2020年教师招聘考试教育学心理学试题库及答案

2020及答案教育学习题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分）杜威所主张的教育思想被称作是（c）。存在主义教育思想要素主义教育思想实用主义教育思想永恒主义教育思想17概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（b）。北欧的尼德兰捷克的夸美纽斯法国的斯图谟德国的福禄培尔教师在教育工作中要做到循序渐进这是因（ 。学生只有机械记忆的能力教师的知识、能力是不一样的教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律教育活动完全受到人的遗传素质的制约学研究者密切协合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，是(D)。观察法读书法文献法行动研究法马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(A)。劳动起源论生物起源论心理起源论生物进化论自党的十五大十四大十三大十二大来的学校办学形式、是指教育制度学校教育制度教育体制学校领导制度《中华人民共和国义务教育法》颁布于（B）。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年北京师范大学学制研究小组于1981小学开始进行的学制实验是（D）。六三制双轨制分支型五四制马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（A）。教育与生产劳动相结合加强现代科学教育开展网络教育高等学校扩招教学从本质上说，是一种（A）。认识活动教师教的活动学生学的活动课堂活动业，从时间上来说,(C)。是同时的师范学校出现得早教师成为一种独立的社会职业的时间早说不清楚的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(C)。学生在教育活动中是被动的客体教师在教育活动中是被动的客体要充分发挥教师在教育活动中的主导作用教师在教育活动中是不能起到主导作用小学阶段是发展学生个性(B)。并不重要的时期非常重要的奠基时期没有效果的时期最不会受外界影响的时期德国教育家赫尔巴特是(B)。儿童中心论的代表教师中心论的代表劳动教育中心论的代表1951主张的是(B。赫尔巴特瓦根舍因怀特海克伯屈在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是 坚持人文教育为主坚持科学教育为主坚持人文教育与科学教育的携手并进要看情况而定18•教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B)。主体客体教的主体学的主体19.国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：遗传决定论的观点环境决定论的观点家庭决定论的观点儿童决定论的观点20.结构主义课程理论的代表是(C)。杜威怀特海布鲁纳克伯屈二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)(ACD。认知领域日常生活领域情感领域动作技能安全领域文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC。内容的丰富增强国家对课程改革控制权课程结构的更新为课程改革提供物质基础课程改革由受教育者完成我国学校教育层次包括(ABCD。幼儿教育初等教育中等教育高等教育学历教育(BCD。四书文法修辞辩证法论语

三艺是指结合”所指的三种教育是(ADE。家庭教育道德教育班级教育学校教育社区教育反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE。方法科学家长对孩子期望偏高片面重视孩子的智力开发、文化学习不能全面关心孩子的成长家庭教育是教育的一个分支7时，一般是（ABD）。以业余为主以自学为主以长期为主以短期为主以国外学习为主联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权是（ ACDE）。无歧视原则提早自立原则尊重儿童观点与意见原则尊重儿童尊严原则儿童利益最佳原则着的一些共同的发展趋势的是（ BCDE）。重视课程的标准化建设重视课程内容的现代化、综合化重视基础学科和知识的结构化重视能力的培养重视个别差异下列课程属于综合课程的有（ ABE）核心课程融合课程潜在课程活动课程广域课程教育学练习2单选题50100.00分）制定课程计划的首要问题是（）。学科设置学年编制和学周安排学科顺序课时分配我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。班级教育活动思想品德课全校思想政治教育活动班会和校会小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民社会公民普通受教育者青少年儿童了学生的（A公正评价权B. 隐私权人格尊严权D.名誉权师生关系在人格上是一种（）。平等关系上下关系道德关系教育关系6小学阶段的课程应体现（）强制性、普及性和统一性科学性、选择性和统一性普及性、基础性和发展性科学性、基础性和发展性认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。惟一选择内容途径基础《学记》中提出的杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。因材施教原则循序渐进原则巩固性原则启发性原则回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）讲授法讨论法谈话法指导法觉能动性，一般称为（）。道德情感道德丿意志道德观念道德行为班主任工作的中心环节是（）。组织和培养班集体建立学生档案了解学生操行评定构成教育活动的基本要素是（）。教师.学生.教材教师.学生.教学内容教育者.受教育者.教育内容教育者.受教育者.教育环境人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。社会生产人口数量科学技术自然环境在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（）增大劳动力数量延长劳动时间增加劳动强度提高工人的熟练程度素质教育的时代特征是（）。面向全体学生培养学生的创新精神促进学生全面发展促进学生的个性发展小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。普及性、强制性、义务性基础性、强制性、义务性普及性、强制性、基础性基础性、普及性、义务性遗传素质是人身心发展的（）。主导因素决定因素物质前提无关因素限权、学习权和（）。名誉权和荣誉权公正评价权隐私权人格尊严权和（实践性可行性衔接性发展性教师教学和学生获得知识的基本材料是（）。教学大纲课程计划教科书教学指导书始自党的（十二大十三大十四大十五大22心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。顺序性阶段性不平衡性个别差异性昆体良的《雄辩术原理》被称为是（）教育学的雏形”世界上第一部专门论述教育的著作教育学成为一门独立学科的标志世界上第一本研究教学法的书斗，人世楷模”的教育家是（）。陶行知杨贤江徐特立蔡元培

