教育学期末考试试卷

.适用文档.?教育学?期末考试一试题：一、选择题〔每题1分，共10分〕1、教育目的不拥有〔B〕A导向功能B鼓舞功能C调控功能D评论功能2、教育评论的核心是〔B〕A价值判断B价值引领C客观描绘D增值探究3、以下教课方法中以语言传达信息为主的方法是〔A〕A讲解法B演示法C实验法D研究法4、教课活动的实质是〔D〕A讲堂活动B实践活动C交往活动D认识活动5、被称为现代“教育学之父〞的教育家是〔B〕A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫6、学校管理的根本门路是〔B〕A教课活动B交流C教劳联合D协调7、我国学校教课工作的根本组织形式是〔C〕A个别教课B复式教课C班级讲课D分组教课8、“除数是小数的除法〞，某老师把学生的回复的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法表达了〔C〕A牢固性原那么B直观性原那么C理论联系实质原那么D因材施教原那么9、“活到老学到老〞是现代教育〔C〕A民众性B公正性C终生性D将来性10、学校管理的目标和尺度是〔C〕A经济收入B优秀的公共关系C学校绩效D政治影响二、填空题〔每空0.5分，共10分〕1、广义教育包含＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。〔社会教育、家庭教育、学校教育〕2、教育目的规定了把教育者培育成什么样的人，是培育人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。〔质量规格标准〕3、影响学生展开的要素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿〔家庭，学校，平辈集体〕4、影响教师专业展开的要素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。〔社会环境、学校文化、个人经历、自我更新〕5、教课是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同构成的双边活动。〔教师的教和学生的学〕6、＿＿＿＿是教课一定按照的根本要求。〔教课原那么〕7、教师的修养包含＿＿＿＿＿＿＿＿＿〔思想道德涵养、知识构造、能力构造〕8、教育评论的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。〔教育功能、管理功能〕9、＿＿＿＿是教师专业情义展开成熟的标记。〔专业情操〕10、＿＿＿＿是制定课程标准的思想起点，也是制定课程标准的核心依照。〔课程性质〕三、名词解说〔每题4分，共20分〕1、教育：教育是培育人的一种社会活动，它同社会的展开人的展开有着亲密联系从广义上说，凡是增进..适用文档.人们的知识和技术影响人们的思想道德的活动，都是教育狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者依据必定社会(或阶级)的要求，有目的有方案有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培育成为必定社会(或阶级)所需要的人的活动。2、教课：教课是老师的教和学生的学构成的双边互动活动。3、教课原那么：教育原那么是依据必定的教课目的的任务、按照教课过程的规律而提出的教课工作一定按照的根本要乞降指导原理。4、教育评论：教课评论是依据必定的客观标准对教课过程和教课结果所进行的价值判断。5、教课风格：教课风格是教师在教课中表现出来的个性化较稳固的教课行为。四、简答题〔每题4分，共20分〕1、学生心理素质的构造答：(1)学生的心理能力要素(2)学生的心理动力要素学生的适应性要素(4)学生的创建性要素2、学生的实质答：(1)学生是展开中心的人学生是一个完好的人学生是以学习为主要任务的人3、教育的社会功能?答：(1)教育展开的社会限制性教育的经济功能教育的政治功能教育的文化功能4、教师要上好一堂课，一定注意答：〔1〕目的明确〔2〕内容正确〔3〕方法适合〔4〕组织得好〔5〕踊跃性高5、培育学生道德素质的举措答：(1)提升学生的道德认识丰富学生的道德感情锻炼学生的道德意志训练学生的道道德为五、辨析题〔每题5分，共20分〕1、教材就是所有的教课答：这类说法错误。教课是教师的教与学生的学的一致，这类一致的实质是交往。据此，现代教课论指出，教课过程是师生交往、踊跃互动、共同展开的过程。其实不是单调赐教材内容。2、学生就得完好遵从老师的不该有什么个性的答：这类说法错误。学生在某些方面是得遵从老师，可是，学生还应拥有独到性的人，生成性的人，拥有自主性的人，整体性的人因此这类说法错了。3、教育和教课是完好不一样的答：这类说法错误。教课与教育既互相联系，又互相差别，二者是局部与整体的关系。教育包含教课，教学是学校进行全面教育的一个根本门路。除教课外，学校还经过课外活动、生产劳动、社会实践等门路向学生进行教育。教课工作是学校教育工作的一个构成局部，是学校教育的中心工作。4、学生参加学习的踊跃性高是教师上好一堂课独一标准？答：这类说法是错误的。教课目的明确；学生参加学习的踊跃性高；教课内容正确；教育方法适合；教课构造紧凑；教课组织合理。这些是评论教师讲堂教课质量的根本要素也是评论一堂好课的标准。六、事例剖析〔每题10分，共10分〕一位家长在礼拜一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，遂追问是怎么回事，孩子踌躇了半天才道出真相。原来在上个礼拜二清晨，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评比3名“坏学生〞，因有两名同..适用文档.学在近来违犯了学校纪律，无可争议地成了“坏学生〞；而经过一番评比，第三顶“坏学生〞的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，竟然被同学选出了18条“罪行〞。当日下午初二年级组长招集评比出来的“坏学生〞开会，对这三个孩子进行责备和警示，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长署名，礼拜一交到年级组长手中。该家长当着孩子的面，没有表示什么，签了字便打发孩子去上学。随后，她打通班主任的，咨询究竟是怎么回事，班主任说：“你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。〞当她怀疑这类方法伤害脑筋孩子的自尊心时，老师却答“自尊心时自己建立的，不是他人给的〞，并说他们不认为有什么不对，其目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评比为“坏学生〞后，情绪向来特别低沉，老是想方想法找借口逃学。问题：请用有关的德育教育原那么对该班主任的做法进行责备。答：这位班主任用无记名方式评比了3名“坏学生〞，其意图是想以其严格要修业生，让学生引认为戒，想对学生进行教育，但这类做法违犯了德育原那么中“以踊跃要素战胜悲观要素〞的原那么，以致悲观要素增身为一名教育工作者，应当在教育中因势利导，长善救失，运用名种形式，不停加强和弘扬学生自己踊跃向一面，克制或除去落伍的一面。七、阐述题〔每题10分，共10分〕说说现代教课评论改革展开的趋向答：现代教课评论致力于促使学生个性的全面展开和弘扬学生人品的主动精神，更着重质的剖析，把评论范展到与学生发生密切相连的徳、智、体等诸多方面，并以此作为权衡教课质量上下的标准。与此同时，现代评论的主题也由教师操作渐渐转移到让学生成为教课评论的踊跃参加者，以战胜对教师的依靠，同时，也通生的自我评论展开学生的评论能力。在评论种类上，传统教课评论比较重视总结性评论，而现代教课评论多重视形成性评论，力争在评论的过实时发现问题，进而实时调理教课行为方式。由