第九课 唯物辩证法的实质与核心

历史唯物主义哲学的概况（第一单元

1.2.3.)马克思主义哲学辩证唯物主义辩证唯物论4.5.

辩证唯物主义认识论6.唯物辩证法7.8.9.10.

社会历史观11.

《生活与哲学》知识结构（第二、三单元)（第四单元)—世界的本质（是什么？）——人如何认识世界—世界存在的状态（怎么样？）

—社会的存在与发展价值观（人生价值观12—人的存在及价值唯物辩证法整体和部分联系发展矛盾总特征根本动力实质与核心普遍性客观性量变与质变总特征根本内容普遍性多样性含义和属性普遍性特殊性前进性与曲折性联系表现表现矛盾分析法（全面）发展实质新事物的产生和旧事物的灭亡树立创新意识民族进步的灵魂系统和要素主次矛盾矛盾主次方面孤立片面静止形而上学第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第八课唯物辩证法的发展观第九课唯物辩证法的矛盾观第十课唯物辩证法的辩证否定观第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心唯物辩证法实质和核心同一性斗争性含义关系方法论要求在对立中把握统一，在统一中看到对立矛盾的普遍性矛盾的特殊性事事有矛盾时时有矛盾方法论要求承认矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，解决矛盾不同事物…不同过程和不同阶段…同一事物中…方法论要求方法论要求坚持普遍性与特殊性具体的历史的统一矛盾发展的不平衡性具体问题具体分析含义地位意义矛盾是事物发展的源泉和动力用对立统一的观点看问题两点论与重点论相统一方法论要求主要矛盾次要矛盾主要方面次要方面辩证统一表现框架结构矛盾联系发展唯物辩证法的实质和核心是矛盾的表现形式是矛盾运动的结果是联系的根本内容是发展的根本动力两大基本特征或总特征

没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的核心。矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。考点一唯物辩证法核心考点1矛盾的同一性和斗争性核心考点2矛盾的普遍性和特殊性核心考点3主次矛盾和矛盾的主次方面（一）矛盾的同一性和斗争性矛盾的基本属性同一性（统一性、一致性、相互依存、相互渗透、相互贯通、相辅相成）斗争性（排斥、区别、差异、不同等）1、含义：反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。

①不能将对立和统一分别理解为矛盾的双方。矛盾双方是指事物的两个因素，两个因素之间的对立统一关系即矛盾。“对立”和“统一”则是矛盾的两种基本属性。

②不能把具体矛盾等同于矛盾概念。矛盾概念是对万事万物具有的对立统一关系的概括和总结，具体矛盾则是矛盾的具体表现。二者是一般与个别的关系。[易错点拨]（二）矛盾的基本属性1、矛盾的同一性：矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。两方面含义A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。

——矛盾双方相互依赖

苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。——矛盾双方相互转化

（一定条件下）2、矛盾的斗争性矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着双方相互分离的倾向和趋势。哲学上所讲的斗争、对立，包括一切差异和对立，它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系。生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。学校教学－－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。3、矛盾同一性与斗争性的关系：区别：矛盾的同一性是相对的、有条件的斗争性是绝对的、无条件的联系：A、同一性以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和贯通，事物就不能存在和发展B、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展C、总之，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展（矛盾是事物发展的源泉和动力）方法论要求(矛盾基本属性的方法论)用一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。【一分为二】★不能把“一分为二”仅理解为优点和缺点、成绩和错误。

★“一分为二”，指既要看到矛盾的一方，又要看到另一方；也指既要看到矛盾的对立面，又要看到矛盾的统一面；“既……又……、虽然……但是、双赢、双刃剑、成就……困难……、机遇…挑战、相反相成”此类语言哲理是：矛盾是对立统一，要一分为二看问题，坚持两分法、两点论。该原理经常应用于:

