数控技术应用专业建设中期总结报告

数控技术应用专业建设中期总结报告长汀职专数控技术应用Clicktoaddyourtext数控技术应用专业建设专业建设基本情况1项目建设完成情况2专业建设改革与成效3存在问题及改进措施4一、专业建设基本情况改革课程体系内容创新人才培养模式改革教学模式方法建设内容校企合作工学结合创新教学环境建设建设专业教学团队特色鲜明示范引领学校发展学生发展教师发展建设目标学校发展二、项目建设完成情况学校发展学生长老师提高三、专业建设改革与成效以能力为本位，提升职业竞争力的“校企合作、工学结合”人才培养模式1、创新人才培养模式“综合素质+技能特长”为目标，专业课程与职业岗位对接、教学内容与职业技能对接的人才培养方案三、专业建设改革与成效企业问卷调查企业座谈专家论证1、人才需求调研报告2、人才培养方案企业调研：飞驰机械得力机电帆盛制造龙马汽车龙工工程龙马汽车龙工工程得力机电创新人才培养模式三、专业建设改革与成效三、专业建设改革与成效职业能力训练职业岗位群职业核心能力职业道德教育职业素质培养课程体系改革调研建立了“宽基础、活模块、强实践”的课程体系2、课程体系改革三、专业建设改革与成效提高拓展平台专门化平台基础平台数控车削数控铣削加工中心数控机床装调与维修生产实训强化取证德育文化专业基础课程内容“岗位化“、课程体系“模块化”、专业方向“自主化”的三位一体2、课程体系改革三、专业建设改革与成效申报省级特色课程《数控车工实训》《工量具使用基本知识》《磨刀技术》《数控铣、加工中心编程与操作》3、开发项目化的核心课程《数控车床编程与操作》1、企业的典型产品2、项目化3、课程内容与岗位需求对接校本教材核心教材三、专业建设改革与成效核心课程资源库建设情况统计表4、教学内容改革三、专业建设改革与成效5、多元考核评价方案改革企业技术员学校教师行业考评员学生评价（生产性实训、课程作品、技能鉴定）学校教师Diagram数控机床维修实训室机床拆装实训室数控仿真实训室理实一体化、车间实操化6、创新教学环境（实训基地）建设实训库房信息化管理理实一体化讨论区三、专业建设改革与成效技术服务社会企业员工培训100人次农民工职业培训150人次CNC/CAD工作室产教结合研发部产品实训大赛牵动TitleinhreTitleinhere三、专业建设改革与成效12013年龙岩市学生职业技能大赛廖勤星二等奖，廖勤彬三等奖，曹国彬三等奖，廖江彬三等奖22014年龙岩市学生职业技能大赛，12级伍功诚、王耀斌、钟大优、13级马鸿光、11级张健勇获三等奖32014年我校学生首次参加，12级数控专业伍功诚、王耀斌、钟大优三位学生参加福建省中职技能大赛数控车加工技术、普车加工技术等技能比赛。学生技能竞赛三、专业建设改革与成效兼职教师6人教师团队18人专业带头1人名师工作室，骨干教师培养，推动教师队伍建设。骨干教师4人3人国家级培训，省级培训1人，专业教学中起骨干作用。企业专家与技术骨干入校兼职，层次和结构多样化的高水平兼职教师。双师型教师培养，全员企业锻炼，逐步形成课改型、竞赛型教师。师资队伍建设建设素质全面、实践能力突出的教师队伍三、专业建设改革与成效校内培训学习企业锻炼教师队伍培养途径和方式龙岩市名师1名校级名师5名校级骨干教师4名三、专业建设改革与成效教师成果国家级课题1个市级课题1个论文论著6篇省优秀教师2名市优秀教师1名县优秀教师2名校“十佳”教师2名双师型教师13人教师技能竞赛获奖5人中德师资培训1人国家级培训5人省级培训9人三、专业建设改革与成效（三）校企合作、工学结合运行机制1．健全了组织机构，明确了责任义务2．积极推进各项合作，实现校企发展共赢3．建立了专业教师、企业技术人员相互融入机制4．积极探索产教结合三、专业建设改革与成效（三）校企合作、工学结合运行机制TitleinhereTitleinhere“工学结合”考核评价方案“工学结合”学生教育教学管理制度“工学交替”运行机制的研究校企合作领导小组专业建设委员会、顶岗实习指导小组实习手册、实习教师工作手册、企业评价考核记录课程开发方案、专业建设规划方案校企合作运行机制建设工学结合运行机制建设四、存在问题及改进措施