人教版初中化学空气说课稿

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教案网权威发布初中化学《空气》说课稿，更多初中化学《空气》说课稿相关信息请访问教案网。一、教材分析从学识布局来说：空气对学生来说是一种分外熟谙的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质学识的开端，不仅承接了小学对空气学识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为紧密，是人类不成离开的自然物质。通过对它的熟悉和了解，可以对比顺遂地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开头这一单元的教学活动，是符合“从学生熟谙的事物入手，举行科学教导”的原那么的。从才能培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开头，到做仿照测验来测定空气里氧气的含量，再到看图片熟悉空气的主要用途和养护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习供给一个合理的思维方式。从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次熟悉到生活中的自然科学学识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。二、学情分析学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了确定的学识根基和方法根基，可以开头尝试培养学生的自主学习才能和分析才能，但是现时的学生的自我管理和调控才能还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应留神积极引导学生应用已掌管的根基学识，通过理论分析和推理判断来获得新学识，进展抽象思维才能。当然在此过程仍需要以一些感性熟悉作为依托，可以借助测验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌管。因此做好每一个演示测验和调动好学生的积极性，不断供给动脑的问题情景，供给动手的练习机遇，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。三、教学目标1、学识目标：了解空气的主要成分。了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。初步熟悉纯真物、混合物的概念，能区分一些常见的纯真物和混合物。2、情感目标初步了解空气污染的危害，知道空气是一种名贵的自然资源，养成关注环境、喜欢自然的情感。3、技能目标初步学习科学测验的方法，举行查看、记录，并初步学习分析测验现象。四、教学重点和难点重点：了解空气的组成、各成分的用途，并熟悉空气污染的危害。难点：如何指导学生查看测验现象，引导学生初步学习分析测验现象的方法。五、学法指导1、收集有关材料，对有关学识有初步了解。2、引导学生举行有目的的查看测验现象，学会如何查看、描述测验现象，并对测验现象举行分析，得出测验结论。六、教学方法确实定学生对空气已有确定的学识根基，因此内容的安置既不能与小学自然课中的学识重复，又应以此为根基。本课题包含了三片面，即“空气由什么组成的”、“空气是一种名贵的资源”、“养护空气”。这三片面内容相互紧密联系，并逐步深入。空气是由什么组成的（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）↓空气是一种名贵的资源（氧气、氮气、稀有气体的用途）↓养护空气（污染与养护）总的来说，本课题教学是很轻易引起学生学习兴趣的。所以，本节课题采用自主学习和测验探究相结合的教学方法。1、学生已经有了确定的学识积累和生活阅历，可以讲故事的形式引出主题，并以仿照测验测定空气中的氧气含量。2、让学生事先收集资料和图片，并根据收集的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途。3、让学生收集有关空气污染的照片、漫画、短文等资料，完成有关空气污染的调查报告，并通过播送、电视、报纸收集本地的空气质量日报，绘制图表。我把本课题分为两节课，下面主要陈述第一课时的教学过程。→→→→→→

七、教学过程设计1、创设和谐、轻松的学习空气，培养学生学习化学的兴趣。内容：出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并陈述拉瓦锡察觉空气组成的故事。提出问题：拉瓦锡在测验过程中是如何察觉气体裁减1/5的？2、通过抢答，稳定旧学识，为新学识的学习奠定根基。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。内容：仿照这个出名测验的原那么，我们也来测定空气里氧气的含量。表示测验所需的仪器，并组织学生抢答以下问题：（1）、有关仪器的（2）、集气瓶中有物质吗？（3）、谁能说出空气的成分有哪些？要求学生按教材中图2-3连接装置并测验，适时指导学生查看测验现象、