用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词)答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，------另一方面，A与B也具有统一性-----（3）---既要---又要---（或把---有机结合或兼顾-----）1．著名经济学家厉以宁说，国企需要改革，民企也需要改革，“国进民退”和“国退民进”都不是我们的目标，我们希望在中国的经济发展过程中，国企跟民企能够共赢、双赢。国企跟民企共赢、双赢，体现了()①事物间的联系具有普遍性②矛盾双方是绝对统一的③矛盾双方相互依存、相互贯通④意识活动具有主动创造性

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

解析：选C。国企跟民企共赢、双赢，体现了矛盾双方的同一性，①③正确。矛盾双方是对立统一的，②错误。④与题意不符。下列说法与“没有买卖,就没有杀害”的哲学寓意不一致的是

A．乐极生悲，苦尽甘来

B．居安思危，思则有备C．高岸为谷，深谷为陵

D．金无足赤，人无完人D（2013年高考上海卷26）据报道，我国每年家用电器的理论报废量已超5000万台，且以年均20%的速度在增长。大量废旧家电产品，如果处理不当就会变成“环境炸弹”，利用好就会成为“城市矿山”。由“环境炸弹”变成“城市矿山”的哲学依据是（）A.事物运动的规律是可以改变的B.真理性的认识是不断向前发展的C.主要矛盾在事物发展中起决定作用

D.矛盾双方在一定条件下相互转化D（2013年高考浙江卷30）现代只能通讯工具方便使天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们()A.对事物的价值要具体分析B.新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C.新事物的发展是一个不断完善的过程D.事物发展是前进性与曲折性的统一A（2015重庆卷）事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性，下列强调同一性的是：①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，就是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活Ａ.①②Ｂ.①③Ｃ.②④Ｄ.③④C（2015天津卷7）中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了：①事物绝对运动与相对静止的统一②事物发展是由量变到质变的过程③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一④新事物对旧事物的根本否定A.①②B.①④C.②③D.③④A（2015江苏卷24）世间万物,变动不居。“明者因时而变,知者随事而制。”这说明：①运动是绝对的、静止是相对的②一切要以时间、地点、条件为转移③离开运动谈物质是唯心主义的观点④要在对立中把握统一,在统一中把握对立A.①②B.①④C.②③D.③④A(2011浙江）30.从辩证法的角度看，漫画《羡慕》（作者：周中华）中双方改变处境的努力最终失败的原因有①只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性②只注意事物发展的强制性，而忽视其前进性③只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性A.①③ B.②④

C.②③ D.①④图10羡慕A漫画中双方改变处境的努力之所以失败，主要是都只考虑了对自己有利的结果，即忽视了前进中的曲折，忽视了愿望与效果也存在不一致性（斗争性）该原理经常应用于:

用对立统一原理分析A和B的关系------(通常是一对反义词)答题模式：（1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系（2）一方面，A与B存在一定的对立性，------另一方面，A与B也具有统一性-----（3）---既要---又要---（或把---有机结合或兼顾-----）【题组导入】(2013•江苏单科)城镇化正在深刻地改变着中国。今天,中国的城镇人口已经超过了农村人口,“农耕社会,乡土中国”逐渐转变为“工业社会,城市中国”。城镇化加快了中国农村现代化的进程,一个全新的城市文明时代似乎正在悄然到来。在城镇化的浪潮中,大批村庄被合并,许多富有特色的传统村落不断消失。歌曲“在希望的田野上”描绘的那种“一片冬麦,一片高粱,十里荷塘,十里果香”的田园景象日益不再。有人伤感地说:“不要问我从哪里来,因为我已经没有故乡。”结合材料,回答下列问题:

