集装箱运输实务课程 说课

集装箱运输实务

课程说课XXXX学院XXX术系XXX说课内容：41课程的性质与作用一41教学资源与保障六41教学特色与创新七41课程评价五41教学方法与手段四41教学内容设计三41课程教学目标二41问题对策与展望八集装箱国际海运一、课程性质与作用1.课程性质：XXXX专业的必修课、核心课程

该课程主要学习内容XXXX专业--入职岗位群定位

主要就业单位主要入职岗位主要任务/技能人才素养国际货代企业NVOCC业务员、单证员、客服员、操作员揽货、单证处理、联系安排货运组织具备良好的职业素养和敬业精神；法制观念强，能求实创新、积极进取；能处理好社会公共关系，良好的社交能力，等班轮运输企业业务员、单证员、客服员、操作员、配载员、箱管员、商务管理员揽货、单证处理、对外商务联系、船舶配载、箱务管理国际船代企业业务员、内勤、外勤、调度员、箱管员业务营销、货运处理、调度、船舶船员事务代理、箱务管理港口企业调度员、业务员、计划员、单证员、理货员、箱管员、现场指导员、费收核算员、配载员、闸口管理员调度、单证处理、装卸船指导、船舶配载、闸口管理储运企业（场站、陆运）调度员、单证员、操作员、现场管理员调度、单证处理、对外联系交接、现场指挥与监管理货企业业务员、理货员、单证员业务营销、现场理货、单证处理外贸企业船务文员/单证员货运单证处理2.课程作用基础理论知识箱、货、船、港，单证、流程职业素养实操技能集装箱国际海运组织与操作职业技能与素养①直接、关键作用·教会学生进行“集装箱海运组织与操作”·融合了基础理论知识学习、实操技能演练和职业素养培养，也为其后续职业发展打下基础。②在本专业课程体系中的作用国际贸易理论与实务货物学航海概论船舶货运与积载海运经济地理报关与报检实务集装箱码头业务管理国际航运管理国际航运经济与市场班轮运输理论与实务租船运输实务与法规国际陆路货运代理实务船舶管理国际船舶代理国际航空货运代理理论与实务集装箱运输实务后修、平行/关联课程先修、关联课程统领承启技能目标

素养目标

知识目标

掌握集装箱的标准、类别、规格、结构、箱体标志掌握集装箱码头布局、设施设备，场箱位、船箱位、配积载掌握集装箱海运进出口流程、单证内容及原理掌握集装箱海运进出口费用的计收原理与方法传承“XXX文化”精神，培养好学自强、务实进取的作风培养细心耐心、尽职尽责、积极主动、克服困难的职业素养培养协作意识、服务意识、工作质量意识培养主动、有效沟通的能力和方法二、课程教学目标具备良好的职业素养和必要的集装箱运输专业知识，能进行集装箱海运进出口操作与管理·能够进行集装箱海运进出口的组织、管理与操作·能够看懂、缮制和应用单证·能够选箱、定量、计费、检查与装箱·能够应用箱位号、配积载图识别集装箱装载位置1.教学内容选取依据行业、企业调研分析教师与企业专业人员研讨分析集装箱海运组织、管理、操作流程与步骤集装箱海运企业、部门、岗位的分工职责集装箱海运职业能力、知识、素养需求归纳、整合、序化、设计课程学习的必要性教学内容、方法、目标国际货代证考试（职业资格标准）三、教学内容设计融入

2.教学内容与组织集装箱海运出口组织与操作集装箱海运进口组织与操作综合流程及实训集装箱国际海运组织与操作箱货船港法规标准技术工艺方法管理与组织企业工作流程步骤结合单证、案例、项目、实训、现场教学教学内容与组织的具体安排3.教学重点与难点◆箱、船、货、港基础知识◆集装箱海运进出口流程与操作◆单证的解读与应用◆集装箱运费的计算重点难点◆掌握集装箱海运进出口流程并会进行操作◆看懂单证、应用单证①教材选取◆理论教材采用《集装箱运输管理》（第2版），王鸿鹏主编，电子工业出版社，2014年·特点：该教材从集装箱海运涉及的基础要素（箱、货、船、港）入手，再学习流程组织与操作管理，由易而难、循序渐进，符合学生认知规律，知识系统条理、完整。·其他主要参考教材：集装箱运输实务（曹晓发主编）、集装箱运输实务（孙家庆编著）、国际货运代理业务流程设计（王艳等主编）等4.教材及相关资料◆实训教材·《集装箱国际海运操作实训指导书》，校内自编，2014年·《国际货代综合实训-XX软件操作案例》，校内自编教材，2012年。·特点：该套实训教材将福州本土企业的真实单证案例和企业实际操作流程进行配合应用，支撑“做中教、做中学”的教学模式②其他主要配套资料：·课程教案、PPT；视频、摄像、图片·本课程精品课程及其他优秀的课程学习网站·本校网络教学资源平台·互联网开放式资源：本行业管理机构、企业、论坛等网络资源①国家精品课程资源网/·集装箱运输实务：河北交通职业技术学院，刘雅丽（2007年省级精品课程）·集装箱运输实务：福建交通职业技术学院，江明光（2008年省级精品课程）·集装箱运输实务：广西职业技术学院，覃扬彬（2009年国家级精品课程）②集装箱运输实务-浙江交通职业技术学院精品课程，方照琪（2010年省级精品课程）/jzxsw/couse/index.asp③集装箱运输实务-浙江工商职业技术学院，梁春梅（2009年校级精品课程）/jzxyssw/

