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文档简介

xxxx学校思想政治课教学创新团队建设方案质培优行动计划（2020-2023）》等文件精神，结合学校办学一、目标任务总体目标通过实施专项培养，全过程参与思政改革、教学改革、素质竞赛等工作，打造一支由思政课教师组成，师德高尚，能够坚守专业精神、职业精神、工匠精神，实践社会主义核心价值观，弘扬传统文化，具有创新意识，具备扎实专业理论、过硬教学能力，并具体建设目标1提升思政课教师队伍建设，起到示范引领作用。二、建设任务（一）加强团队师德师风建设。教书育人，立德为先。组织开展师德师风学习、研讨、培训等活动，全面贯彻党的教育方针，培养团队教师专业精神、职业精神和工匠精神，践行社会主义核心价值观，以德立身、以德立学、以德立教，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师。（二）加强团队教师能力建设。1、建立健全团队管理制度，落实工作责任，保障思政教师人才资源，不断优化团队成员配备结构。2、提升团队创新能力，组织团队成员开展教学法、课程开力、成员协作能力和信息技术应用能力。3、组织团队教师参加教学能力大赛，掌握竞赛要求，提高挖掘学校各专业领域的思政素材，提升创新能力；4（（三）构建对接课程标准，创新思政教学。12、组织团队成员集体备课、协同教研，规范教案编写，严革命。（四）创新团队协作的模块化教学模式。1、健全德技并修、工学结合的育人模式，充分利用校内印教育和爱国主义教育；2、开展教学改革课题研究，创新模块化教学模式，打破学科教学的传统模式，探索“行动导向”教学、项目式教学、情景式教学、工作过程导向教学等新教法，支持每位成员形成特色教学风格。3、积极参加职业院校技能大赛教学能力比赛，促进团队成员教育教学能力提升。明确团队成员职责分工，每位成员要全面参与人才培养方案制（修）订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程，成员分工协作开展模块化教学，探索“双元结构教师小组”模式，不断提升教学质量效果。4、充分利用先进的教学资源在教育教学中的应用，通过教学督导和诊改评价，有效开展教学过程监测、学情分析、学业水平诊断和学习资源供给，推进信息技术与教育教学融合创新。（五）形成高质量有特色的经验成果。团队积极与行业优秀企业、国内一流职业院校开展交流合具有河南特色、国内一流的职业教育教学模式。（六）提升服务经济社会发展能力

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