毛泽东思想与中国特色社会主义理论第一章

（2014年版）教育部高职高专院校思想政治理论课教学研究课题组毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课件制作组

课件策划：罗映光

课件监制：周光富曾中良邓淑华

课件制作成员：

张志军（统筹制作）

成都航空职业技术学院李向前熊化忠（第一、二章）

成都理工大学余勇张春罗英张静（第三、四、十章）成都工业学院蒋家胜李丹黄泽敏程佳（第七、八、九章）

成都职业技术学院张大能易传英漆晓玲曾小林（第五、六、十一、十二章）

成都纺织高等专科学校第一章

马克思主义中国化两大理论成果在实践中自觉坚持实事求是思想路线知识目标能力目标4掌握马克思主义中国化的科学内涵掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的科学内涵掌握实事求是思想路线的内涵理解马克思主义中国化的历史进程理解实事求是思想路线的确立过程正确理解两大理论成果的相互关系教学目标教学重难点马克思主义中国化两大理论成果的关系毛泽东思想的历史地位实事求是是马克思主义中国化成果的精髓教学重点马克思主义中国化的科学内涵毛泽东思想的主要内容中国特色社会主义理论体系的主要内容实事求是的科学内涵教学难点教学内容第一节马克思主义中国化及其发展课堂引入一、马克思主义中国化的提出中国共产党从成立之日起，就明确把马克思列宁主义确定为指导思想。然而，这个思想武器并不能够自然而然地解决中国革命所面临的问题，还有一个如何把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的问题，即如何实现马克思主义中国化的问题。1.马克思主义中国化思想的提出和命题的使用中国共产党人对马克思主义中国化的认识，曾经历了一个由少数人到多数人、由不深刻到深刻、由不自觉到自觉的长期思考和探索的过程。党的创建初期遵义会议

党的六届六中全会党的七大党的十一届三中全会后十一届三中全会以后，党领导人民在改革开放和现代化建设的实践中，继续推进马克思主义中国化，开创和发展了中国特色社会主义，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系。2.马克思主义中国化的历史必然性二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化1靠套用马克思主义一般原理和照搬外国经验，根本不可能解决中国革命、建设和改革实践中的复杂问题。只有紧密结合中国国情和时代特征，才能找到适合中国的发展道路，作出合乎中国需要的理论创造。2把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论马克思主义中国化不仅是运用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国的实际问题，而且还包括要运用马克思主义的立场、观点和方法去总结中国的历史经验,从而丰富和发展马克思主义。在当代中国，就是要把中国社会主义现代化建设的经验加以概括和提炼，为马克思主义的发展作出贡献。3把马克思主义植根于中国的优秀文化之中马克思主义作为一种外来思想文化传入中国，要使它能为中国人民广泛接受，并在实践中发挥指导作用，必须找到一种为中国人民所能理解和接受的民族形式。用中国优秀文化的表达方式和中国老百姓喜闻乐见的语言形式，深入浅出地阐明马克思主义的基本原理，将马克思主义与中国优秀文化相结合，使马克思主义植根于中国优秀文化的土壤之中而得以生长和繁荣起来。三、马克思主义中国化两大理论成果

的关系毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂，贯穿于中国特色社会主义理论体系之中。毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义作了重要的理论准备。毛泽东思想作为一个科学体系，既包括关于新民主主义的正确思想，也包括关于社会主义建设的正确思想。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源1中国特色社会主义理论体系是党在改革开放历史新时期的理论创新成果。这个理论体系紧密结合我国实际，紧密结合新的时代条件，着重思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，总结历史经验和最新经验，创造性提出了一系列新思想、新观点、新论断，进一步丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。2中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想马克思列宁主义3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系“根”、理论基础“分店”、继承发展第二节毛泽东思想毛泽东思想的形成和发展一毛泽东思想的历史地位三二毛泽东思想的主要内容一、毛泽东思想的形成和发展1.毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础20世纪上半叶帝国主义战争、无产阶级革命、“冷战”和社会主义改造及建设的国际国内环境，是毛泽东思想形成的时代背景。中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。也正是经过了实践的反复比较，党和人民选择了毛泽东思想作为自己的指导思想。2.毛泽东思想形成和发展的历史过程继续发展成熟开始形成萌芽毛泽东思想萌芽时期第一次国内革命战争时期，毛泽东以马克思列宁主义为指导，通过调查研究，深刻分析了中国社会各阶级在革命中的地位和作用。这个时期是毛泽东思想的萌芽阶段。毛泽东思想形成时期土地革命战争时期，中国共产党人成功地开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路。毛泽东强调马克思主义必须同中国实际相结合，同党内一度盛行的把马克思主义教条化、苏联经验神圣化的错误倾向作斗争，在理论上阐述了中国革命的新道路,标志着毛泽东思想开始形成。毛泽东思想成熟时期遵义会议以后，毛泽东逐渐形成了比较系统的哲学思想、军事思想、统一战线思想和党的建设思想，科学地阐述了中国新民主主义革命的基本理论、基本路线和基本纲领，精辟地论证了党的政策和策略。这标志着毛泽东思想走向成熟。1945年党的“七大”将毛泽东思想写进党章,成为党的指导思想。毛泽东思想发展时期一是指导中国革命大决战的胜利，实现了建立全国政权的伟大目标。二是提出了社会主义改造的理论，实现了中国社会从新民主主义向社会主义的伟大转变。三是提出了马克思列宁主义同中国实际“第二次结合”的任务，进行了适合中国情况的建设社会主义道路的艰苦探索。还包括关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论，等等。二、毛泽东思想的主要内容新民主主义革命理论新民主主义革命的性质、任务、对象、动力、领导力量、步骤、前途和总路线统一战线、武装斗争和党的建设农村包围城市、武装夺取全国政权的革命道路社会主义革命和建设理论

