暑期国培心得体会

第30页共30页暑期国培心得体会暑期国培心得体会。经过几个月的国培之后，带给我的同样是一种心灵的震撼，这种震撼不是于国培这两个月的工作经历与跟班学习收获。而是勾起我更多的回忆，带给我很多感概：原来有这么多人一直在痴狂的热爱着教育，坚守岗位，默默耕耘！我一直不敢或者没有表露自己的这份惊喜！曾经在xx年暑假，我带学生去xx参加暑期社会理论。台企xx集团的陈xx董事长对教育的热诚令人感动不已。陈董毕业于____的中山大学，用他的话说，我就是老板，不必花大笔钱再去进修。可是他觉得自己必须学习，不断的学习，才能提升自己。因此已过不惑的他又在中山大学完成emba学习。当我带着学生参观完他的企业之后，他给我的学生上了一堂生动的人生哲理课，最经典的一句话，“锥子落在装满黑炭的麻袋中，但是一定会通过自己的力量穿过麻袋重见光芒！”后来他又带我们参加他的酒会，认识他的外国朋友。用心良苦，目的是告诉我的学生，在当今时代学好一两门外语是何等的重要！关于对学生的教育理念，大陆与____的大学培养形式比较，与他交流很多。有点相见恨晚！后来我一直想邀请他来到我所在的学校，聘请他为我们学校的外聘专家。可惜，工作的调动未能实现。我一直以为我是一个疯狂的理想，一直希望通过自己的力量去培养学生、改变学生。当然我也一直在践行自己的理想。比方把全班男生的长头发硬是要求剪短成为标准的学生头；把性格太强势，脾气太过火爆的学生拉去学国画，直到让她成为温文尔雅的“淑女”。一直把家境优越、或者遭受挫折的学生拉去福利院参加义工，目的让他们对人生有更多的感悟！我也一直在倡导大学思想政治理论课的教学改革。我按照自己的想法去培养学生，与他们一起安康成长！我一直想遂了自己的意愿去践行教育的理念。有位朋友说“教育是温暖的！”在我看来，教育不只是温暖，而是一种力量。你可以通过一份鼓励、一种暗示，让他改变颓废，走过沮丧，塑造良好的品质，给予他重生的力量！这次的国培给予我震撼的就在于有那么些人对教育的热爱，我为之震撼，感动不已！在广袤的原野，在贫瘠的乡村，在平凡的岗位，在艰辛的环境！有那么多的教师一直在坚守着这份热爱与理想！默默奉献！当然也包括对教育迷恋与痴狂的廖xx教授与凌x____师。我一直怕翻开凌教师的个人空间，因为在这小块园地，我已难掩自己的惊喜！我曾与凌教师说：他的微笑足以给人鼓舞！其实他对教育的忠诚与执着才最令人感动！假设把教书育人比作峰峦，我还是站在山脚仰头观望，踟蹰不前的理想者，而他已经是披荆斩棘、勇登顶峰的践行者！比照来自一线默默耕耘的得意的学员们，比照对教育有着独特理解的廖主任，以及对教育有着痴狂热爱的凌教师，我是何等的惭愧！国培心得体会范文国培自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，如今讲这些天学习的情况汇总如下：商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位教师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的教师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、安康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院教师课都很重，明年要退休的王教师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为的所有学员〔包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员〕举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。下午2点半王思怀教授进展教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、根据、内涵、自我锤炼等几个方面进展阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而理论的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚决的信念，努力实现自己的目的。14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业开展”，下午讨论如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的间隔，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维形式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的标准。即使理论结合理论还需要不断去尝试、探究，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实，但是时间还是有些紧，所以进度有些快，校本研修中校长的作用讲的比较详细，到后面教师的部分没能展开讲，有些遗憾。牛教师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节，作为这种展示型的课件，比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所浸透的处理问题的思维方式也很喜欢，遇到一个课题，先探究自己与课题的关系，网罗所掌握的有关课题的资，看有关课题的各种资料、书籍，将所掌握的内容再列表展示，补充案例。她讲课表现出很强的条理性，虽然是学文的，但是逻辑思维才能很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养，已然成了她生活、工作的习惯。15号上午的培训邀请了上海浦东教育开展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生，在教育战线工作31年之久，一直在一线摸爬滚打，从教师到校长，教育局副局长，教育开展研究院院长。有很强、很丰富的教学经历及管理经历。他主要谈了三个话题：学校领导的观课评课，教学方案的设计，教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致，从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式，最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明，很实用，也有很强的操作性。假设教师自己能经常评价自己的课，反思总结，教学程度肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情，之前的牛博士也是不断强调学情，其实教无定法，真正适宜自己学生的方法才是最好的，还是要经常理解学生的需求，听听学生的心声，无论是教学方法还是进度，或是测试方式及难度系数，最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想，可见人格魅力的宏大。作为教师其实都应该以自身的人格魅力感召学生，引领学生不断上进。时间过得挺快的。转眼就到中秋了，学校为大家专门批了半天假庆贺中秋，为学员们准备了月饼和活动经费。更表达了商洛学院的人文化管理。16号上午学院的左教授为大家作了有关中西比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是：学高为师，身正为范。要求教师仁且智，提倡教师严格要求学生、约束学生，虽然也讲师生平等，但是还是强调教师的主体地位。但是西方的教育一直强调的是尊重学生个人感受，不能强加个人想法与学生，要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做，其实什么是爱？真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡____，其实在我们的教育中，总是忽略学生的____，去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教，与学生交谈，在今天的这种教育中却仍然很缺失，是我们想要努力去做到的。17号上午学习半天，武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的考虑”。两个纬度，我的理解就是在执教过程中不能违法，不能造成学生的伤害；也要学会保护自己的权益不受损害，学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家，很多教师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害，难以弥补的过往，甚至使自己身陷囹圄。