小学语文教学专业知识讲座2

小学语文教学专业知识讲座2专业基础知识（一）福建省教师招聘考试深度辅导阅读方面考试要求10、熟记古诗文11、把握关键词句，体会其意义和作用。12、正确划分段落或层次，归纳段意、中心思想。13、分析文章写作特点、表达顺序和表达方法。14、分析评价文章的思想观点。15、能从多种材料组合，得出有意义的结论。一、熟记古诗文考试题型：填空或选择。1、给上句补下句，或者给一定情境选择对应诗文。要求：熟记，再归类。2、还要理解和恰当运用古诗文例题：1、《〈论语〉十则》

①表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：②与今人“举一反三”意思类似的句子是：③孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：④孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：⑤与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：⑥表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：⑦与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：⑧孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：⑨孔子认为“恕”的含义应该是：2、《曹刿论战》关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：对下列古诗句中加点词语解说错误的一项（）

A、故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

“合”“斜”是拟人的手法，把绿树青山写得有人的感情。

B、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

用“知”“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。

C、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

“气蒸”“波撼”是夸张的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。

D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

“羌笛何须怨杨柳”用了拟人手法。

巩固练习：对下列诗句所运用的修辞手法及分析，有误的一项是（）A.“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”——夸张，用高标接天挡日的景象，极写山势之高危，道路之难行.B.“谈笑间，墙橹灰飞烟灭”——比喻，生动形象地写出曹军的船队被一把火烧得精光的情景，突出了周瑜的战功.C.“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”——设问，自问自答，融情人景，生动形象地突出了离愁别绪D.“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”一一对偶，以“六军”对“七夕”“驻马”对“牵，牛”，信手拈来，自然流利，工整巧妙巩固练习2：下面古诗句描写的景色不同的一项是（）

A、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。

B、杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

C、山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾人狂。

D、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村二、把握关键词句1、分析关键词句的意义例如《走进芦苇》人生有太多的无可奈何，就像那些无可奈何的芦苇一样。我们经历过，也可能为此沮丧过。我们同样在被岁月与生活征服和改变的时候，裹紧身子，守住信念与信心，摆出一副越冬的样子。或许我们的外在形体也确实被改变了，褴褛和枯衰了，但我们的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我们无边的智慧和倔强的秉性。我们失去些什么，得到些什么呢？我们无疑是战胜了，保住了我们的本性与本质。我们无疑会为此庆幸，为此作为胜利者而越发目光敏锐、坚定不移、信心百倍。划线句子的含义是什么？巩固练习1：十七八年前，生逢乱世的诗人曾无奈地感喟：“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”当社会从混沌到有序，当鸡鸣狗盗的小伎俩在秩序化的社会生活中找不到可乘之隙，当那张过期的通行证处处碰壁的时候，就再不会有这样的喟叹。

真希望有一天，没有人对这样的感慨生发共鸣，也没有人有兴趣传播，让它真正成为混沌世界的一条墓志铭，永不流传。

这里的它指的是什么？划线句中“墓志铭”一词的意思是什么？巩固练习2：例1：我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！结合全文分析小桔灯的象征意义。例2：我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。全中国老一辈的大多数农民都是这样。他现在去了!黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。结合材料简要分析黄土的象征意义。巩固练习3：提醒幸福（毕淑敏）享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。

幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不像我们想象的那样少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地震的。没有人预报幸福。其实幸福和世界万物一样，有它的征兆。请解释划线句子的含义。