运用矛盾基本属性的知识,说明如何认识城镇化进程中城市文明与乡村文明的关系。【答案】①矛盾就是对立统一,斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。②城市文明和乡村文明不同,二者在生产方式、生活方式和价值理念上都存在着差异,各有特点。③城市文明和乡村文明相互依赖、相互贯通。城市文明需要在乡村文明中获得有益的滋养;而乡村文明同样需要借助城市文明更新、发展和完善。④我们在城镇化进程中应将推进城市文明和呵护乡村文明有机统一起来。【解析】本题已经限定答题角度,从矛盾的基本属性,即斗争性与同一性关系角度分析,分析时要理论联系实际。（重庆2014）中国与俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。①矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性；中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益，具有斗争性。②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄两国在合作中要维护各自的利益。③矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关系发展。A、事事有矛盾（空间）B、时时有矛盾（时间）（1）含义1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性注意：矛盾的普遍性有两种含义。一、指事事有矛盾，时时有矛盾；二、指同类事物的共性（共同点）1、矛盾具有普遍性原理：方法论：

矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾要敢于承认矛盾、分析矛盾、勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。辩证法和形而上学的根本分歧：是否承认矛盾思考1、矛盾具有普遍性，所以任何两个事物之间都存在矛盾2、人们可以解决具体的矛盾，说明人们可以消灭矛盾（二）矛盾的特殊性1、含义：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点2、矛盾特殊性的表现：第一、不同事物具有不同的矛盾，(这些不同的矛盾构成了一个事物区分于他事物的特殊本质)第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性3、方法论:.坚持具体问题具体分析矛盾的特殊性原理关键词:随着（根据、针对等）----；采取（调整）----(措施,政策等);区别对待;因地制宜等“根据…特点，根据…具体情况，制定…相应的…、优势、特色、特征”，此类关键词的哲理是：矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。（三）、具体问题具体分析（重点）（1）．含义：具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。（2）．地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。（3）．原因(作用）①具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体地分析矛盾的特殊性，才能把不同性质的事物区别开来。②具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。比较一切从实际出发与具体问题具体分析区别：⑴含义不同。一切从实际出发就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。具体问题具体分析，就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。

⑵理论依据不同：一切从实际出发的理论依据是物质决定意识。具体问题具体分析的理论依据是事物矛盾的特殊性。

⑶哲学范畴的类属不同。一切从实际出发属于唯物论。具体问题具体分析属于辩证法。

联系：二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际BB建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体

分

析的原则？（6分）[解析]本题是一个“小切口”的题目。具体问题具体分析是矛盾特殊性的方法论要求。不同事物有不同的矛

盾，

同一事物在不同的发展阶段的矛盾也是不同的，即使是

同

一个矛盾也有不同的方面，因此要做到具体问题具体

分析

必

须认真地分析事物的不同矛盾和矛盾的不同方面即

矛盾

的特殊性，从实际出发分析矛盾的特点。[答案]要具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。川渝地区应从实际出发具体分析自己的特

殊

性，

发现与长江经济带其他地区的不同特点，把握自

己的优

势

和劣势，找到具有川渝地区特色的发展道路。(四)矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系：【原理内容】（1）相互区别①普遍性：即共性（一般），是指各种矛盾普遍具有的共同点、共同性，或叫“共同本质”；②特殊性：即个性（个别），是指不同事物的矛盾具有各自的特点、特性，或叫“特殊本质”。

（2）相互联结

①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。苹果水蜜桃菠萝水果共性个性寓于寓于共性：含果酸，糖类，多汁。。。个性离不开共性[注意]矛盾普遍性与特殊性的关系不同于整体与部分的关系。

（3）相互转化：在一定场合为普遍性的东西，在另一个场合为特殊性。反之，在一定场合为特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。【方法论】

要将矛盾普遍性与特殊性统一起来，认识事物既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性指导下研究特殊性，学会科学的工作方法；(特殊——普遍——特殊）

(2)相互转化:

矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的中国人黄种人人动物个性——共性个性——共性个性——共性是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色社会主义的哲学依据；

矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理(1)注意：

矛盾的普遍性和特殊性就是共性和个性,一般和个别的关系(2)关键词：先试点,后推广(普及)；先进经验的推广运用；树立典型等“中国特色社会主义，越是民族的、越是世界的，试点…推广、抓好典型，一般号召和个别指导”，此类语言哲理是：矛盾普遍性和特殊性统一。C（2013年高考海南卷18）2012年12月，“海南绿色崛起论坛’’在海南举行。会议提出，推动海南绿色崛起，需要依靠和充分利用海南得天独厚的绿色资源，守住这个全世界都追求的“时尚”，凸显海南国际旅游岛的定位，为生态文明建设提供地方样本。这一观点的合理性在于它：①强调海南绿色崛起以发挥独特优势为基础②主张根据规律发生作用的特点来利用规律③倡导适用于我国各地生态文明建设的普遍模式④认为工作中心应由经济建设转向生态文明建设A．①②B．①④C．②③D．③④A（2011高考福建卷35）徐悲鸿的《八骏图》以中国的水墨为主要表现手段，参用西方的透视方法，用笔刚健有力；毕加索的《斗牛》似中国的写意画，用笔奔放洒脱。以下选项最符合题意的是（）A．两幅作品成功实现了中西文化和艺术的融合B.两幅作品以不同风格表达了共同的审美感受C.艺术的创作具有独特的创造性因而不可承袭D.艺术的形式具有鲜明的民族性因而不可复制B（１）主、次矛盾的含义主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。

次要矛盾其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

1）复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。2）在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。

3）主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。（一）、主要矛盾与次要矛盾的辨证关系考点四两点论与重点论（２）主要矛盾和次要矛盾的关系Ａ.二者相互依赖、相互影响Ｂ.二者在一定条件下可以相互转化第二次国内革命战争时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等其他矛盾是次要矛盾。抗战爆发后，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾等其他矛盾是次要矛盾。学校教学管理师生干群

主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理★

原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响的，并在一定条件下可以相互转化。

方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。

注意抓主要矛盾的提示词：

抓中心、核心、重点、重中之重、要害、关键、着力、第一要务、攻坚、牛鼻子、关节点、节骨眼、抓症结等。（１）矛盾的主次方面的含义Ａ.矛盾的主要方面：是指在每一个矛盾中起支配地位、起主导作用的矛盾方面。Ｂ.矛盾的次要方面：是指在每一个矛盾中处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。评价毛泽东（功、过），网络对青少年的影响（利、弊、），当前党员干部中的腐败问题（多、少）（二）、矛盾的主要方面与次要方面的辨证关系（２）矛盾的主次方面的关系A.对立：相互排斥B.统一：二者相互依赖、一定条件下相互转化体现矛盾内部主次双方的斗争性事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，是事物发展不可缺少的因素这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了【方法论】（1）认识某一矛盾时，既要看到矛盾主要方面，着重把握矛盾主要方面，抓主流（重点论）；（2）又要看到矛盾次要方面，重视支流（两点论）。1、注意抓矛盾的主要方面的提示词：

抓主流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体等。

2、出现下列字眼时往往要用矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理来分析：

主流与支流、方向、大局、趋势、形势、主体、总体、成绩与不足、好与坏、优与劣、挑战与机遇、性质、本质。如何区别主要矛盾和矛盾的主要方面从内涵看

现实存在的事物往往是很复杂的，不只包含一种矛盾，而是一个由多种矛盾构成的矛盾体系或系统，主、次矛盾说的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系，说的是“矛盾侧面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。次要矛盾次要矛盾主要矛盾复杂事物一个矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面抓重点词语

“抓重点”、“抓中心”、“抓关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”等说法都可以判断为抓主要矛盾；

“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”等词语都可作为矛盾主要方面的识别依据。从作用看

主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上，解决问题，在事物发展过程中怎么找出问题关键。（如攻打锦州，处理中美关系，经济为中心）。矛盾主要方面决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。（如什么是社会主义，人的本质，网络的利弊，一国两制）关系类别主要矛盾矛盾的主要方面区别外延不同相对“许多矛盾”而言，一般只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵不同主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一种”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用不同决定事物的发展进程。常用在“办事情”，解决问题上，在事物发展过程中怎么找出问题关键决定事物性质。常用在“看问题”上，用于评价利弊，优劣，功过等。识别的依据“重点”、“中心”、“关键”、“突出任务”、“核心问题”、“放在首要地位”、“重中之重”、“第一要务”、“首要任务”等“抓主流”、“辨方向”、“识大局”（分析形势）、“判断性质”、“占主体”方法论要求要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽视一般要求看问题要把握本质和主流但又不忽视支流联系复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物的性质是由主要矛盾的主要方面所规定。

