2023年4月幼儿园教师考试

2023年4月幼儿园教师考试-教育学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观测，模仿学习，该教师运用了()A.示范法B.范例法C.观测法D.参观法2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。A.认知提醒B.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演3.教师通过运用良好的班级气氛，密切的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童进一步其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法4.幼儿园在某一阶段内要达成的教育目的是幼儿园的()A.中期目的B.近期目的C.远期目的D.活动目的5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意运用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，对的的描述是()A.婴儿玩具应高档化B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C.应根据婴儿年龄特点选择玩具D.给婴儿选择的玩具越小越好7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张B.应逼迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理治疗8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，重要是为了()A.幼儿园创收B.补偿教育C.增长幼儿园知名度D.服务社会9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.规定幼儿严守幼儿园一日生活制度，准时入园离园B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间C.多批评爱哭闹的孩子D.告知家长接回孩子10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年B.3—4岁C.5—6岁D.6—10岁11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用A.遗传因素B.自然环境C.社会环境和教育D.生理成熟12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素B.提出了“社会本位论”的儿童观C.提出了“白板说”D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段14.“儿童中心论”的提倡者是()A.蒙台梭利B.杜威C.维果斯基D.加德纳15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐B.福禄培尔C.卢梭D.洛克16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.张宗麟17.我国幼儿园中重要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A.教师B.保育员C.阿姨D.保姆18.关于社区教育的特点，错误的说法是()A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B.适应社区需要，服务社区C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的主线目的定位于()A.儿童平均发展B.儿童全面和谐发展C.发明力的培养D.儿童智力的开发20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。A.蒙台梭利教学法B.皮亚杰认知结构主义C.戈尔曼的情感智力理论D.加德纳的多元智力观21.个体社会化是()A.在成长过程中自然而然就形成的B.由遗传素质决定的C.同外界环境互相作用的过程中进行的D.在社会而不是家庭中进行的22.有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识B.发现美、欣赏美的能力C.表现美的技能D.审美动机24.学前教育的基本活动是()A.上课B.游戏C.作业D.户外活动25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时B.2小时C.3小时D.3.5小时教育学试题参考答案课程代码：11一、单项选择题(每小题1分，共25分)1.B2.A3.C4.B5.A6.C7.A8.D9.B10.A11.C12.A13.C14.B15.B16.A17.B18.D19.B20.D21.C22.A23.B24.B25.C二、名词解释(每小题5分，共25分)1.是幼儿园教育教学的重要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观测、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达成预定的教育教学目的的方法。2.教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完毕的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。3.儿童观是人们对于儿童的主线见解和态度。重要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和因素等问题。4.是学前儿童积极地、发明性地反映现实生活的游戏，它包具有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。5.是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、爱好和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。三、简答题(每小题7分，共28分)1.(1)放置基本设备(2)放置儿童玩具(3)由儿童自己布置，自己管理(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接2.(1)尊重家长和他们对的的育儿方式;(2)注重教师与家长及家长之间的互相作用;(3)开拓家长工作的广度和深度。3.(1)纯真美好(2)教育效果的长期性(3)幼儿教师的劳动是精神生产(4)幼儿教师具有多重角色4.(1)教育的发展急剧增长;(2)教育体制和结构的显著变化;(3)教育的内涵扩大;(4)教育作用更加重要;(5)教育的不平等仍然存在。四、论述题(每小题11分，共22分)1.