毛泽东会见参加全国科学规划委员会扩大会议的代表人民民主专政理论社会主义改造理论社会主义建设的十大关系社会主义矛盾学说中国工业化道路思想革命军队的建设和军事战略理论建设新型人民军队的思想进行人民战争的思想人民战争的战略战术和十大军事原则建设和发展现代化国防技术的思想政策和策略的理论毛泽东会见西藏宗教领袖毛泽东精辟地论证了革命斗争中政策和策略问题的极端重要性，指出政策和策略是党的生命，必须根据政治形势、阶级关系和实际情况及其变化制定党的政策，把原则性和灵活性结合起来。

思想政治工作和文化工作的理论

思想政治工作是其他一切工作的生命线发展民族的、科学的、大众的文化实行百花齐放、推陈出新、古为今用、洋为中用的方针关于知识分子要与工农群众相结合的思想党的建设理论红军时期的入党誓词首先从思想上建党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评相结合的三大作风整风是马克思主义思想教育的有效形式“惩前毖后、治病救人”的正确方针务必保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必保持艰苦奋斗的作风党的十一届六中全会决议在概括了以上六个方面的理论贡献之后，进而把贯穿于上述各个组成部分的立场、观点和方法称之为毛泽东思想的活的灵魂，并把它具体展开为三个基本方面。三、毛泽东思想的历史地位1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果提出了命题，开辟了道路形成了体系，增添了内容奠定了基础，指明了方向2.中国革命和建设的科学指南为社会主义建设道路的探索积累了宝贵经验指引着新民主主义革命和社会主义改造道路的成功开辟对中国社会主义建设提出了一些重要思想3.党和人民的宝贵精神财富重新自立于世界民族之林的远大理想实事求是思想路线全心全意为人民服务的奋斗宗旨自力更生、艰苦奋斗的革命精神，等等。正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的历史，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。正确认识毛泽东思想的历史地位“文化大革命”结束后，在对毛泽东和毛泽东思想的认识问题上，出现过两种错误倾向：一种是认为凡是毛泽东作出的一切决策、指示，都必须坚决维护、始终遵循；另一种是借口毛泽东晚年犯了严重错误，全面否定毛泽东的历史地位与毛泽东思想的科学价值和指导作用。这两种态度都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。邓小平在领导全党拨乱反正中，用极大的精力来解决如何正确评价毛泽东和毛泽东思想的问题。邓小平指出:“如果没有毛泽东同志的卓越领导，中国革命有极大的可能到现在还没有胜利,那样，中国各族人民就还处在帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治之下，我们党还在黑暗中苦斗。”《十六大以来重要文献选编》上卷第642页毛泽东的一生为党和人民的事业作出了杰出的贡献，但是在他的晚年又犯有严重的错误，使我国的社会主义建设遭受过严重挫折。我们应该把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。纠正毛泽东晚年的错误，坚持毛泽东思想的科学体系。我们应该珍视这半个多世纪以来在中国革命和建设过程中，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合所形成的科学理论成果，并在新的实践中加以运用、丰富和发展。这是我们应该采取的科学态度，应该承担的历史责任！第三节中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系的形成和发展一中国特色社会主义理论体系的历史地位三二中国特色社会主义理论体系的主要内容一、中国特色社会主义理论体系的