主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理方法论意义（三）、坚持两点论和重点论相统一的认识方法。（三）、要坚持两点论和重点论的统一方法论要全面复杂事物既看主要矛盾一种矛盾既看主要方面又看次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又看次要矛盾①要坚持两点论和重点论的统一②反对形而上学一点论和均衡论(2013·重庆文综)1937年日本发动全面侵华战争,中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长,1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话,承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出,“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论,在国与国的关系中,从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史,说法正确的是(

)A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C.抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾

训练解析答案矛盾的斗争性与同一性是同时存在、不可分离的,A错误。质变是指事物性质的变化,中日双方力量的此消彼长是量变的过程,B错误。八年抗战期间中日民族矛盾是主要矛盾,国内阶级矛盾是次要矛盾;抗战结束阶级矛盾成为主要矛盾,民族矛盾成为次要矛盾,故C正确,D错误。【题组导入】D事物性质主要由主要矛盾的主要方面决定，错误项第二步：析选项做判断关键部分的功能甚至而非对整体功能起决定作用，错误项一国原则、中央权力等是重点，尊重制度差异等是两点，正确项哲学揭示的是最一般的本质和最普遍的规律，错误项训练解析答案【2012·江苏】据中国互联网信息中心统计,截至2011年12月底,我国微博用户达到2.5亿,占网民总数的48.7%,政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为:微博是健康的现代沟通渠道。(1)请选择一个最恰当的唯物辩证法原理,评析材料中网民的观点。

本题主要考查的知识点是矛盾的主次方面辩证关系原理。主要抓住设问的“一个最恰当”角度限定，根据“微博在多起公共事件和公共讨论中,充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能”这句话，可以分析出用矛盾的主次方面辩证关系原理最恰当，然后具体分析。【答案】①矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。②该网民的观点指出了微博健康的一面,看到事物矛盾的主要方面;但忽略了其不健康的一面,即事物矛盾的次要方面。③对微博既要看到它的主流是积极的,又要看到它的消极影响;还应认识到双方在一定条件下会相互转化。（重庆2011-38）我国水资源短缺，合理用水，提高用水效率意义重大。阅读材料，回答问题。

材料一2002年-2010年，国务院职能部门国家发展和改革委员会依据《中华人民共和国水法》，组织编制了《全国水资源综合规划》，并在全国实施；2010年10月25日，全国人大常委会修订通过了《中华人民共和国水土保持法》，中华人民共和国主席胡锦涛发布第三十九号主席令予以公布，该法自2011年3月1日起施行。

材料二我国工业用水量从1980年的508亿m2增长到2010年的1397亿m2，其中60%以上的工业用水集中在火力发电、钢铁、石化、纺织和制造等行业。2010年，我国万元工业增加值用水量为116m2，约为发达国家的3-7倍；工业废水排放量占全国废水总量的40%以上，工业用水重复利用率约为52%，远低于发达国家80%的水平；工业水费占工业总产值的比重不足1.5%，也远低于发达国家水平。随着我国工业化进程的加速，工业用水量快速增长，受水资源短缺制约，供水难以同步增加，工业用水矛盾突出。运用矛盾主次方面相关知识。分析我国为什么在“十二五”规划中强调既要提高工业部门用水效率，又要提高水资源储备能力。①事物的矛盾有主要方面和次要方面，二者是对立统一的。在水资源供给有限的情况下，工业用水快速增长，凸显了工业用水需求是矛盾的主要方面，工业用水供给是矛盾的次要方面。②事物的性质主要是由矛盾的主要方面规定的，解决事物的矛盾需要着重把握矛盾的主要方面；我国政府提出提高工业部门用水效率，相对压缩用水需求，就是抓住矛盾的主要方面来缓解工业用水矛盾。③矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，解决事物的矛盾也不可忽视矛盾的次要方面。我国政府强调提高水资源储备能力，就是要处理好矛盾的次要方面，促进工业用水矛盾的解决。（2015福建卷）材料三