因素：(1)迎合了家长“望子成龙”的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差危害：(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成2.(1)游戏促进儿童的认知发展;(2)游戏促进儿童的社会性发展;(3)游戏有助于儿童情绪的发展;(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。浙江：2023年4月幼儿园教师考试-心理学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.可以在较短时间内获得大量资料，较易作出结论的一种研究方法是()。A.问卷法B.谈话法C.观测法D.实验法2.最近发展区存在于儿童心理发展的()。A.任何时候B.关键期C.最佳期D.敏感期3.下列属于5～6岁幼儿特性的是()A.结识依靠行动B.开始掌握认知方法C.开始接受任务D.最初步生活自理4.幼儿知道“夏天很热，最佳不要到户外去”反映了幼儿()。A.感觉的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性D.记忆的概括性5.四岁幼儿一般能集中注意约()。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.下列哪种现象能表白新生儿的视听协调?()A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子7.正常婴儿重要依靠何种感觉定位?()A.视觉B.听觉C.触觉D.运动觉8.下列哪种推理属于传导性推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，由于它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”9.在指导幼儿观测绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观测引向观测个别事物?()A.图上有些什么呢?B.图上的小松鼠在做什么呢?C.这张图告诉我们一件什么事呢?D.图上讲的是个什么故事?10.下面不属于影响学前儿童袭击性行为因素的是()A.楷模B.强化C.移情D.挫折11.下列活动属于“言语过程”的是()A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声12.下面属于4～5岁幼儿想象特点的是()A.想象出现了故意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提醒13.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?()A.做游戏，遵守交通规则过马路B.过家家，用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3=514.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论15.让一个4岁半的幼儿看“牛、人、船、猪”四张图，规定拿出不同的一张，他拿出了“船”，是由于()。A.他认为牛、人、猪经常在一起出现，而船不是B.他认为船是没有生命的，而此外的都是有生命的C.他认为牛、人、猪都有头、脚和身体，而船没有D.以上理由都不对的16.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁17.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展18.幼儿词汇中使用频率最高的是()A.代词B.名词C.动词D.语气词19.幼儿语言发展中最早产生的句型是()A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感慨句20.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果。”21.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?()A.道德感B.归属感C.美感D.理智感22.3～6岁儿童个性发展阶段的重要表现是()A.先天气质差异B.个性特性萌芽C.个性初步形成D.个性基本定型23.幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4岁以后24.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达成较高水平的词类是()A.动词B.名词C.形容词D.连词25.下面有关游戏的说法错误的是()A.游戏可以促进幼儿情感的发展B.游戏以想象为条件，没有想象就无法进行游戏C.幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D.合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式26.“视觉悬崖”可以测查婴儿的()A.距离知觉B.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉27.幼儿的形象记忆重要依靠的是()A.动作B.言语C.表象D.情绪28.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明()A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响29.儿童开始可以按照物体的某些比较稳定的重要特性进行概括，这是()。A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括30.幼儿能用语言说出图形有大小一般是在()A.2岁后B.3岁后C.4岁后D.5岁后二、简答题(每题5分，共30分)1.如何科学地组织幼儿复习?2.用实验室实验法研究幼儿心理有何优缺陷?3.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。4.简述独生子女社会性问题产生的因素。5.学前儿童心理发展的不均衡性表现在哪些方面?6.什么是依恋?依恋有哪几种类型?三、论述题(第1题12分，第2题13分，共25分)1.试述学前儿童自我评价发展的趋势和重要特点。2.试论儿童的气质对其心理活动和行为发展的意义以及对教育工作的启示。四、案例题(根据学前心理学的基本理论对所给的例子进行剖析，15分)琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字了，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此紧张，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪此后的学习。你觉得琪琪父母的紧张有必要吗?为什么?