策划书的基本格式

筹划书的根本格式一、筹划书名称尽可能具体的写出筹划名称，如“×年×月××大学××活动筹划书”，置于页面中心，固然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。二、活动背景：介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展缘由、社会影响、以及相关目的动机。好全面的分析(SWOT分析)行分析加以补充。三、活动目的、意义和目标：〔〕都应当明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性四、资源需要：列为已有资源和需要资源两局部。五、活动开展：案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责准时间地点也应在这局部加以说明，执行的应变程序也应当在这局部加以考虑。这里可以供给一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场效劳、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调整、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请依据实情自行调整。六、经费预算：活动的各项费用在依据实际状况进展具体、周密的计算后，用清楚明白的形式列出。七、活动中应留意的问题及细节：内外环境的变化，不行避开的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在筹划中加以说明。八、活动负责人及主要参与者：注明组织者、参与者姓名、嘉宾、单位〔假设是小组筹划应注明小组名称、负责人。留意：1、本筹划书供给根本参考方面，小型筹划书可以直接填充；大型筹划书可以不拘泥于表格，自行设计，力求内容详尽、页面美观；2、可以特地给筹划书制作封页，力求简洁，凝重；筹划书可以进展包装，如用设计的徽标做页眉，图文并茂等；3、如有附件可以附于筹划书后面，也可单独装订；4、筹划书需从纸张的长边装订；5、一个大筹划书，可以有假设干子筹划书。注：1、该筹划书格式由我和我的学生助手张志永共同完成，感谢他的辛勤劳动；2、本格式主要参阅书目类别为：营销筹划、工程治理和创业打算指导书；3、SWOT分析是现代治理一种分析技术，我们认为它的应用领域广泛，特将其引入大学活动筹划；4提到的工程背下来，心思微小之处，正是一个人超乎常人的地方。或许背这些东西有点烦，“制造小说”演一遍，你就会明白什么地方该做什么，什么地方缺了东西，哪里用什么人。固然，要记得制造小说”的方法不仅可以这样应用，同学们可以举一反三，敏捷运用。学可能会对自己的筹划没有信念，那么你完全可以找以前该类活动的组织者给你修改一下，香的筹划书时，会是一种怎样的心情呢？————这算什么指导？假设是这个归因思路，就意味着你不是想写——而是想要一份筹划书。你不想付出自己的劳动，全力，自己去做，自己去写，没有任何捷径而言。所以我期望看到这里的朋友，你们能尽快下定自己完全制作筹划书的决心，别把期望放到网上。教师，常常会带学生们做一些筹划，设计内容有晚会、电视节目、社会实践等等。现在，我会尽可能多地贴一些筹划到博客上，给同学们做一个参考。一份好筹划的效果是立竿见影的，你可以充共享受你的筹划被成功执行时的价值感。“世上无难事，只怕有心人”，只要付出，定有回报。最终，特别指出我的一个观点：假设你完全没有阅历，你的筹划尽量做的中规中举，不求有什么变化。做到所谓的“不求有功，但求无过点不必多，一两个足够，关键是要能被附诸于现实。那么这个时候，你就是个成功的策划者了。而你的筹划，将被更多人认可，获得鲜花和掌声。2023年团队玩耍大全(精选)空方阵Ø形式：5人一小组，10人一个大组，24人一班最正确。Ø类型：可用于沟通，团队合作及领导力方面的训练Ø时间：40分钟Ø材料及场地：2套空方阵塑料板，教室及其他会议室或走廊Ø适用对象：参与团队建设，领导力及沟通课程的全体学员Ø活动目的领导的作用Ø操作程序1、10人的大组中分为2个小组，一组命名为“打算团队”，另一组命名为“执行团队”，还有2位组员为“观看团队”。23份不同的指令分别交给“打算团队”“执行团队”“观看团队”。3、整个任务将在25分钟内完成。4、现在开头分别给“打算团队”、“执行团队”、“观看团队”指令Ø有关争论比照2个大组，选出最先完成任务的大组，听他们共享自己在工作过程中的感受，为什么能够完成得比另外一组快由观看员谈谈2个大组分别在排列任务过程的表现作及协作是否融洽，通过什么方法来解决问题。Ø附学员稿“打算团队”任务指令及程序1“打算团队”的其中4位队员每人一个装有魔板的信封并告知“打算团队”这4个信封中的魔板拼在一块会是一个空方阵。2、培训师告知“打算团队”从现在开头，你们有25分钟的时间作出如何指挥”拼出空方阵的打算并且让“执行团队”间为25分钟。3“打算团队”在任何时候都可以给“执行团队”“执行团队”“打算团队”将不允许再做任何指导。“打算团队”工作时的规章1也不能把全部的魔板都混合起来。2、在打算和指导阶段，你都不能拿其他队员手中的魔板或相互交换魔板。3、在任何时间都不能直接说出或展现图形答案。4、在任何时间都不能把空方阵组合起来，这要留给“执行团队”去做5、不能在魔板或信封上做任何记号。6、“执行团队”必需监视你们遵守上述规章。7、当执行团队开头拼装魔板时，打算团队不能再进展任何指导，但要留下来观看执行团队如何装配。执行团队任务指令及程序1、培训师告知“执行团队”：你们的任务是依据“打算团队”下达的指令来执“打算团队”可以随时叫你们过去承受任务及打算指导，假设他们不叫你们过去，你们也可以主动去向他们汇报工作。