教学内容教学目标可行条件情境教学模式

行动导向教学模式四、教学方法与手段XX本地的港航条件货运企业的案例、单证项目导向模拟实操角色扮演案例分析1.教学模式

2.教学方法12345项目导向教学法学生动手填单、计算运费、调研整理，等案例教学法

引入航运行业和企业前沿、典型的案例6角色扮演教学法

分角色模拟演练D/R单证流转模拟实操教学法

结合企业真实单证案例进行实训情境教学法 到集装箱港口现场教学；课堂教学结合单证、图片、视频解析理论总结归纳法教师总结归纳主要流程、步骤、要点、关联等根据不同的内容和可行条件采用不同的教学方法，落实“行动为主线、教师为引导、学生为主体”的动导向教学模式多媒体教学实训教学网络教学在多媒体教室应用PPT、图片、视频等进行演示，辅助或替代理论解析在实训室运用企业版软件和真实案例按照企业工作流程做仿真实训应用精品课程网络资源、本校教学资源网平台、互联网及QQ、微信等工具辅助补充课堂教学设计了大量的课后练习题，对学生学习起到巩固、启发、修正、反思、检验的作用习题练习教学现场教学到本地集装箱港口企业现场教学--现场认识箱、货、港、船及组织管理3.教学手段①学生情况来源：高中毕业生

特点：·比较被动，需要激发学习兴趣和主动积极性·逻辑分析、总结归纳能力有待加强·喜欢动手胜过纯理论学习·学习习惯有待规范引导·对未来工作、职业充满憧憬·精力旺盛、好奇心强、接受新事物能力强·......4.学习方法②课程学习主要困难·单证英文内容的阅读理解有障碍·对复杂的流程、单位分工及合作关联的掌握困难·理论与应用的关联理解有待深化·专业知识面局限阻碍其独立思考与判断③主要教学措施·对单证英文术语、句式进行必要、详细的解析·教师和学生共同梳理-总结出条理清楚的流程图、业务关联图·应用案例、单证、图片进行情境化教学·应用案例分析、角色扮演、模拟实操等让学生动手体验、探究④教会学生主要学习方法·抓重点学习--识记主要航运专业英语术语和句式·通过分解式练习、多次重复练习来掌握复杂流程、环节和理解业务关联·进行自我设计、自我梳理的总结式学习·乐于通过同学、师生探讨和互助解决难题·利用图书馆、互联网资源拓展学习、自主探索学习五、课程评价1.重视过程性评价：把学生平时课程中主要项目、作业、讨论、问答、实训任务、小测等的表现和效果纳入考核范围；2.考核方式和指标多样化：包括内容/操作结果、演讲表达、态度、团队协作性、创意性、积极性等。分值项目过程考核（50分）期末考核（50分）出勤和课堂表现（10分）平时测评（40分）课程终结考试考核实施每次上课任课教师对全班学生进行点名和记录；对个别突出的课堂态度、纪律恶劣的进行记录。包括项目、作业、讨论、提问、实训任务、小测等，可选择性地考评某些批次（容易量化的），形成至少3次平时作业成绩任课老师根据学院的要求进行出卷，采用闭卷考试方式考核标准旷课每节扣减分数为“考勤项总分数/课程总课时”，迟到、早退、请假（累计>2节）和课堂纪律突出恶劣的每节扣减分数比照旷课酌情减少根据综合表现（结合学生自评、互评）评比出等级成绩；根据准确答案进行批改出成绩根据准确答案批改出成绩备注缺课达到该门课程学期总学时的1/3以上者，不能参加该课程的期末考试

六、课程教学实施与保障1.课程教学团队现有校内专业教师人，其中副教授人，讲师人，都具有航运、物流专业背景和双师资格（船长、物流师等），主讲和实训该课程至少8年的经验；教学团队于2008年建设成该课程的省级精品课程。另有名校外兼职教师，工程师，在航运企业多年任职部门经理。教学团队具备双师素质、团队双师结构。2.实践教学条件①校内实训基地运用XXX系的实训室，该实训室配备超过150台电脑，安装了相应的专业软件：船代-电子订舱系统、货代软件、船代软件、船东系统软件、拖车业务软件、集装箱码头管理软件，船舶配积载软件等，满足了该课程相关领域的仿真实训需要。②校外实训基地本课程相关的校外实训基地和合作企业主要有XX有限公司、XX有限公司、XXX有限公司、XXX有限公司、XXX分公司、XXX轮船总公司等，涵盖整个集装箱海运过程的主要相关单位。通过现场教学和参观，学生深化对集装箱海运组织、操作和管理过程的理解。

23七、课程特色与创新1以企业实际工作流程为依据，以企业岗位技能为目标，来安排教学次序、内容和方法对教学内容进行重构与设计，围绕集装箱国际海运进行深化、细化学习，改变以往大而全、粗放式、学科体系式学习综合应用项目导向教学法、案例分析法、角色扮演法、理实一体化（实训）法、情景教学法等多种方法支撑行动导向教学模式