教师演讲稿-倾心教育热土共铸不朽师魂

第33页共33页教师演讲稿——倾心教育热____铸不朽师魂教师演讲稿——倾心教育热____铸不朽师魂。尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《倾心教育热土，共铸不朽师魂》我是一名来自××镇一中的普通教育工作者。几年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到教师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的教师，必定是一个深受学生喜欢的好教师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们擅长把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。确实，师德是教师的第一智慧。当人们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教育方式的弊端时，其实已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”，大家知道，殷雪梅教师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来，而自己却被奔驰而来的轿车撞飞25米。六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的生命平安了，而殷教师荣耀栖牲了。这张开的双臂在千钧一发之际是那样的有力，那样的宏大。21岁的青年教师谭世明看到重庆市开县境内特大井喷事故发生后，第一个想到的就是附近学校的学生。他神速般通知了学校以后，又立即骑着摩托车挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲，硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来，却独独忘记了自己和自己的亲人，最后延误了脱离时间，导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下，XX年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教师为了保护学生舍小家为大家，有的甚至献出了珍贵的生命，我们怎能忘记东汽中学政教主任谭千秋在大地震降临时，为保护四名学生，在讲台前张开双臂，把学生严严实实护在身下，当搜救人员搜救时，发现他的身子仍然保持着前倾的姿势，两只手还在紧紧抓着水泥讲台，以致掰都掰不开；我们又怎能忘记，一位年轻的班主任在瓦砾中冒着生命危险与时间赛跑，连续救出50多名学生后，学生得救了，平安了，而他却下落不明,相信假设真的有天堂的话，天堂会因为有了他们，永远能听到朗朗的读书声，永远会充满无私的真爱！永远有无尽的感动！这些教师就像“老鹰捉小鸡”游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样，面对“老鹰’,他们选择义无反顾地张开双臂，挽回了“小鸡”的安危。这，正是高尚师德的伟大力量。当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时，当“行为示范”的为师准那么在经济利益的驱使下开始扭曲时，这些教师却用生命书写了大大的“师德”二字，留给我们的，难道不是难以衡量的财富，和沉甸甸的警醒吗？假设你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；假设你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；假设你是一缕阳光，就要温暖更多的心灵。这就是教育者的胸怀。在我们的身边，这样的教育工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地修改；有的亲人病重在床，却舍不得分开孩子，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老；有的甘心献身于贫困山区教育事业，不为名，不为利，为的是让那里的孩子走出大山。他们无怨无悔，用自己的青春和生命来保卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，永远是阳光灿烂的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！“教育无小节，节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，幽默的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧！捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光芒的职业，我们倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着贫寒，收获着社会的富强！既然选择了教育，就要无怨无悔。因为，我们是荣耀的教育工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我们照旧永守心中这盏希望之灯，倾心教育热热土，同铸不朽之师魂！我自豪，我足教师；我骄傲，我是人民的教师！谢谢大家.教师演讲稿教师演讲稿——倾心教育热____铸不朽师魂尊敬的各位领导，各位评委，朋友们：大家好！今天我演讲的题目是《倾心教育热土，共铸不朽师魂》我是一名来自××镇一中的普通教育工作者。几年的教育生涯，让我深深地体验到：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。赞科夫说得好：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到教师为自己着急得流泪，一定会倍感温暖而铭记在心；一个对学生嘘寒问暖的教师，必定是一个深受学生喜欢的好教师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己，你是宽容地就势引导，还是大发脾气或撒手不管呢？有爱心的教师总是选择前者，他们擅长把关心和宽容作为与学生沟通的法宝。确实，师德是教师的第一智慧。当人们在不停地追问师德缺失的现状、拷问当今教育方式的弊端时，其实已经有太多的“殷雪梅”、“谭世明”用他们的生命之光点亮了“师德”这盏“灯”，大家知道，殷雪梅教师“张开双臂”把六位学生从死亡线上抢了回来，而自己却被奔驰而来的轿车撞飞25米。六位学生得救了、六个家庭的厄运驱散了、六条娇嫩的生命平安了，而殷教师荣耀栖牲了。这张开的双臂在千钧一发之际是那样的有力，那样的宏大。21岁的青年教师谭世明看到重庆市开县境内特大井喷事故发生后，第一个想到的就是附近学校的学生。他神速般通知了学校以后，又立即骑着摩托车挨家挨户地叫醒熟睡的乡亲，硬是把上百个人从死亡的边缘拉了回来，却独独忘记了自己和自己的亲人，最后延误了脱离时间，导致他和7位亲人因中毒过深而全部倒下，XX年年“5.12”四川汶川大地震中，又有多少位可敬的人民教师为了保护学生舍小家为大家，有的甚至献出了珍贵的生命，我们怎能忘记东汽中学政教主任谭千秋在大地震降临时，为保护四名学生，在讲台前张开双臂，把学生严严实实护在身下，当搜救人员搜救时，发现他的身子仍然保持着前倾的姿势，两只手还在紧紧抓着水泥讲台，以致掰都掰不开；我们又怎能忘记，一位年轻的班主任在瓦砾中冒着生命危险与时间赛跑，连续救出50多名学生后，学生得救了，平安了，而他却下落不明,相信假设真的有天堂的话，天堂会因为有了他们，永远能听到朗朗的读书声，永远会充满无私的真爱！永远有无尽的感动！这些教师就像“老鹰捉小鸡”游戏里拼命保护自己孩子的鸡妈妈一样，面对“老鹰’,他们选择义无反顾地张开双臂，挽回了“小鸡”的安危。这，正是高尚师德的伟大力量。当“师德缺失”、“教育之痛”被屡屡提及时，当“行为示范”的为师准那么在经济利益的驱使下开始扭曲时，这些教师却用生命书写了大大的“师德”二字，留给我们的，难道不是难以衡量的财富，和沉甸甸的警醒吗？假设你是一丝春雨，就要滋润更多的小草；假设你是一片树叶，就要遮挡更多的绿荫；假设你是一缕阳光，就要温暖更多的心灵。这就是教育者的胸怀。在我们的身边，这样的教育工作者又何尝少呢？他们承受着社会的压力，肩负着家长的厚望，承载着孩子们的期盼，有的带着一身病痛，装着药，却执著地站在讲台上；有的将孩子的作业带回家，带上老花镜，一本一本的细细地修改；有的亲人病重在床，却舍不得分开孩子，舍不得请一天假；有的虽已年过半百，却仍然孜孜不倦，学新理论，学信息技术，苦练三笔字，不断更新观念，做到了人老心未老；有的甘心献身于贫困山区教育事业，不为名，不为利，为的是让那里的孩子走出大山。他们无怨无悔，用自己的青春和生命来保卫职业的圣洁，用行动来诊释师德的真谛！他们把委屈和泪水装进心里，呈现给家长、孩子们的，永远是阳光灿烂的笑脸！他们的精神又何止是春蚕精神、蜡烛精神！“教育无小节，节节是楷模”。教育学生是个艰巨的灵魂和性格塑造工程，就让我们在这半亩方田里勤耕力作，用自己丰富的知识，幽默的谈吐来征服学生的心。用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂，真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责，让自己的生命之火为教育事业而熊熊燃烧吧！捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光芒的职业，我们倍感自豪。