哪个教师不是想要保护学生、提升学生？但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果，懊悔莫及。我觉得一句话很贴切：不要以爱的名义去伤害学生。而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇，甚至是侵权的行为，一定要理解相关的法规，依法保护自己，维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事，很多学校都有它自己的一套行事规矩，即使你使用法律解决了目前的问题，但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中，可能更多的还是得遵守你所处环境的规那么，尽量保护自己不受伤害，运用自己的聪明才智很好的工作、生活。下午我们班学员在一起会餐庆贺中秋，邀请了成教部的朱处长、班主任王教师，以及化学系的部分教师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交织，其乐融融。18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌，不过两个讲座还是有很大区别。左教师比较注重中西师德的比较，但是黄教师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深化。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科教师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念：有教无类、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大学”、“学记”，直到韩愈、朱熹、明的教育理念。让我们明白从古代始，其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄教师还是一个很有佛缘的人，从的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说，更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度，求得自我实现、幸福美满。而要到达这种归属的实现应该努力做到两点：阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜欢的事情：阅读、行走，更是为自己坚持下去找到了理由。几天的学习下来，我想自己的感受还是归结为这样几句话：1、真正的爱就是尊重。2、不要以爱的名义去伤害学生。3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。4、从生活到工作，我们要用自己喜欢的方式努力求得幸福。2023-9-24国培研修心得体会篇一：2023年国培研修之有效学习研究的心得体会参加2023年国培研修--有效学习研究的心得体会一个教师如何充分用好课堂，让学生在课堂学到更多的知识，减轻学生的学业负担，让更的课余时间交还给学生，这是每个有责任心的教师要考虑和去研究的。通过学习《有效教学》，对如何进步有效教学受益匪。下面谈谈几点自己的感悟：首先，通过有效教学的学习和培训，我明白了提升课堂教学的有效性是当前深化课堂改革的关键和根本要求。“情感态度和价值观”才是有效课堂教学的核心，“知识与技能”是有效课堂教学的根底，只有“过程与方法”才是作为我们教师需要改革整顿、反思总结的部分。每节课我们教师都应该让学生有实实在在的收获，它表现为从不懂到懂，从少知到多知，从不能到能的变化上。学习结果不仅表如今双基上，而且表如今智能上，特别是学习方法的掌握以及思维方式的开展。其次，教学中应该关注学生的学习过程。有效课堂应该关注学生的学习过程，让学生有体验科学的时机。科学的学习过程，应当是学生的一种体验性活动的过程，它应当包含丰富的过程性目的。我们教师在教学中，着重是引导学生在考虑、交流和理论等探究活动中感悟方法，进而有序而且有条理地考虑，用心去体验学习科学的过程，要相对重体验轻结果，以利于学生掌握知识的内在联络。再次，课堂教学环节设计要注重实用性。一堂高质量教学课,各个环节的设计都是非常重要的：导入环节、问题与问题的过度环节、活动环节、总结环节、练习环节、作业环节等等。课堂教学环节设计不能流于形式,要落到实处。因此教师在备课的时候要做到有的放矢:备课本,掌握重点难点,注意详略得当;备学生,理解学生学习的难点、在作业、练习环节中可能会出现的错误等等。总之有效课堂教学是一个长期的过程，我们要不断更新自己的教育教学理念，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程是一个自我发现和自我完善的过程，需要我们有一份持久的热情，以及一份对教育、对孩子的热爱。篇二：2023国培学习心得体会2023国培学习心得体会培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。教师的教育总是有限的，我们总是在不断的理论中逐步成长的。我们将来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大！感悟很多，考虑很多，收获很多。“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；他们结合自己丰富的心理辅导经历，将相关的理论知识深化浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入根底教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在教师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。通过学习，我首先认识到了教师心理安康的重要性。因为教师是学校心理安康教育的推行者、详细施行者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂；是能者——什么都会；是圣者——不会犯错；是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深化的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的根底，是施行心理安康教育、情感教育的出发点和首要原那么。新的教育理论要求每一位教师都应该从自身的心理安康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。其次，我也认识到了学生心理安康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我国中小学相继开展心理安康教育，将心理安康教育纳入到工作方案之中，并启动心理安康教育的理论与理论研究。但是开展心理安康教育的步伐犹如火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期”的初中生来说，心理安康教育可以更好的引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的需要。据专家们分析^p：农业经济时代，只要7-14岁承受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、开展、成功。作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习进步，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师假设没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你教师教你的知识和观念去教育如今的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，教师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。今后做法：一、正确进展教学反思。以前进展教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进展课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的教师不是一个好的教师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进展深化的反思。