你们的任务必需在25分钟内完成，“打算团队”是不允许赐予任何指导。2、你们要尽可能快速地完成所安排的任务。3、在你们等待打算团队下达指令时，可以先争论一下问题：----等待承受一项未知的任务时，你心中有什么感受和想法呢?----你们会怎样组织自己以一个团队的形式去执行任务?----你们对“打算团队”有些什么看法?4、请把以上问题的争论结果记录下来，以便完成任务之后参与小组争论。“观看团队”任务指令及程序培训师告知“观看团队”的44个不同的小组进展观看并作出记录：1、你将观看一项团队练习，在这项练习中有2个团队参与活动，一个“打算团队”和一个“执行团队”，他们将共同努力拼16块魔板，假设拼排正确，将会排出一个空方阵。2、打算团队必需打算如何将这些魔板拼在一起，然后指导“执行团队”按打算将魔板拼在一起。3、“打算团队”只能供给一些建议和大致的拼排轮廓，但不能亲自动手做，时，“打算团队”将不能再作任何指导。4、作为观看员，你们需要观看整个活动过程并写观看报告。以以下出了8个问题，在你们的观看中要留心考虑这些问题：--执行团队”的需求以及环境因素了解的准确程度如何?--他们是否能或许地把握问题的关键?--打算团队是怎样定义这个问题的?--你是如何为该问题定性的，即：“这个练习中的根本问题是……?”--打算者有没有努力尝试转化这个问题??他们的打算及组织效果如何他们是否有评估现有的资源“假设限制”的制约他们是否预料到一些可能会消灭的问题--他们用什么方法来衡量整个任务的执行过程--他们的工作效果如何--在这次联系中，他们是否很成功?观看员观看“执行团队”在不同阶段时的心情变化及行为表现以及对其评价。空方阵塑料板图形部属角色与领导角色Ø目的：模拟部属与领导之间的沟通力量Ø玩耍规章：扮演部属角色;2、任务分别写在以下的角色单中，并用信封将角色单装好分给每个角色;3、上级主管与部属分开做，由直接主管担当联系。4、每组需要共同完成任务，假设完成任务举手示意。40分钟。部属角色单(一)MEMO书面沟通，不行以越级报告。2、你和其他人一样，手中都有5种图片。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。部属角色单(二)MEMO书面沟通，不行以越级报告。2、你和其他人一样，手中都有5种图片。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。部属角色单(三)MEMO书面沟通，不行以越级报告。2、你和其他人一样，手中都有5种图片。3、你的直接主管及上级主管将领导你们完成任务。4、手中的图片不行露白，也不行传递。直接主管角色单1、你可以与上级主管及部属在纸上沟通。2、你和其它人员一样，手中各有五种图片。3、你的主管将领导你们完成任务上级主管角色单1、你只能与直接主管沟通，不能越级指挥2、包括你在内，每人手中都有5种图片“务的答案”。4、完成任务时，请举手。5、有任何问题，可举手请教讲师。6、手中的图片不行露白，也不行传递。撕纸Ø形式：20人左右最为适宜Ø时间：15分钟)Ø适用对象：全部学员Ø活动目的：为了说明我们寻常的沟通过程中，常常使用单向的沟通方式，但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异照旧存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的简单性。所以什么方法是最好的?这要依据实际状况而定。作为沟通的最正确方式要依据不同的场合及环境而定。Ø操作程序1、给每位学员发一张纸2、培训师发出单项指令：—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸翻开指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。Ø有关争论(或许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)完成其次步之后又问大家，为什么还会有误差(期望说明的是，任何沟通的沟通是意义转换的过程)趣味跳绳么呢?这是一个典型的团队活动，需要大家共同协作，怎样取得最正确合作效果?这些问题，您是否想过。让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。Ø目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。Ø过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。Ø争论：当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么?发出声音的人是刻意指责别人吗?想一想自己是否不经意就给别人造成压力?接下来我们应当怎么做，刚刚的感觉才不会发生?Ø留意：提示膝盖或脚部有伤者，视状况打算是否参与。场地宜选择户外草地进展，以免受伤。合组跳绳时应留意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或相互碰撞。Ø变化：可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。可用两条绳子，或变换用绳方向。Ø教具：粗棉绳一条。圆球玩耍Ø玩耍规章：1、全部的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球发起者手里。在传递过程中，每一人都必需触及到球，所需时间最少的获胜。3、球掉在地上一次额外加10秒Ø培训师必读：1、玩耍开头时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。