一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。

材料三中的讨论运用了两点论和重点论相统一的方法，简要说明他们是如何运用这种方法的，以及为什么会产生这种观点上的分歧。(9分）答案：①他们都坚持了两点论，都看到了共建海上丝绸之路既要开展经济合作，又要开展文化交流；他们都坚持了重点论，观点一主张经济为重，观点二主张文化为重。②他们看问题的角度不同，因而所坚持的重点也有所不同。

标志性词语哲学观点协调，统一，同……有关，处理……关系，统一整体，相互促进、相互制约联系的观点全局、大局、局部，地方保护,结构调整，系统工程，地方与中央整体与部分的关系，系统与要素的关系，正确的价值观创新、更新、刷新、发展、提高，新产品，新局面，新形势,长远利益，战略，前瞻性，从……到……的发展过程(上升,前进)等发展的观点，认识的反复性、无限性，创新意识标志性词语哲学观点既……又……，尽管……但是……，利与弊，机遇和挑战,优势和劣势，优点和缺点等矛盾就是对立统一，矛盾的普遍性，两点论与重点论双方依存，既……又……，双方转化，化……为……，变……为……矛盾的同一性因地(时)制宜，因人而异，特色，根据……的特点，针对,量身定做，独特，根据当地当时实际等矛盾的特殊性，具体问题具体分析标志性词语哲学观点搞试点，推广经验，借鉴……的经验，典型示范，在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际，不照抄照搬、生搬硬套，解剖麻雀，从群众中来到群众中去,共性与个性，一般与个别矛盾普遍性和特殊性的辩证统一关系集中精力，关键、重点、中心、重心，突破口，突出问题，根本，重中之重，骨干力量，核心，首要地位抓主要矛盾标志性词语哲学观点评价得失、成绩、不足(困难和问题)，主流、支流，利大于弊，判断性质、辨清方向、识大局矛盾主次方面循序渐进，防微杜渐，急功近利，适度、火候、分寸、尺度等量变和质变的关系前途光明，道路曲折，前进中遇到困难与挫折等前进性与曲折性的统一矛盾分析方法总结矛盾即对立统一用一分为二的观点看问题矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊性关系原理主次要矛盾关系原理矛盾主次方面关系原理承认矛盾,分析矛盾,解决矛盾.具体问题具体分析在矛盾普遍性的指导下,具体分析矛盾的特殊性,找出解决矛盾的正确办法.集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾，恰当的处理好次要矛盾。看问题分清主流与支流，既要抓住主流，也不能忽视支流两点论与重点论统一（2015广东卷36）（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二广东某知名企业在创业之初，投资地产，走专业化经营发展道路。随着实力不断提升，该企业步入成熟期，仍以地产为核心主业，逐步向文化旅游、日用消费品、体育产业、农业、乳业、畜牧业等领域扩展，走上了多元化经营发展道路。至2014年6月，该企业已发展成为一个以地产为核心竞争力的综合性企业集团，总资产达4217亿元。（2）结合材料二，阐释该企业的发展历程所蕴涵的矛盾观。（12分）

①矛盾具有普遍性，矛盾双方在对立统一中推动事物发展，专业化与多元化两种经营战略是对立统一的关系，该企业在把握和解决这一矛盾中不断推动自身发展。（3分）②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。该企业选择专业化还是多元化经营战略，是由其在不同发展阶段的特点决定的。（3分）③主要矛盾在事物的发展过程中起决定作用，但次要矛盾也会影响事物的发