那么，我算不算好的教师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。《论语·学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的缺乏，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样，才会在理论理论理论理论的良性循环中进步、完善自己。二、要整体把握和站在不同的角度分析^p教材。教材是知识的载体，小学教材是一个完好的知识体系，我们不能人为的把它进展分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去理解、分析^p。那么，这样做有什么缺点呢？假设我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。而且，我们分析^p教材的时候要从不同的角度去分析^p。教材是知识的载体，从我们教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析^p，更要从学生如何学的角度去分析^p，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去对待教材。只有这样，从学生的认知程度出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而到达教学效果。总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作理论中不断进步自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的奉献。短暂的培训，不管是从教育教学的理论上还是理论上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同进步，一切为了学生，为了学生的一切。篇三：国培方案培训心得体会国培方案培训心得体会国培方案教师培训的学习期间，我认真观看了几位专家的精彩讲座，认真做好学习笔记，积极完成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深化的印象，我努力将专家经历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，进步自身的教学程度。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习心得总结如下：一、树立终身学习的思想我们要坚持活到老学到老，不断进步自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联络实际，坚持边学习边考虑，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习获得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学理论中去，从而大大提升教学质量，进步教学效果。二、运用信息技术教学的思想。作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应该运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，实在发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得才能的进步。三、更好地做好教学设计工作教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到理论的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资的搜索、多媒体课件的设计制作、教学方案的施行和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、方案性，到达事半功倍效果的教学方案。四、掌握了正确选择教学媒体的技巧教学媒体既是一种资，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资的有效利用。审视教学资和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资，并创造性的设计、利用资制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资，评价课件。五、更进一步让我可以合理运用教学资。随着时代的开展，每一种新的技术都对教育产生了宏大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，改变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资的使用上，我觉得要坚持教学资的使用原那么，坚持教学资的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意：一是选择合理有效的教学软件。二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期待，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作理论，进一步促进我们的教育事业再创新场面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！国培方案培训心得体会“国培”方案教师培训学习期间，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新知识来进步自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深化的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下：通过国培，我聆听了诸位专家的演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是单独耕耘，实现了心灵的交流、情智的碰撞，我们的教育理念变得更为先进，更关注开展，更趋向本真。正如英国萧伯纳所言，朋友间交流思想，那收获都是双倍的。更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做：为有头活水来。作为教师，我体会到要和学生一样终身学习，终身开展。平时要勤读书、勤考虑、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，创设学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。平时工作在教学第一线，忙于应付上课、备课、修改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进展系统的理论学习，心得体会。我告诉自己，今后要尽可能地挤出一定的时间和精力，努力学习各种教育理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生安康快乐地成长。作为教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习——反思——理论——再反思”相结合的专业开展之路。在今后的教育教学理论中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断理论，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。国培，让我切身感受到国家对根底教育的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建造了这么丰富便捷的网络平台，为我们提供了这么多优质资，给我们的教育教学工作“开路”、“充电”，为一线教师带来了极大的方便。我从中获得了很多的知识，有了很多的收获。学校生活是师生共同经历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应倡导体味快乐的过程，幸福地收获成效。这就要求教师转变观念，调整心态，平等真挚地和学生建立良好的师生关系，要用心经营，情感真挚，言行一致。还要学会“容”纳一切，正视现实，比方学生的表现、成绩、来等。