2、“有没有更好的方法让时间变得顼短些?这个玩耍的最好成绩为8秒。”培训师可以向全部小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!固然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考的方法。)Ø培训师点评：有的队员在看到成绩连自己都不敢信任--“开头觉得三十秒已是不行思议能不能再快些?”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，玩耍过程中不断传来喜讯……“9秒““5秒“、“4秒“，最快的竟然只用了0.58秒!通过这个玩耍让学“不行能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是由于你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队才智，集合团队的创意，一件不行能完成的事情奇迹般的要想成功唯有敢于超越自己的思维。遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发制造性和“冲破框架“的环境条件：鼓舞的时机。核弹头Ø形式：12人一组为最正确Ø类型：问题解决，团队合作Ø时间：30分钟Ø材料及场地：25米长的绳子一条，20米长的绳子2条，水桶一只，短竹2条，砖头1个及空地Ø神。Ø操作程序：1、培训师让学员把25米长的绳拉成一个圈，并把水桶装9成满的水放在圆圈的中间，用砖头把水桶垫起来。2、培训师开头给学员们讲下面一段故事：“在伊拉克的一个山村中有一枚取出核弹头，并进展引爆。圆圈内为辐射区，全部人员都不得进入圈中，2条20米长的绳子及2条竹子为防辐射物品，故可以进入辐射区，但不能遇到地上。”3、全团成员必需在30分钟内把水桶提出，水不能洒出来。Ø有关争论：1?2、在全过程中你认为最正确表现在哪里，团队的合作精神表达在哪里?3?交通堵塞Ø道具：比参与人数多一个塑胶地垫Ø说明：1、将塑胶地垫呈一字型在地上铺开，让学员全部站在地垫上，留中间一个地垫不站人;2、学员分成两边相对而站，通过中间的空格进展移动，3、移动的方式是只能前进一格或跳一格，不能后退4、完成两边人的互换，并且大家维持同一个方向。Ø规章：1、学员只能前进不能后退，只要有人后退就要重来2、当有人知道答案时，我们要每个人都知道答案解手链Ø形式：10人一组为最正确Ø时间：20分钟Ø材料：无Ø适用对象：全体人员Ø的重要性，以及团队的合作精神。Ø操作程序1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综简单的问题，在不松开的状况下，想方法把这张乱网解开3、告知大家肯定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。4、假设过程中实在解不开，培训师可允许学员打算相邻两只手断开一次，但再次进展时必需马上封闭。Ø有关争论你在开头的感觉怎样，是否思路很混乱??最终问题得到了解决，你是不是很快活?在这个过程中，你学到了什么?你说我做Ø道具：七彩积木Ø参与人数：20-30人Ø用时：约1小时Ø玩耍前预备：培训师先自己用积木做好一个模型。Ø过程：1、将参与人员分成假设干组，每组4-6人为宜。2“指导者”和“操作者”。3、请每组的“操作者”临时先到教师外面等候。4“指导者”观看(不许拆开)，并记录下模型的样式。5、15分钟后，将模型收起，请“操作者”进入教室，每组的“指导者”将刚刚看到的模型描述给“操作者”，由“操作者”搭建一个与模型一模一样的造型。6、培训师展现标准模型，用时少且出错率低者为胜。7、让“指导者”和“操作者”分别将自己的感受用彩笔写在白纸上。Ø玩耍点评：1、身为指导者的你，体会到什么?2、身为操作者的你，体会到什么?3、当操作者没有完全依据你的指导去做的时候，指导者的你有什么感觉?4、当感觉到你没能完全领悟指导者意图的时候，操作者的你有什么感觉?5、当竞争对手已经做完，欢呼雀跃的时候，你们有什么感受?6、当看到最终的作品与标准模型不一样的时候，你们有什么感受?7、是效率赐予的压力大，还是安全性赐予的压力大?8、指导者和操作者感受到的压力有什么不一样?Ø6盒冰红茶但是他“先不要喝哦，待会儿我们用它来做个玩耍。”30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的6盒冰红茶摆成任意外形，然后，通过语10后，哪一组摆放图形最相像，就算哪一队为胜者。6盒冰红茶拼图?太“小儿科”了。我们组的7个人个个是“赛孔明”，14只手把它们摆成一个立体的“天”字，上下三层，前后三层，够水平的吧?再看看另一队控啦!我们这幅够艺术的拼图确实难仿照!7张嘴嚷开了：“有三层”、“是立着的”、“前边盒冰红茶摆得刚有点模样时，时间到了。汉字标规律地排列。一目了然。“天”字怎么比较也不像：一组是红盒，后……。“就你们能耐，自作聪明!”“沟通的技巧”，他说：“上级给下属布置任务，要简洁明白，要到位……”蒙眼三角形?由于我们是一家人，由于我们有着共同的目标，所以我们能行!Ø目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。Ø规章：用眼罩将全部学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观看一下四周的环境。住绳子。Ø争论：回想一下发生过什么事?各位是怎么找到绳子的?各位是如何拉正三角形的?想象和蒙上眼之前看到的差异大吗?其他人当时的想法如何?各位觉得绳子像什么?这个玩耍和工作类似吗?玩耍最有价值之处是什么?假设再玩一次你会怎么做?Ø留意：场地应选择在户外草地