没有鲜花，我们却拥有满园的桃李芬芳；没有掌声，我们却赢得尊重与赞赏；没有金钱，我们却拥有孩子们心灵的阳光！我们播洒着期盼，收获着成功的喜悦；我们播洒着贫寒，收获着社会的富强！既然选择了教育，就要无怨无悔。因为，我们是荣耀的教育工作者！耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。让我们宣誓：听凭岁月更迭世事沧桑，听凭青春流逝憔悴红颜，我们照旧永守心中这盏希望之灯，倾心教育热热土，同铸不朽之师魂！我自豪，我足教师；我骄傲，我是人民的教师！谢谢大家教师演讲稿：知荣辱铸师魂教师演讲稿：知荣辱铸师魂演讲稿：亲爱的教师，亲爱的同学们：大家下午好今天我演讲的题目是：知荣辱铸师魂首先我给大家讲一个故事：有一个百万富翁常到一家酒店去吃饭，点的都是廉价的菜，吃的比较节约。而他的儿子每次到这家酒店吃饭，那么总是大鱼大肉，山珍海味，很是奢侈。教师问之，他却说：因为我的父亲是百万富翁！我们暂且不去讲究这位父亲对儿子行为的无奈，但我们知道，这对父子在花钱的观念上是完全不同的，父亲艰辛朴素，节省节约，而儿子骄奢淫逸，铺张浪费。生活中还存在许多中现象：某些人缺乏爱心，危害祖国，损害别人；某些人违法乱纪，视法律于不顾；某些人颠倒是非，以耻为荣；某些人骄奢淫逸，丧失伦理。他们法律意识缺乏，道德意识滑坡，信仰意识缺失，他们以丑为美，以善为恶。____提出的“八荣八耻”社会荣辱观准确地把握了时代所产生的问题的结症，精辟地说明了社会荣辱观的深化内涵，是中国传统美德和时代精神的完美结合。其信仰和理想就是对真善美的追求，对假丑恶的反对，为我国公民生活提供了一个新时代的准那么。于是，荣辱观，一个古老而崭新的时代话题展如今我们面前。古人云：礼仪廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭之。回想过去，清政府的________，种种屈辱令后世中华儿女无不痛恨流涕。再看今天，崛起的巨龙，正意气风发，昂首阔步走世界：民族英雄岳飞精忠报国，越王勾践卧薪尝胆，岳飞“靖廉耻，犹未雪，臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺”；秦晖烩那么是中华儿女永远唾弃的败类；刘胡兰为人民解放军献出了自己年轻的生命；中国导弹之父钱学森在____成立后决然回到了自己的祖国；在人民的好干部牛玉孺身上，我们看到了一个领导应有的鞠躬尽瘁，死而后已；在麻风村的教师王文福身上，我们看到了一个教师应有的仁慈品质和高尚情操；在河南打工青年李学生身上，我们看到了一个公民应有的甘于奉献和古道热肠；还有我们身边的教师和学生，她么呕心沥血，废寝忘食，他们学习刻苦，胸怀大志，他们为我们送来了一次又一次的真心感动，他们让良知一次又一次的逆风飘扬。当八荣八耻的春风吹遍中国，当人们开始正视自己的人生方向，他们就是我们的典范。就这样，在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。多少为生民立命的志士仁人，多少死而后已，舍命为人的忠义之士，多少好学向上，成就事业的文人学者，多少温良恭俭，勤劳质朴的苍苍蒸民，都成为民族传统的化身，正是这种精神传统造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，使我们的民族得以生生不息，繁荣兴盛。作为当代教师，我们要实在把握“八荣八耻”丰富内涵，把内容积极引入教材，引入课堂，引入学生头脑，并贯穿于教育教学的全过程。同时我们要增强教书育人的责任感和使命感，结实树立“育人为体，德育为先”的观念，“修师德，强师能，铸师魂”，不断进步师德修养和业务程度，以身作那么，为人师表，努力争做弘扬社会荣辱观的表率和楷模。学生肩负着社会建立的重任，是祖国的将来，民族的希望，我们要培养他们雷峰的精神，牢记使命，发奋学习，用爱心奉献弘扬校园新风，自觉养成优秀的良好品质，敢为社会栋梁。在生活中、学习中，做当荣之事，拒为辱之行。同时，告诉他们：不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养，不要把节省看成为难，你培养的是一种美德。让我们怀着歉疚的心情向良知忏悔，淡忘了的去重温，动摇了的去坚决，丧失了的去寻找，坚持着的去传承。借着胡书记送来的这场春风，我也该载着孩子们起航了，在航线的尽头，那儿开满了荣耀和爱心之花，那儿会有绿色的希望。在那里，我愿化身彩蝶，和孩子们在花海中玩耍；在那里，每个人都会牢记八荣八耻，守护着那些纯洁的心灵。爱岗敬业，共铸师魂--师德师风演讲稿爱岗敬业，共铸师魂--师德师风演讲稿苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进展教育的基石。”我国古语也有言：“德薄者，终学不成，何谈为师矣？”我想，我们每个教师要做学生的典范，要播撒阳光到孩子心中，自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事业，因为，我是一名人民教师。