浙江省2023年4月幼儿园教师资格认定培训考试心理学试题参考答案课程代码：12一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.A2.A3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.A10.C11.A12.A13.A14.A15.C16.B17.B18.A19.B20.D21.B22.C23.B24.D25.C26.A27.C28.B29.B30.C二、简答题(每题5分，共30分)1.(1)及时复习(2)合理分派复习时间(3)运用记忆恢复的规律2.(1)优点：能严格控制条件，可以反复进行，可以运用特定仪器探测一些不易观测到的情况。(2)缺陷：由于幼儿在实验环境内往往产生不自然的心理状态，导致所得结果有一定的局限。3.(1)民主型：在这样的家庭中，孩子的独立性、积极性、自我控制、信心、探索性等方面的发展较好。(2)专制型：这类家庭培养的孩子或是驯服、缺少气愤，或是自我中心、胆大妄为。(3)放任型：这类家庭培养的孩子往往好吃懒做、胆小怯懦、蛮横胡闹、自私自利、缺少独立性等等。4.(1)缺失：缺少兄弟姐妹和儿童玩伴;(2)独特：经历比较特殊;(3)家长—子女关系5.(1)不同阶段发展的不均衡(2)不同方面发展的不均衡(3)不同儿童心理发展的不均衡6.(1)依恋婴儿寻求并企图保持与另一个人密切的身体和情感联系的一种倾向。它是儿童与父母在互相作用过程中情感上逐步形成的一种联结、纽带或持久关系。(2)依恋有三种类型：回避型、安全型和反抗型。浙江：2023年10月幼儿园教师考试-教育学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.从广义的教育看，受教育者涉及()A.中小学、幼儿园及高校在校学生B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生C.普通教育及职业教育学生D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人2.人的社会化的过程是从()A.出生后开始的B.2岁开始的C.3岁开始的D.入小学以后开始的3.关于我国托儿所的描述，不对的的是()A.以集体教育为主B.具有社会福利性C.具有保教性D.是3岁前儿童的保教机构4.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有()A.娃娃、小碗B.积木、拼图C.不倒翁、拨浪鼓D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)5.婴儿的喂养过程应注意()A.应过量喂养，使婴儿肥胖B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关6.婴儿的结识过程以()为主。A.感知觉B.记忆C.想像D.思维7.婴儿期发展语言的重要任务是发展()A.独白语言B.书面语言C.口头语言D.连贯语言8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()A.征询活动B.家长开放日活动C.家长委员会D.书面联系9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点。A.纯真美好B.教育效果的长期性C.幼儿教师的劳动是精神生产D.多重角色10.社区教育起源于()A.美国B.瑞典C.丹麦D.澳大利亚11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目的之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目的属于幼儿园的()A.中期目的B.近期目的C.活动目的D.远期目的12.我国幼儿园的年龄对象是()A.3～6岁B.2～6岁C.4～6岁D.3～7岁13.幼儿园教育的基本任务是()A.促进幼儿体智德美全面发展B.开发智力C.培养发明力D.发展幼儿情商14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()A.发明性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()A.观测法B.演示法C.示范法D.范例法16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法重要违反了()育儿守则。A.做好楷模B.理智的爱C.步调一致D.规矩明确17.学前教育目的即()A.教育目的B.学前教育方针C.学前教育政策D.教育目的在学前儿童阶段的具体化18.维果斯基提出了()A.情感智力理论B.认知结构主义理论C.儿童中心说D.“最近发展区”理论19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()A.张汉良B.张之洞C.张宗麟D.张雪门20.在教育史上，提倡爱的教育和实行爱的教育典范的人是()A.福禄培尔B.裴斯泰洛齐C.洛克D.皮亚杰21.关于卢梭教育思想的描述，不对的的是()A.提出了行动教育研究B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性D.提倡“自然后果法”22.关于学前儿童的教育，夸美纽斯()A.第一个认可游戏的教育价值B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲C.强调母亲的教育作用D.认为教学即生活23.儿童恒牙替换乳牙大体年龄为()A.3～5岁B.6、7～12、13岁C.12、13～15岁D.15～16岁24.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师……或者使他们成为乞丐和盗贼……”这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的作用。A.遗传因素B.生理成熟C.环境和教育D.先天因素25.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()A.直觉行动性B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运算思维浙江：2023年10月幼儿园教师考试-心理学试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.学前儿童心理发展的各个方面()A.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面并不是孤立进行的B.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是孤立进行的C.在速度上基本均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面自始至终是成体系的D.在速度上不均衡，在同一时间片断中，发展的各个方面是互相联系的2.2岁孩子往往会伸手规定站在楼上的妈妈抱，这说明他的()A.