形成和发展发展历程53二、中国特色社会主义理论体系

的主要内容◆中国特色社会主义的思想路线◆建设中国特色社会主义总依据理论◆社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论◆社会主义改革开放理论◆建设中国特色社会主义总布局理论◆实现祖国完全统一的理论◆中国特色社会主义外交和国际战略理论◆中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论◆国防和军队现代化建设理论◆中国特色社会主义建设的领导核心理论三、中国特色社会主义理论体系的历史地位新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础2

马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果31实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针33第四节实事求是思想路线与

马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是思想路线的形成和确立一二实事求是思想路线的科学内涵三实事求是是马克思主义理论成果的精髓三一、实事求是思想路线的形成和发展思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。实事求是的思想路线，是在实践中形成并且在实践中得到发展的过程。党在初创时期，并没有提出思想路线问题并形成一条正确的思想路线。毛泽东在第二次国内革命战争和抗日战争时期总结党的历史经验教训的过程中，逐渐提出了解决思想路线的任务，自觉地提出实事求是的思想，并把它确立为党的思想路线。毛泽东提出了从实际出发还是从“本本”出发这两条不同的思想路线的问题。（1）为了加强红四军的思想政治建设，毛泽东在1929年所写的一封信中第一次使用了“思想路线”这个概念。（2）为了反对红军中存在的教条主义思想，毛泽东1930年写了《反对本本主义》一文，界定了思想路线的基本含义。

1.第二次国内革命战争时期毛泽东确立了实事求是的思想路线在全党的指导地位。（1）为了总结教条主义使中国革命遭受严重挫折的教训,1937年毛泽东写了《实践论》和《矛盾论》，奠定了正确的思想路线的理论基础。（2）1938年，毛泽东在中共六届六中全会所作的政治报告中，借用了中国传统文化中的“实事求是”一词，阐明要坚持马克思主义与中国实际相结合的科学态度。2.抗日战争时期中共中央党校校园内毛泽东手书“实事求是”的照壁

（3）毛泽东在延安整风运动过程中，从思想作风和党性高度批判了教条主义，对实事求是的科学涵义进行了马克思主义的界定，并为中央党校题写了“实事求是”四个字作为校训。毛泽东、朱德在中共七大主席台上

（4）在党的七大报告中，毛泽东把理论联系实际，规定为中国共产党区别于其他任何政党的三大作风之一。至此，实事求是的思想路线在全党得到了确定。

3.新中国成立后

（1）毛泽东继续坚持党的实事求是思想路线，开辟了适合中国国情的社会主义改造道路，建立了社会主义基本制度。（2）从20世纪50年代后半期开始，党在实际工作中逐步出现了偏离实事求是思想路线的错误。4.十一届三中全会后邓小平：解放思想实事求是团结一致向前看《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的重要讲话，提出实事求是是毛泽东思想的精髓。十一届三中全会重新确立了实事求是的思想路线。1980年，邓小平对党的思想路线的内容首次作出了概括：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”胡锦涛在提出和强调科学发展观的同时，强调全党要大兴求真务实之风。二、实事求是思想路线的科学内涵十八大党章对党的思想路线的表述是：“党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”贯彻这一思想路线，在不同的阶段强调了解放思想，与时俱进和求真务实的要求。其实质和核心是“实事求是”。

1.一切从实际出发

（1）一切从实际出发，一切工作必须从实践面临的问题和条件出发，而不能从本本出发，也不能从主观随意性出发，不能片面地、静止地看问题。（2）一切从实际出发，需要解放思想。解放思想是前提，实事求是是归宿。一切从实际出发，就要在任何时间、地点和条件下都要反对本本主义，做到“不唯书、不唯上、只唯实”。——陈云

2.理论联系实际

（1）理论联系实际，一要吃透理论，二要搞清实际，并使二者紧密结合起来。（2）理论联系实际，既要用理论指导实践，又尊重实践，尊重群众的利益愿望和群众的实践创造。

3.在实践中检验真理和发展真理（1）实践是检验真理的唯一标准

（2）在新的历史条件下，实践标准的具体化

邓小平提出判断改革开放是非得失的“三个有利于”标准：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。它体现了生产力标准和人民利益标准的统一。邓小平谈实践是检验真理的标准（3）在实践中检验和发展真理，需要大力弘扬与

时俱进的精神与时俱进是马克思主义的理论品质，实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。

4.实事求是1941年，毛泽东在《改造我们的学习》中明确地界定了实事求是的科学含义：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。”在新的历史条件下，邓小平强调，坚持实事求是，就是坚持马