《记念刘和珍君》课件-统编版高中语文选择性必修中册

记念刘和珍君作者/鲁迅中国青年报关键能力：学会“批注阅读”"三·一八"惨案遇害的一名北京女子师范大学的学生。尊

称写作背景三·一八惨案

1926年3月18日，北京的工人、学生、市民等五千余人在天安门前举行集会。通过拒绝八国最后通牒、驱逐帝国主义公使、立即撤退驻天津的外国军舰、组织北京市民反帝大同盟等决议。会后，两千多名群众组成请愿团，段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪。随后，士兵们又手持大刀、铁棍追杀群众。打死47人，伤200多人，年龄最小的仅有12岁，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍22岁、杨德群24岁。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。

段祺瑞为了推卸罪责，反而污蔑爱国群众是“暴徒”。反动军阀的一些走狗文人如陈西滢等也制造流言发表文章，诬蔑爱国学生是“受人利用”，被“民众领袖”(指李大钊等人)盲目地引入“死地”。写作背景三·一八惨案当噩耗传来的时候，鲁迅无比愤慨万分哀痛。他不赞成搞徒手请愿，但是在烈士的血痕中，他看到了希望。此后，他陆续写了几篇悼念文章，并指出：这“不是一件事的结束，是一件事的开头。墨写的谎说，绝掩不住血写的事实。血债必须用同物偿还。拖欠得愈久，就要付更大的利息！”

《记念刘和珍君》是这些悼念文章中影响最大的一篇。记念刘和珍君（1—2）纪念缘由（3—5）纪念内容（6—7）惨案教训意义思考：请同学们总结鲁迅先生写这篇文章的原因，并从一、二小节中找出相关的句子。整体把握划分层次四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听。长歌当哭，是必须在痛定之后的。而此后几个所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。记念刘和珍君（1—2）纪念缘由（3—5）纪念内容（6—7）惨案教训意义写作原因①纪念哀悼：在“三一八惨案”中死去的青年②痛恨嘲讽：写给段祺瑞政府及其文人走狗③呐喊唤醒：写给快要忘却这件事情的万千国民

整体把握划分层次学习批注鲁迅笔下的刘和珍是一个怎样的青年？阅读第1节和第3—5节概括刘和珍的形象特点请在原文中进行旁批学习活动精读批注事件一：预定《莽原》杂志凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。旁批：渴望进步，追求真理事件二：参加师大学潮我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。旁批：温和善良、敢于斗争、忧国忧民、有责任心阅读第1节和第3—5节，思考：刘和珍是什么样的人？

我没有亲见；听说她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。旁批：爱国热忱，勇于担当，宁死不屈事件三：徒手请愿牺牲人物形象学习活动预定《莽原》

吃苦耐劳、要求进步、追求真理参加师大学潮斗争

温和善良、敢于斗争、有责任心徒手情愿牺牲

热忱爱国、勇于牺牲、宁死不屈善于选取典型事件，塑造人物形象人物形象学习活动作者为什么反复说到刘和珍“微笑着”“态度很温和”？①意在强调刘和珍的和蔼善良。②能很好地反衬反动派的凶残。③能更好地表达出作者内心的悲愤。表达了鲁迅的悲哀与敬意①爱国青年：刘和珍、杨德群、张静淑，四十余被害的青年，数百死伤者，请愿的群众。沉痛哀悼热烈颂扬激励告诫学会批注真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？文本：批注：刘和珍等革命青年她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人。但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。四、分析课文②反动势力：段琪瑞执政府（“当局者”）和“几个所谓学者文人”（“有恶意的闲人”“流言家”）愤怒控诉痛斥学会批注惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。文本：下劣——请愿、女生、执政府前、从背部入、手枪凶残——徒手、穿心肺、穿胸、立仆虐杀——棍棒伤痕、头部胸部猛击掩盖真相

推卸责任

混淆视听痛恨愤怒、失望悲哀、无言以对野蛮而严密的专制下，害怕、淡漠、麻木。批注：③庸人：处在中间状态的“无恶意的闲人”。失望批评呼唤唤醒民众奋起抗争我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。反动派的残酷镇压，反动文人的恶毒诬蔑。

在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。文本：批注：这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。为了忘却的记念作者/鲁迅记念谁？为何而记念死者倘不埋在活人的心中，那就真真死掉了。

——鲁迅《空谈》左联五烈士人物事情概括人物品格刘和珍在艰难生活中毅然预定《莽原》全年向往革命，追求真理不畏强暴，敢于反抗思想进步，坚毅乐观有责任感，胸襟广大为国为民，勇于抗争女师大风潮中反抗广有羽翼的校长在赁屋授课后，多来听鲁迅的讲义虑及母校前途，黯然至于泣下欣然前往执政府请愿，并至府门喋血始终微笑的和蔼的”刘和珍人物事情概括人物品格柔石合办朝花社、做印本、做杂务，拼命译书还借款耿直忠诚硬气有点迂他视力不好，过马路却又担心鲁迅的安全终于决定改变创作的路子，答应做期刊编辑介绍冯铿女士与鲁迅认识鲁迅托柔石带书给白莽；将合同交他带给书局在狱中写给同乡的信中还在挂念我对失明母亲的拳拳之心柔石人物事情概括人物品格白莽第一次见面是白莽送来原版的《彼得斐传》质朴真纯

率直坦诚求知好学热心革命勇敢坚毅积极乐观第二次见面是鲁迅送他藏的两本集子，并做了交谈第三次见面是白莽被捕获释后于鲁迅家中相见

刘和珍等四十多个青年和白莽、柔石等“左联”五烈士：“为中国而死的青年”“中国失掉了很好的青年”——他们坚定正直，追求真理！——他们勇于斗争，不怕牺牲！正是这些青年在旧中国的漫漫长夜里以己为火，燃烧成为黑暗当中的血光，成为照亮民族道路的永恒火炬！“沉默而痛苦，然而新的生命就会在这痛苦的沉默里萌芽”——鲁迅青年人是我们由苦难走向新生不可或缺的力量愿中国青