着学生读讲口水狼、淘气猴和萌小兔在学校一天发生的故事。口水狼他们也和我们一样，发现了身体里的时钟，我们一起去看看吧。合作探究交流展示教师适时提问：为什么淘气猴上课想睡觉？为什么萌小兔中午背书老是记不住？为什么口水狼放学的时候肚子饿得咕咕叫？合作探究交流展示小结：淘气猴昨晚看电视到深夜，违反了生物钟的规律，上课没精打采。萌小兔午休时间背书，违反了生物钟的规律，总是背不好。下午放学，口水狼的肚子已经饿的咕咕叫，这是生物钟在提醒身体要吃饭了。2、思考讨论生物钟。你知道我们身体里的生物钟还有哪些作用吗？为什么要按照生物钟的规律来学习和生活呢？小结：生物钟是藏在身体里的时钟，它能提醒我们有规律地学习和生活，这样可以是我们的身体更健康，学习起来更快更好。你还知道哪些动植物的生物钟？请给大家介绍一下。（三）读童谣，稳固练习。老师指导学生通读平安童谣，让学生边拍手边读或者参加自己喜欢的动作，采用男女生比赛读的方式鼓励学生反复诵读，加深记忆。七、演练设计（一）游戏演练教师出示时间卡片：早上7:00,上午9：00-11:00,中午12:00,下午4:00,晚上9:00。学生根据卡片上的时间，表演相应的表情和动作：起床伸懒腰，上课认真听讲，大口吃饭，课外做游戏，上床睡觉。（二）分组游戏请每组同学根据时间卡片，做出相应的表情和动作。也可以做出表情和动作，让其他同学来答复对应的时间。（三）记录生物钟将每天起床、吃饭、睡觉的时间记录下来，这就是每个人自己的生物钟。请按照自己的生物钟来学习和生活。（四）连线稳固请将动植物和他们自己的生物钟连起来，加深认知。

归纳达标提高(五)看图讨论这些同学做的对吗？为什么？(1)小强说，星期六晚上玩游戏到很晚也没关系，反正明天不上学。(2)小丽说，早上不吃饭不要紧，午饭可以多吃点。注意培养学生健康的生活态度，不要随意打破自己的生物钟规律。生命时钟确实充满奥秘。课下收集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获？板书设计身体里的时钟早上7:00