二、把握关键词句2、分析语句在文章结构上的作用案例：一道真题。语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、推动情节发展、首尾呼应、总结全文、点题、升华主题巩固练习：阅读下面科技文，完成问题。人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞每天要减少数万个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。第一段用了什么修辞方法，在文中起到什么作用？设问3、语句在表情达意中的作用巩固练习1：苏州园林（叶圣陶）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。划线部分运用什么修辞手法，有什么作用？巩固练习2：真题：叫声师母那年秋天，（1）枫叶铺就了进村的小路，师母就是踩着厚厚的枫叶进村的。师母进村之前我们就认识她了——是在韦老师桌上的镜框里。韦老师说，你们的师——不，是未来的师母就要来了！韦老师说这话的时候，眼睛里闪着星星一样明亮的光彩。师母终于来了，跟照片上一样漂亮的师母踏着（2）枫叶终于来了。师母坐在那一丛丛的野菊花里，尝着我们做的野兔烧土豆，吃着吃着就哭了，师母哭得很伤心。韦老师也哭了，韦老师背着我们擦眼泪。然后师母走了。师母不要我们送她，师母一个人背着行李，拿着原本放在韦老师桌上的镜框，哭着出村了。（3）枫叶在师母背后飞落下来，像血一样红的晚霞。这里有三处提到枫叶，有什么作用？三、划分段落1、划分段落认识自然段、划分意义段和概括段意三项。那么，在招考中，常常出现。首先，理清段落层次，弄清各层次的关系。真题：整理下面排列错乱的几句话。排列正确的一项是

（）

①它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。②银杏树又叫白果树。③银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。④那一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。⑤每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。

A．②→①→④→⑤→⑥→③

B．①→④→⑤→⑥→③→②

C．②→③→①→④→⑤→⑥

D．①→④→⑤→⑥→②→③

巩固训练：爱因斯坦非常注重想象力，他说：“

严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉

A③①④②B③②①④C①③④②D②①③④因为这句话关系是先总括，然后因果，然后是递进。2、概括段意练习1：①母亲是个好劳动。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

段意：练习2：①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗？那么别浪费生命，因为时间是组成生命的材料。”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生命，笔耕不辍（chuò）。④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，也不肯浪费一刻时间。⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑥这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？段意：概括段意真题：给下列新闻拟写一个不超过12个字的标题。

2004年6月3日，雅典奥运会圣火离开雅典，正式开始为期35天的环球之旅。在雅典国际机场举行的火炬交接仪式上，雅典奥组委主席表示，本次奥运会圣火的环球传递活动将首次穿越5大洲，经过27个国家的33个城市。同时火炬将首次到达非洲和拉丁美洲，并且途经每一座曾经举办过奥运会的城市。标题：巩固练习：每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。

A那是一个花格子书包，妈妈做的。

7岁那年，我终于拥有了上学的资格，可是我没有书包。那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包上哪块花布多么好看时，我都会躲得远远的。心里却一遍遍地喊着：我也要一个花格子书包！

终于我向母亲开了口。

“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。

“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。面对我的倔强，妈妈没有再说话。从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于言语少的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！我兴奋地把书包看了又看。然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

“好好学习。”她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：B这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的衿持和尊严，C这一道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

第二天上学，我郑重地背上了这只书包。书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为

我知道：D这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。问题：1、文中明确揭示中心的句子是（）文尾点题，并揭示中心。2、本文记叙了一件什么事，请用一句话概括！（不超过15字）3、本文最恰当题目是（）

A最美的书包B花格子书包

C卡通书包D我的书包四、写作特点赏析1、表达方法：真题：其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙壁飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个180度大转弯，或者翼不惊，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。请问这句话用了什么表达方式？记叙、描写、抒情、议论、说明（能准确辨析）描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写）说明是把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。说明方法有下定义、分类别、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表等10种巩固练习1：它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑棱着翅膀，像直升飞机那样流在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。这句话用了哪几种说明方法？巩固练习2：伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓形纹。语句中运用了哪些说明方法？下定义是用一种基本固定的判断格式，被定义概念＝种差＋属概念水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。真题：上个世纪80年代，全球平均每年发生120起自然灾害，现在增加至500起。1985至1994年间，全球平均每年受灾人口为1.74亿；而1995至2006年间，平均每年受灾人口增至2.54亿。请问这句话中运用了什么说明方法，有什么作用？2、诗歌赏析赏析诗歌中的形象。咏鹅

[唐]骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。请赏析诗歌中鹅的形象。巩固练习：《登幽州台歌》陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。这首诗歌塑造了怎样的一位士大夫形象？赏析诗歌中的意境绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。巩固练习：泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，

夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。首句所描绘的画面具有什么特点？全诗表达了诗人怎样的情感？赏析“诗眼”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。本诗的诗眼是什么？巩固练习：春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。前四句都统领在哪个字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由

