大班名字的来历教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班名字的来历教案

对于孩子来说，自己的名字是熟谙的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步熟悉了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过查看、对比、记录从粗略到轻微察觉了每个人名字的不同，这既是对幼儿查看才能的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。下面，我为大家共享大班名字的故事教案，梦想对大家有所扶助!

活动目标：

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的兴趣。

3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不一致，有自己独特的特点。

活动打定：

1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、有幼儿名字的一张海报

3、大黑板一块

4、把画有其它民族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区

5、《百家姓》的图书一本

活动过程：

一、探索名字的机要

1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。

2、幼儿到海报上找出自己的名字。(学习用“这是我的名字，我叫***”的句子嘹亮、神气地表达)

3、小组议论：我们的名字都一样吗?

4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小片面的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。

二、探索姓的机要

1、熟悉了解名字中的第一个字，知道这就是姓。

2、引导幼儿了解姓的由来。

3、议论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。(幼儿举例，教师在黑板上记录。)以擂台赛的方式举行陈述，以激起幼儿参与活动的兴趣

6、教师（总结）：我们中国的地方可大啦!一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示《百家姓》的图书)，激励小挚友和父母一起了解百家姓。

三、说说我的名字的故事

1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随意起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小机要吗?

2、幼儿两两结伴交流陈述自己名字的故事。

3、请个别幼儿在集体面前陈述自己名字的故事。

4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随意便给我们取名的，都是有确定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

四、活动延迟

(一)、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称……

2、为挚友取一个既更加又好听的名字。

(二)、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流议论熟悉我国是个多民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。

活动反思：

1、教导家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个奇怪、好问、好探究，他们活力勃勃，精力充满，不知疲惫地探索周边世界。我们就利用日常生活中熟谙的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿察觉周边世界的神秘，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周边世界的熟悉兴趣和探究的欲望。

2、通过活动的开展，幼儿从多个方面熟悉了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿喜欢父母的情感。

3、幼儿熟悉了解百家姓，是对幼儿举行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。

4、整个活动过程中，教师崇敬