学界泰前苏联（）传最广。叶希波夫？ 冈察洛夫斯米尔切诺夫凯洛夫申比寥夫世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。美国英国法国德国想把（教育与生活教育与经济教育与政治教育与生产劳动（。孔子孟子老子荀子个人。育是（）。传递社会经验的活动使人得以生存的活动培养人的社会实践活动保存人类文明的活动社会生活的基础和社会发展的决定力量是（）生产力生产关系生产方式上层建筑学校教育产生于（）。奴隶社会初期奴隶社会末期封建社会初期封建社会末期狭义的教育主要是指（）家庭教育职业教育学校教育社会教育（）《大学》《中庸》《孟子》《学记》教学相长”循序渐进”等教学原则最早出自（）《学记》《论语》《尚书》《孟子》在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）德谟克利特♘里士多德柏拉图苏格拉底教育教学要求的一刀切”违背了人的身心发展的（）阶段性顺序性不平衡性互补性（）。外铄论的观点内发论的观点多因素论的观点综合论的观点因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）顺序性个别差异性不平衡性阶段性环境决定论”的代表人物是（）。霍尔华生高尔登格塞尔一般来说，小学阶段相当于人生发展的（）。幼儿期少年期童年期青年期教师职业的最大特点是职业角色的（）。合理化示范化多样化个别化教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）示范性长期性复杂性创造性入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。导向原则疏导原则因材施教原则教育的一贯性原则1632年英国哲学家（）培根斯宾塞夸美纽斯赫尔巴特界上最早的一篇专门论述教育.教学问题的论著是（《论语》《学记》《理想国》《雄辩术原理》46提出教育即生活”学校即社会”从做中学”等口号的现代教育派的代表是（）。卢梭洛克杜威赫尔巴特47.育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（教育的社会性教育的平等性教育的阶级性教育的生产性17世纪捷克教育家夸美纽斯在（理论描述。《教学与发展》《大教学论》《普通教育学》《大教育论点》体现了教育（）可以改变人口质量可以控制人口数量可以调整人口结构可以制约人口迁移教育现代化的核心是（）教育观念现代化教育内容现代化教育管理现代化教师素质现代化心理学习题百多年前心理学从哲学中分离出来立的科学与此有关的学者是(A)A.B.C.D.詹姆斯重视对人类异常行为的分析无意识现象的心理学流派是(C)A.B.C.D.行为主义心理学3.理学应该研究意识的功能和目的

主张心而不是它的结构.意识是连续性的像流水一样，提出"识流"的心理学流派是(C)A.构造主义B.行为主义C.机能主义D.人本主义4. 研究者在进行实验研究时除了要考虑因变量外还应当考虑的变量是(D)A.系统变量B.环境变量C.气候变量D.控制变量5..认为心理学主要研究的意识的结构，意识的内容可以分解为基本的要素,把心理分解成一些本的元素后，再找出它们之间的关系和规律，就可以达到理解心理实质的目的.持有这种观点的理学流派是（D）A.人本主义B.行为主义C.机能主义D.构造主义看见一株玫瑰花并能认识它（B）A. C.D.统觉主要是由生活情境的改变所造成的失眠 如人去世离婚或者考试到来，面临人生重大择等引起的失眠属于（A）A.情境性失眠B.假性失眠C.失律性失眠D.药物性失眠的名称A.B.C.D.前意识9本身具有不同的状态。人类意识的第一状是指（DA睡眠状态 E态C白日梦状态D 可控制的意识状态7.10用红笔划出书中重点是利用了知觉的（E）A恒常性B选择性 C整体性D理解性AD实验室A自然实验法B 调查测验法C 观察实验验法已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用属A强化B消退C前摄干扰 D后摄干扰生的效应（BA首因效应B归因效应C近因效应 D晕现象被称为A状态依存性记忆B情绪依存性记忆C形象依存性记忆情境依存性记忆D称为（BA情景记忆 B瞬间记忆 C 短时记忆 D长的听觉的（A差别阈限高B差别阈限低绝对阈限高

C绝对阈限低D在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（A应激 B激情 C心境D焦虑182050原理提出了智商的新的计算法，称为（A）A离差智商 B 比率智商 D相对智商19记忆的内容可以用言语表达，即事实类信息，包括字词，定义，人名，时间，事件，概念等知识，这种记忆是（AA陈述性记忆 B程序性记忆 C情景记忆 D语义记忆20告诉你一个电话号码，你可以按照它去拔号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了。这是（C）A瞬时记忆表现

B感觉记忆表现 C21他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，这种学生的认知方式主工属于（D）A同时型型冲动型

B 沉思型 C系列D22试比较下列四个儿童的智商，智商最高的是（CA5岁智B667岁C实足年龄5岁智力年龄8岁7岁智力年龄8岁23有的学生阅读能力，记忆能力，推理能力，创造力等方面都表现比较好。他们的信息加工策略多采用细节