俗话说，“亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。”我们提倡执起教鞭，要有夫子的形象；握起红笔，要有博爱的心肠。喊破嗓子不如做出样子，以身作那么，学生才会相信你，才会追随你。但不容回避的是,时代的开展不可防止地造成各行各业呈现出一系列新的问题，教师队伍师德师风的问题亦不例外。充满在网络上的各种有关教师的负面消息，让我们清醒地认识到教师队伍的师德师风问题在当今这个大社会背景下的脆弱，甚至有时可怕到不能赢得学生和家长的信任。扪心自问我们的敬业精神能否起到表率作用？我们的业务程度能否让学生满意，家长放心？在物欲横流的今天我们能否坚守贫寒？传道授业行为世表我们做到了几分？今天，我们举行这次师德师风宣讲活动，说明我们正在正视这些突出的问题，并试着开出自己的“药方”。我没有化腐朽为神奇的力量，万不敢言从根本上解决这个病症，我仅在此就师德师风建立方面的浅薄认识与各位领导和同仁讨论，以期共同进步，共酿一副良药。教师是立校之本，师德是教育之魂，常言道：学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。“其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。”“捧着一颗心来，不带半根草去”是为师道之精华。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。要铸师魂，首先要对教师职业充满热爱。梁启超告诉我们“敬业与乐业是人类生活的不二法门，是中国职业道德的两大准那么。”教师就应当有勤于奉献的精神，只有勤学、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一点，在如海的知识面前谦虚一点，在学生面前沉着一点；也才能在浅薄面前深化一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我们是辛勤的园丁，要钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。要铸师魂，更要对学生充满包容和关爱。天空包容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不管其大小，所以高山宏伟壮观；大海包容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既要喜欢“春光”，又要容得下“乌云”，“金凤凰”固然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。“要知道，我们不仅是教书匠，我们是受社会信托的人。社会把培养、教育新人——将来一代的事业托付给我们。这是我们最崇高的事业，是我们的头等大事，是我们的职业义务。这是我们的使命。”关爱学生、关注每个学生的个性开展是教师工作的永久主题。出自内心的保护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和承受你的教诲。5·12汶川地震，让我们记住了拥有最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁的谭千秋教师，让我们自豪于那“永远绽放的生命之花”袁文婷教师。“真水无香，真爱无言”，我们要用无私的爱孩子爱得无私！纵使世事变化，纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之，永久的流传。要铸造崇高的师魂，有了“春的爱”，还要有“秋的严”。不管是在修身，还是在育人方面都需要严格要求.。这严先是对自身的严格要求。教师要在思想行动上严格要求自己。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师还要在专业业务上严格要求自己，教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响，教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余。知识才能被学生所理解承受，并转化为学生解决问题的才能，才能完成知识传授的过程。这严也是对学生的严格要求。“严”是一种精神、一种态度，“严”更是一种责任。我们提倡严教，热情但不矫情，随和但不随意，宽容但不纵容。“严”应当是严而有格、严而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。对于学生而言，“严”是一剂良药、一句忠言，严而有方，那么良药未必苦口，忠言未必逆耳。学生得此良师那么兴矣。