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人民版

阿拉伯古语：“人类属于地球，但地球不仅仅属于人类。”地球不仅仅属于人类，那它还属于谁呢？地球上还存在着哪些生命？生命的多样性猿野象孔雀大熊猫金丝猴说一说:观察了上面的图片你感受到了什么?介绍一种你喜欢的动物或植物，说说喜欢它的原因。（一）说说你对生命的理解生命是以多种方式呈现的，它们构成了多姿多彩的世界；生命中蕴含着盎然生机与朝气；生命世界是不断演变，生生不息的。（二）列举校园里的生命现象

说说你见过的奇特的动植物，它“奇”在什么地方？“物竟天择，适者生存”是自然界永恒的规律。大千世界林林总总的动植物之所以能够生存下来，就是因为它有强大的生命力。南瓜实验：P81教材阅读它给了我们什么启示？。废墟下的顽强生命生命之间动物之间植物之间动植物之间阅读P82材料，思考：

犀牛与犀牛鸟的例子，说明了什么道理？①各种动植物之间有着很强的相生相克的依赖关系。②这种互利共生的关系体现了自然万物的对立和统一。又如：你知道吗？（一）太平洋中有一种大珊瑚——石芝，呈美丽的翠绿色，非常漂亮，这是因为其组织中共生着一种微小的海藻的缘故。

（二）隆头鱼是大型鱼类的“清洁工”，同时又以剔取石斑鱼、鳗类、笛鲷及其他定期来访的鱼类的体外寄生物为食。五、想一想！你还知道哪些动植物是相互依赖的呢？它们是怎样相互依赖的呢？请同学们迅速填一下课本P83页的食物链。生命之间存在既竞争又依存的关系六、这节课你收获了什么？生命世界是丰富多彩的；生命之间是互相依赖的；每一种生命都有其存在的价值和意义，生命之间有着微妙的和谐关系。1、蚊子有22颗牙齿，骆驼可以饮海水解渴，可可的种子摘下后只能存活35个小时，人能制造并使用工具进行生产劳动。这表明（）A人类是万物之灵，对其他生命有生杀予夺的大权B地球上的生命充满神奇，丰富多彩C生命多种多样，我们应充分享受其他生命带给我们的快乐D人的生命是最宝贵的，其他生命都必须为人类服务B2、我国科学家在辽宁省普兰店泡子屯附近的泥炭层中挖出了一些已经沉睡了1000多年的莲子，人们把这些古莲子种下去，居然开出了粉红色的荷花。这一事例告诉我们（）A生命是顽强的，它们具有强大的生命力B荷花是一种生长期非常长的植物C人类的生命远远不如一些植物的生命更顽强D人类的生命比荷花的生命短的多A3、2008年8月21日红网讯：橘子洲上200多岁的“夫妻银杏”相依相守好几个世纪，去年9月份“银杏爹爹”突然病倒。如今，老银杏不仅死而复生，在它周围还簇拥着9个“子孙”，为它输送养分维持生命，恰似在进行反哺。这一现象表明（）①生命的力量可诞生出惊人的奇迹②老银杏树死而复生，充分展现了它顽强的生命力③银杏

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