到

。请展开想象，“白头搔更短，浑欲不胜簪”的画面，及这句话的含义。赏析表达技巧真题：暗香（姜夔）旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊①而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。江国，正寂寂。叹寄与路遥，夜雪初积。翠尊易泣。红萼无言耿相忆。长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。又片片、吹尽也，几时见得。①何逊居处有梅花一株，常吟咏其下。这首词上阕主要运用了哪两种表现手法？

常用诗词表现手法：借景抒情、以动写静、虚实结合、用典、妙用修辞。常用诗词表现方式：借景抒情，在诗词里最为普遍。景之能被借来抒情。比如杜甫《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《诗经·小雅·采薇》即是一例：“昔我往矣，杨柳依依”以动写静。最典型的当属王维的《鸟鸣涧》了。“人闲桂花落”。写动是突出静。虚实结合。十分复杂，大体注意从实景到虚景，虚景有的是梦境、已逝的景、设想的景。李清照的《武陵春》：物是人非事事休，欲语泪先流。“欲语”欲穷千里目，更上一层楼巩固练习：有美堂暴雨（苏轼）游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。对这首诗鉴赏错误的一项是（）A这首诗开篇直接写雷霆迅捷，乌云浓密，将暴风雨的声势突兀地展现在读者眼前B诗的颈联运用比喻手法，将西湖比做满溢的金樽，用羯鼓之急促表现雨点之骤密C诗的颈联在写法上动静结合，用西湖的静态衬暴雨之急骤，对比强烈D这首诗展现了自然雄奇壮丽的景色，让人感受到作者起伏的情绪。颈联首联颔联尾联真题：与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。塞上听吹笛高适雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。两首诗中的“梅花”都不是实指梅花，而是曲牌名《梅花落》。据此，赏析这两首诗在艺术技巧上相同之处。3、写作特点真题：赏析《有美堂暴雨》这首诗。80字左右这首诗的特色是形象生动、清新优美、富有感染力、音韵和谐、节奏感强、委婉含蓄、准确严密、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力（结合文体、语境、修辞和具体语句选用分析）巩固练习1：兰花的智慧①从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草甸，到处都能发现兰花的影踪。兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身材，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包被了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透入。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛“走”到更远的地方。②兰花为了生存，使出浑身解数，真可谓“诡计多端”。③兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。它们太细小，以至于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构。于是它们跟真菌拉上了关系，在种子萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物的竞争，为自身发展争得更大的空间。④绝大多数兰花是典型的虫媒花,它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会。花粉块同粘盘、花粉块柄一起组成了兰科植物的雄性生殖结构，这个结构会整个的粘在传粉者身上，通过它们传递到下一朵花的柱头，这样一来就避免了因被取食而产生的浪费。⑤兰花家族里有三分之一的成员是不折不扣的“铁公鸡”，有些兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了。有的兰花还会发出长距离传播的香甜气味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充当“信使”；有的兰花将自己伪装成雌性昆虫，当雄性昆虫试图与这些“雌虫”交配时，传粉工作就开始了。高超的“骗术”，使兰花在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处。⑥还有些兰花，没有昆虫传粉照样可以开花结果繁育后代。如大根槽舌兰，它的花粉块柄会向内弯曲360°，并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。缘毛鸟足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花就可以缺少传粉者的条件下顺利繁殖，并且可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来，将更多的资源投入种子生产中去，可谓一举两得。⑦可以列举更多的例子来证明兰花的智慧。与此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得的长久生存中得到些许启迪呢？1.指出下列句子中加点词语在文中的古义。①兰花种子虽然练就了上乘轻功，却投有获得足够的内功。

②兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。

2.根据第2段文字，简要写出兰花种子能够广泛两个原因。

3.“兰花的智慧”表现在哪些方面，请根据第④段至第⑦段文意，分点简要回答。

4.从兰花的生存中，你获得了怎样的启示？巩固练习2：自给自足的人体生物能发电①随着煤炭、石油等资源日趋枯竭，环境恶化日趋严重，一些科学