为求成此类良师，我们要守住心灵的宁静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民效劳的教师，更要做让人民满意的教师！莎士比亚说：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的目的！这一切的基点便是要俱备上述两种爱和两种严，也是赢得学生和家长信任的底线。俯首甘为孺子牛，三省吾身师之道。今天，我们参加这次宣讲活动，就是要低下头来认真反思，提倡不怕丑,不护短,不怕痛的精神，去重拾曾经遗失的师德，去重塑本应神圣的师魂。愿我们为努力实现武都教育的跨越式开展而努力，共同创始武都教育美妙的明天。谢谢大家！爱岗敬业，共铸师魂苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教师的人格是进展教育的基石。我国古语也有言：德薄者，终学不成，何谈为师矣？我想，我们每个教师要做学生的典范，要播撒阳光到孩子心中，自己就先要修身塑德。我并不高大，但我力求高尚；我也并不英俊，但我渴望成就事业，因为，我是一名人民教师。俗话说，亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。我们提倡执起教鞭，要有夫子的形象；握起红笔，要有博爱的心肠。喊破嗓子不如做出样子，以身作那么，学生才会相信你，才会追随你。但不容回避的是,时代的开展不可防止地造成各行各业呈现出一系列新的问题，教师队伍师德师风的问题亦不例外。充满在网络上的各种有关教师的负面消息，让我们清醒地认识到教师队伍的师德师风问题在当今这个大社会背景下的脆弱，甚至有时可怕到不能赢得学生和家长的信任。扪心自问我们的敬业精神能否起到表率作用？我们的业务程度能否让学生满意，家长放心？在物欲横流的今天我们能否坚守贫寒？传道授业行为世表我们做到了几分？今天，我们举行这次师德师风宣讲活动，说明我们正在正视这些突出的问题，并试着开出自己的药方。我没有化腐朽为神奇的力量，万不敢言从根本上解决这个病症，我仅在此就师德师风建立方面的浅薄认识与各位领导和同仁讨论，以期共同进步，共酿一副良药。教师是立校之本，师德是教育之魂，常言道：学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。其身正，不令那么行；其身不正，虽令不从。捧着一颗心来，不带半根草去是为师道之精华。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。要铸师魂，首先要对教师职业充满热爱。梁启超告诉我们敬业与乐业是人类生活的不二法门，是中国职业道德的两大准那么。教师就应当有勤于奉献的精神，只有勤学、勤思、精益求精，才能知道理解的更多一点，在如海的知识面前谦虚一点，在学生面前沉着一点；也才能在浅薄面前深化一点，在浮嚣面前淡泊一点，在物质不富有时精神丰富一点。育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。我们是辛勤的园丁，要钟爱自己的这片土地，一年又一年精心耕作、无私奉献。要铸师魂，更要对学生充满包容和关爱。天空包容每一片云彩，不管其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不管其大小，所以高山宏伟壮观；大海包容每一朵浪花，不管其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既要喜欢春光，又要容得下乌云，金凤凰固然得意，而丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。要知道，我们不仅是教书匠，我们是受社会信托的人。社会把培养、教育新人将来一代的事业托付给我们。这是我们最崇高的事业，是我们的头等大事，是我们的职业义务。这是我们的使命。关爱学生、关注每个学生的个性开展是教师工作的永久主题。出自内心的保护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和承受你的教诲。512汶川地震，让我们记住了拥有最宽广的胸膛、最挺拔的脊梁的谭千秋教师，让我们自豪于那永远绽放的生命之花袁文婷教师。真水无香，真爱无言，我们要用无私的爱孩子爱得无私！纵使世事变化，纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之，永久的流传。要铸造崇高的师魂，有了春的爱，还要有秋的严。不管是在修身，还是在育人方面都需要严格要求.。这严先是对自身的严格要求。教师要在思想行动上严格要求自己。从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀保护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。