同时我们要用欣赏与开展的目光对待学生，多发现他们的闪光点，多表扬、少批评-从而让学生喜欢学习，热爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就教师自己的人生价值。物理国培心得体会2023年11月14日，我有幸参加了国培方案〔2023〕中小学教师初中物理研修班培训。与来自全国各省市的中学物理学科带头人、骨干教师一起学习和交流，聆听来自苏州大学和各大高校的专家、博导的精彩讲座。感谢推选我上到这个平台的各级领导与同行！我感到能来到这个平台，不仅是对我以前工作的一种肯定，也是一种学习的时机，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习时机。通过十五天的学习，共听取了8位专家报告十余场，其中有人民教育出版社副总编吕达的《聚集教改纲要，培养创新人才》、苏州大学教育学院院长刘电芝教授的《学习策略的教学与教学的有效性》、南京大学教授、博导刘炳升的《新课程理念下的物理实验教学问题讨论》、苏州大学教育学院副院长、教授、博导母小勇的《初中物理实验的原型和设计原理》《做为专家型的初中物理教师》、南京师范大学物理学院副院长仲扣庄的《初中物理实验典型研究》等等。学校还安排我们到苏州及周边几所有名的中学进展考察学习，现场听课六节并与各中学一线教师面对面评课、交流。通过教授们几天来的精彩讲解和到几所名校的参观学习，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进展反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的物理教师。下面谈谈自己的体会：一、更新观念，树立现代教育思想各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深沉的学术造诣和卓有独到的视野和经历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中物理教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国物理教育的过去、如今的同时，给我们展示将来中国教育的远景和物理教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了理论的方向。每一次讲座，每一次听课都有不同的感悟，和专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者进步自己教学业务程度的一条捷径。新修订的课程标准将在明年公布，我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们教师不会人云那么云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有自由意识和独立的人格。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。二、不断进取，提升自身业务程度学习期间，我仔细阅读了我国现行的初中物理北师大版、沪科版、人教版、苏科版、教科版、粤教沪科版六套教材的电子课本，通过比照，明确了六种初中物理教科书的编写意图，熟悉了各个知识点在不同版本教材中的表达和各自的特点。我还通过《比热容》一节的教学案例，详细比较了该知识点在六本教科书中的呈现方式，写出了近三千字的分析^p材料。它使我意识到，作为义务教育的物理教科书，无论是什么版本，它们都有各自的特色。即使它们的编排顺序或编排构造有所不同，但只要我们能创造性的使用教材，认真对照课程标准，合理整合教材资，我们一定能让我们的教学到达预期的效果。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，理解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。三、终身学习，力争成为专家型物理教师在听了苏州大学教育学院刘电芝院长所作的《学习策略的教学与教学的有效性》报告后我有一种茅塞顿开的感觉。我们也许都应该在学习策略指导方面下点功夫。学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规那么、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，教师的教学就是要在使学生可以接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科信息的正确性按照事先设计好的程序进展教学，对学生如何获得以及如何加工信息就考虑得很少，很多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握，并且理应可以运用，直到修改作业或者测试时才觉察并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的知识，加重了学生的学业负担。学生学得累，教师教得更累。我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学理论中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进展有方案、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。在四川师范大学历史文化学院的周密安排下，短短十五天的培训已告一段落。学习期间能感受到主办方对培训工作安排的良苦用心。学习上：整个培训内容丰富，形式多样，理论与理论相结合，相得益彰。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资实地考察、一线教师说课与教学改革研讨、教师自主研修、合作式互动探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。生活上：更是对参训学员无微不至的关心。举办晚宴为各位学员接风洗尘，组织联欢会、棋牌会、品味特色小吃，适当的放松和娱乐使我们在学习上拥有了更饱满的学习热情。在如此合理科学的安排下，我们学员深感收获颇丰，不虚此行。一、专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：兢兢业业、刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了激情和热情。同时，他们又各具特色，自成一家。有的幽默幽默、见解独到；有的激情飞扬、大气浩然；有的务实求真、沉着冷静。其实，这些专家本身就是让我们学习的典范。二、做一个讲真话的历史教师。归纳所有专家的讲座，都会发现这个字眼真。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。三、做一个终生学习的历史教师。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育的主要资，教师队伍的建立、教师整体素质、才能的进步是教育开展和改革的保证。作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识和人文素养。制作实在可行的专业开展方案，从三方面开展自己：立德、立行、立言。四、做一个开放型的、研究型的教师。闭门造车是难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。海纳百川，有容乃大。通过这次学习认识了来自全国各地的骨干教师、名师，相信这将为参训成员带来强大的优化资，参训学员一定要利用这个平台交流学习不断提升。只有研究才能促使教师从教书匠转化为能师，甚至是名师。所以学习完毕后，参训教师应努力进展课题的研究，深化思想，提升才能。培训已然完毕，学习仍将继续。国培完毕了，可我却走上了初中历史教改路上的又一个起点，我将乘教改的春风奔向教改的阳光大道。我非常有幸参加了国培方案中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学理论的差距。作为一名体育教师，参加培训的时机少之又少。我非常珍惜这次培训时机，希望通过这次培训能在教学才能、理论程度上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学形式，进步课堂教学的有效性，从而真正进步自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学才能、终身学习才能等方面的综合素质有所进步，下面谈点心得体会：这次培训以课程改革与体育教学为主线，以聚焦课堂、更新知识、进步质量为核心，以专业技能、理论