大小知觉发展局限性B.形状知觉发展不够C.距离知觉发展局限性D.想像力不够丰富3.()是词汇丰富的活跃期。A.2～3岁B.4～5岁C.6～7岁D.5～6岁4.托马斯·切斯根据9个维度的不同组合，将儿童的气质划分为三种类型，即()A.适应型、迟缓型、分离型B.适应型、冲动型、迟缓型C.活动型、适应型、分离型D.容易抚育型、困难抚育型、起动迟缓型5.治疗弱视的最佳期是()A.1～2岁B.3～5岁C.12～13岁D.5～7岁6.9个月左右的孩子，会不断地抛玩具，以结识玩具自身，这说明孩子处在()A.先天反射性反映阶段B.新异性探索阶段C.多种爱好开始发展阶段D.爱好广泛发展阶段7.在良好的教育环境下，5～6岁幼儿能集中注意()A.15分钟B.5分钟C.7分钟D.10分钟8.某幼儿能按物点数，然后说出物体的总数，这说明该幼儿()A.已掌握数的组成B.已掌握数的实际意义C.已形成数概念D.已掌握数的表面意义9.()是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象。A.表象B.符号C.表征D.再现10.对待幼儿出声的自言自语，成人对的的解决方式为()A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语11.()是象征性游戏的首要心理成份。A.想像B.直观行动思维C.情绪D.感知觉12.()是幼儿坚持性发展最快的年龄。A.3～4岁B.4～5岁C.5～6岁D.6～7岁13.某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为()A.初步概念水平B.依据具体特性下定义C.不会下定义D.同义反复14.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要因素是由于孩子早上不愿与父母分离。这是()A.情绪对儿童认知发展的作用B.情绪的分化C.情绪对儿童心理活动的动机作用D.情绪的社会化15.某幼儿认为汽车比飞机快，因素是他坐在汽车里，看到天上的飞机飞得很慢。说明该幼儿在进行()A.内容判断B.间接判断C.直接判断D.形式判断16.3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称为()A.短时记忆B.瞬时记忆C.记忆容量局限性D.幼年健忘17.从()开始，可以把语音作为自觉意识到的对象。A.1岁左右B.2岁左右C.6岁左右D.4岁左右18.()开始区别各种色调的细微差别，并开始结识一些混合色。A.3岁儿童B.6岁儿童C.5岁儿童D.4岁儿童19.电报句一般出现于()A.1岁至1岁半左右B.2岁半至3岁半左右C.2岁半至3岁左右D.1岁半至2岁半左右20.()是儿童健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面。A.亲社会行为的发展B.同伴关系的发展C.爱好的发展D.社会性发展21.幼儿记忆的基本特点是()A.故意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.接近联想优于相似联想D.无意记忆占优势，故意记忆逐渐发展22.青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗?”这重要反映青青()A.思维的片面性B.思维的拟人性C.思维的纯洁性D.思维的表面性23.()，儿童自觉的行动目的逐渐形成。A.幼儿末期B.幼儿初期C.幼儿初期D.幼儿中期24.某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。这说明幼儿思维的()A.经验性B.固定性C.抽象性D.近视性25.()是以人的需要为基础的动机系统，它是推动个体行为的动力。A.个性调节系统B.个性心理特性C.个性的结构系统D.个性倾向性26.眼手协调的出现的重要标志是()A.抓握反射B.伸手可以抓到东西C.手的无意性抚摸D.无意的触觉活动27.幼儿在结识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆，这说明()A.幼儿方位知觉不够精确B.幼儿观测的概括性局限性C.幼儿观测的细致性不够D.幼儿感觉的适应能力不强28.知道苹果是甜的，听说“桃子是甜的”，不用去尝，就知道它的甜味这种特性。这反映了()A.知觉的恒常性B.言语逻辑性的发展C.语词的概括作用D.言语的表情技巧29.儿童最早出现的最初级的注意是()A.故意注意B.选择性注意C.定向性注意D.分散性注意30.写字活动属于儿童学识字的()A.第三阶段B.识字阶段C.第一阶段D.接受性言语活动阶段浙江：2023年10月教师考试-心理学(幼儿园)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)1.儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。A.心理发展的敏感期B.心理发展的转折期C.心理发展的稳定期D.心理发展的关键期2.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动()。A.整体性的形成B.独特性的发展C.稳定性的增长D.积极能动性的发展3.孩子能知道“我”和别人的区别是()。A.产生自我意识的表现B.辨别能力发展的表现C.思维真正产生的表现D.智力发展进入新阶段的标志4.不管在什么情况下婴儿都能找到藏起来的物体的年龄是在()。A.4～6月B.6～12月C.12～13月D.15～18月5.儿童开始掌握时间概念约在()。A.1岁以后B.2岁以后C.3岁以后D.5岁以后6.幼儿知道“夏天很热，最佳不要到户外去”反映了幼儿()。A.感觉的概括性B.知觉母爬ㄐ?C.思维的概括性D.记忆的概括性7.视触协调出现的重要标志是()。A.不断地把成人放在他手上的物体扔到地上B.能伸手抓到东西C.看到喜欢的东西时会手舞足蹈D.一抓到东西就不放，且将它塞到嘴里8.教师往往对小班幼儿说：“站到靠墙的一边”而不是说：“站到右边”是由于()。A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解B.幼儿方位知觉的发展尚未达成“恒常”水平C.幼儿的方位辨别能力比较弱D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握9.在幼儿的记忆中，占重要地位的记忆是()。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语言记忆10.下列活动属于“言语过程”的是()。A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声11.下列哪种活动体现了幼儿的再造想象?()A.有些孩子经常会生造一些词语。B.在绘画时，有的幼儿把太阳画成绿色。C.有的幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容。D.幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶12.标志着儿童思维真正发生的是()。A.语词概括的出现B.直观概括的出现C.动作概括的出现D.感知概括的出现13.对其掌握通常可以说明其智力发展相对达成较高水平的词类是()。A.动词B.名词C.形容词D.连词14.能体现前运算阶段儿童的认知特点的活动是()。A.儿童可以找到不在眼前的物体B.儿童能抓住毯子的一角，通过拉毯子来取得放在毯子另一角的玩具C.孩子认为比他小的都是弟弟妹妹，他们将来都会变成自己D.儿童试图打开一只稍开口的火柴盒，失败后，他会缓慢的一张一合小嘴，最后忽然顿悟，将手指插进盒子把它打开15.下列说法对的的是()。A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C.4岁幼儿已基本上掌握了早、中、晚的时序D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知16.城乡幼儿发音对的率差异较显著的时期是()。A.2岁B.3岁C.3～4岁D.4～5岁17.下列哪种推理属于传导性推理?()A.爸爸告诉孩子：“地上一道一道的是车沟。”孩子就说：“爸爸脑门上也有车沟。”B.孩子看到母鸡带着一群小鸡，认为老师带小朋友做游戏时也像母鸡。C.有个孩子认为金鱼是世界上最骄傲的动物，由于它总是摇头晃脑的。D.有人喊孩子的爸爸，爸爸没回答，孩子就说：“爸爸没听见。”18.儿童对“红、白、灰、蓝”四种颜色的掌握顺序应是()。A.红、蓝、白、灰B.白、红、蓝、灰C.蓝、红、白、灰D.红、白、蓝、灰19.根据华生的观点，不属于原始情绪的情绪是()。A.怕B.怒C.悲D.爱20.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.精神分析理论21.婴儿看到物体时，先是移动肩肘，用手臂去接触物体，然后才用腕和手指去接触并抓取物体。这重要体现了儿童动作发展的()。A.从整体到局部的规律B.首尾规律C.近远规律D.大小规律22.个性倾向性的基本特性是()。A.独特性和自主性B.稳定性和独特性C.积极性和选择性D.独特性和社会性23.一般不会影响学前儿童亲社会行为的因素是()。A.社会生活环境B.儿童平常的生活环境C.移情D.遗传基因24.让儿童比较两个物体，他们会依次找出物体的()。A.相同处、不同处、相似处B.相似处、相同处、不同处C.不同处、相似处、相同处D.不同处、相同处、相似处25.儿童对“上下、左右、里面、后面”四个方位词的掌握顺序应是()。A.上下、左右、里面、后面B.上下、里面、后面、左右C.上下、后面、里面、左右D.上下、左右、后面、里面26.打过针的孩子一看到穿白大褂的人就胆怯，与这种情绪相联系的心理现象是()。A.记忆B.思维C.感知觉D.自我意识27.学前儿童意志发展的重要指标是()。A.行动过程中的坚持性B.行动的动机C.行为的强度D.行为过程中的态度28.表现出“精力旺盛，表里如一，刚强，易感情用事”特性的气质类型是()。A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质29.幼儿袭击性行为的最大特点是()。A.破坏性B.情绪性C.目的性D.情境性30.反映客观现象的延续性和顺序性的是()。A.方位知觉B.大小知觉C.时间知觉D.距离知觉浙江：2023年10月教师考试-教育学(幼儿园)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.“从做中学”的教学原则是()提出来的。A.杜威B.福禄贝尔C.蒙台梭利D.皮亚杰2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。A.自由B.集体C.温馨D.有秩序3.中国的幼儿教育之父是()。A.陈鹤琴B.陶行知C.张雪门D.张宗麟4.学前儿童生活中的基本活动是()。A.游戏B.学习C.上课D.运动5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。A.1∶15—20B.1∶20—25C.1∶25—30D.1∶30—356.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。A.80cm以下B.70—100cmC.100—130cmD.130cm以上7.学前班的教育()。A.应当开始学习汉语拼音B.可以用考试对学生进行评价C.天天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学D.与幼儿大班没有主线的区别8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。A.教育B.平行C.伙伴D.服务9.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。A.专业术语B.平常用语C.普通话D.方言10.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A.开放日制度B.家长接待日C.家访D.电话联系11.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心B.观测力C.组织能力D.与儿童沟通的能力12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违反了()教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性13.“寓教于乐”事实上就是幼儿教育()的体现。A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法D.直接法14.下列哪种情形是运用讨论法教学中应当避免的()。A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充足自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松快乐D.发现孩子说得不对的时立刻制止15.儿童由于长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。A.学校与家庭教育不一致所致B.幼儿园教育条件不够好所致C.现在的医疗条件不够好所致D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致16.小明在滑梯上忽然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种解决方式最为合理?()A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惊发泄一下C.立即寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观17.教育的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费C.人、财、物D.教师、学生18.学生在教育过程中是()。A.接受知识的对象B.“教师手中的橡皮泥”C.学习的主体D.学校赖以生存的前提条件19.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。A.物质环境B.精神环境C.艺术环境D.自然环境20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是()。A.遗传素质B.环境C.胎教D.父母文化限度21.儿童智力发展的核心部分是()。A.观测力B.注意力C.思维力D.想象力22.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经可以结识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违反“发展适宜性原则”，不应当这么做C.在条件好的城市幼儿园大班可行D.可行，由于提前学习知识有助于儿童在竞争中处在有利地位，提高自信心23.世界上第一所幼儿园是由()创办的。A.福禄贝尔B.蒙台梭利C.裴斯泰洛齐D.洛克24.“教学做合一”的教学方法是由()提出来的。A.杜威B.陈鹤琴C.福禄贝尔D.陶行知25.学前幼儿美育的重点在于培养儿童()。A.发现美、欣赏美的能力B.发明美的技能C.鉴赏美的能力D.评价美的能力浙江：2023年4月教师考试-教育学(幼儿园)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.教育的本质特性是()。A.社会活动B.人类社会的活动C.人类自发的活动D.培养人的社会活动2.教育的基本要素是()。A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费C.人、财、物D.教师、学生3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?()A.教学计划中所规定的教学内容B.学校所开设的课程C.教育活动中所传递的所有信息D.各门课程的教材4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，()是导致这种差异的物质基础。A.家庭物质生活条件的差异B.父母文化限度的差异C.遗传素质的差异性D.城乡之间的差别5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特性及发展趋向，称为()。A.生理特性B.年龄特性C.典型特性D.个体特性6.儿童智力发展的核心部分是()。A.观测力B.注意力C.思维力D.想象力7.在教育史上，()是提倡爱的教育和实行爱的教育的典范。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐8.蒙台梭利教育原理是以“()”为出发点的。A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化9.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目的中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目的的范畴。A.智育B.体育C.德育D.美育11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操D.任其自由发展12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A.0.5B.1C.1.5D.213.“培养小班幼儿快乐地进餐，对的地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目的层次中的()。A.远期目的B.中期目的C.近期目的D.活动目的14.幼儿园的环境创设重要是指()。A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境D.选择较清静的场合15.在正常情况下，()最易导致“分离焦急”。A.小班幼儿入园初期B.幼儿园放假后C.老生新学期开学D.每周一早上16.我国的托儿所是()儿童的保教机构。A.0～1岁B.1～2岁C.2～3岁D.0～3岁17.学前班是指()。A.儿童上小学前的课程辅导班B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式C.重点小学入学考试辅导班D.学龄前儿童的社区教育组织形式18.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。A.教育B.平行C.伙伴D.服务19.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产D.多重角色20.幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心B.观测力C.组织能力D.与儿童沟通的能力21.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。A.幼儿教育多元化B.幼儿教育制度化C.幼儿教育小学化D.幼儿教育特色化22.对幼儿活动的对的理解是()。A.让儿童尽情地随意玩耍B.按老师规定的程序活动C.为儿童舒展筋骨而进行的活动D.在活动中促进儿童身心的健康发展23.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊，”这种教学方法称为()。A.直观形象法B.实践法C.行动操练法D.情感体验法24.大(2)班的小朋友们都在各自的爱好小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，本来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采用任何措施，老师这种教育方法属于()。A.自然后果法B.冷解决法C.权利剥夺法D.平行教育法25.下列各项中哪项对儿童性格的形成所起的作用最大?()A.父母的年龄差B.家庭经济收入C.家庭生活气氛D.家庭结构浙江：2023年10月教师考试-教育学(幼儿园)试题一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个对的答案，并将对的答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在多数情况下,儿童厌食的重要因素是由于()。A.身体出现了病变B.情绪压抑或紧张等心理因素C.挑食的坏习惯D.吃过多的零食2.个体发展是指个体从降生到成年到老年()有规律的变化过程。A.形体B.身心C.心智D.行为习惯3.儿童身心发展差异性的物质基础是()。A.家庭经济条件的差异B.家长教育限度的差异C.家长教育能力的差异D.个体遗传素质的差异4.有关研究表白,儿童一方面掌握词汇的种类为()。A.名词B.代词C.形容词D.数词5.18世纪法国著名的