教师还要在专业业务上严格要求自己，教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响，教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当可以对知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余。知识才能被学生所理解承受，并转化为学生解决问题的才能，才能完成知识传授的过程。这严也是对学生的严格要求。严是一种精神、一种态度，严更是一种责任。我们提倡严教，热情但不矫情，随和但不随意，宽容但不纵容。严应当是严而有格、严而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。对于学生而言，严是一剂良药、一句忠言，严而有方，那么良药未必苦口，忠言未必逆耳。学生得此良师那么兴矣。为求成此类良师，我们要守住心灵的宁静，建立爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民效劳的教师，更要做让人民满意的教师！莎士比亚说：生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的目的！这一切的基点便是要俱备上述两种爱和两种严，也是赢得学生和家长信任的底线。俯首甘为孺子牛，三省吾身师之道。今天，我们参加这次宣讲活动，就是要低下头来认真反思，提倡不怕丑,不护短,不怕痛的精神，去重拾曾经遗失的师德，去重塑本应神圣的师魂。愿我们为努力实现武都教育的跨越式开展而努力，共同创始武都教育美妙的明天。谢谢大家！爱铸师魂演讲稿“淡泊荣华，学成归国，一路殷殷报国情;艰辛筹集，大方捐赠，两颗拳拳赤子心。桃李争菲，英才得沐化雨，可期满目姹紫嫣红;芙蓉并蒂，伉俪怀瑾握瑜，辉映物物清润静正。”这是辽宁教育年度人物评委会授予王智森和邹念育这对海归夫妻的颁奖词。今天我向大家讲述的，是这对夫妻中的先生——王智森教授“用爱铸师魂”的故事。作为市级优秀员，省级职业道德标兵。王教授的感人事迹曾两次由《大连日报》报道过。中国新闻网等多家网站转载宣传了他的事迹。王教授为什么深深眷恋着祖国高教这片热土?放弃了国外丰厚的收入，辞别了稳定的____高校教师的职业生涯，回国一心扑在教育事业上，是因为他心中有大爱。强烈的责任感和使命感使这位赤子的乐趣和幸福在学生身上获得。他用先进的教育理念谱写师爱的新篇章，他用与国际接轨的教育方法奏响师爱的最强音。他手持着行之有效的“敲门砖”走进学生的心灵，他怀揣智慧的“魔法石”，将学生的思维激活，他秉承着“点金术”，挖掘出学生潜藏的能量。王教授对教育事业的热爱，从自力更生处着力。当王教授考察了我校教学设备极缺时，他并没有去选择那些条件优越的高校坐享其成。他一门心思要使这里的“无之水”活起来。“无本之木”长起来。他心知肚明“巧妇难为无米之炊”，这无米之炊，学生怎能“吃得饱”、“吃得好”。于是他就利用自己的人际关系和学术影响力，筹集了XX万元的仪器设备，无偿地捐赠给了我校。创立了高程度的实验室和研究所。他“捧着一颗心来，不拿半根草去”。他用自力更生的方式把一个“空窝”孵出了优质的“鸡”，产出了高质量的“蛋”。“可以为国家和地方经济建立效劳，可以为来自全国各地的学子们效劳，是我至高无上的荣耀!”王教授的心声字正腔圆的表达了他的动机所在，爱心所在。王教授对学生的热爱，从细微之处入手。热爱学生是王教授最为可贵的职业情感。每天来王教授的研究室答疑的学生多得必须预约。王教授带的本科生同硕士生一样享有“一对一”“面对面”答疑的待遇，每周同样有登上讲台汇报研究进展，得到王教授指导的时机。他呕心沥血为学生的天空添抹一簇簇缤纷。他指导本科生研究生能在省级比赛中屡屡获奖。他指导的本科生能在国际研讨会上发表论文。他指导的学生就业能在经济危机的严峻情况下很抢手。王教授的师爱从倾心忘我处升华。王教授认为，要做好学生的理想风帆的导航者，美妙心灵的缔造者，智慧和技能的传播者。必须给予学生高于父爱，大于友爱，胜于情爱的师爱。在这里，我以一颗敬仰之心给大家讲述最近发生的故事。有很多教师都知道，王教授的工作没有节假日，每到寒假学校暖气低温运行，王教授在研究室里就裹着厚厚的羽绒服，流着鼻涕搞着他的研究。寒冷和久坐给他那本不安康的腰椎以严重的威胁。今年3月，王教授的腰病严重了起来，疼痛不能坐着。于是，王教授就在研究室里安装了简易床。支撑不住时，就躺下为学生答疑。然而疾病并没有善待他，腰痛日益加重，王教授因腰间盘突出压迫神经，已经不能站立和行走了。检查结果揉搓着每个人的心。“手术”，“手术”，“必须手术”。他的妻子面对这个检查结果，泪流满面。因为她知道在腰椎的位置上开刀风险有多大。这个家庭和学校都需要他。在二院住了一周后，王教授及亲属决定转到外地保守治疗。出发时，围拢在救护车旁送行的人，共同目睹了一个感人肺腑的场面：王教授被抬上了救护车后，躺在那儿却是在给一个即将毕业，从北京赶过来的研究生指导毕业辩论事宜。在车上，他们谈了好久，人们等了好久。教师演讲稿：爱与责任铸师魂教师演讲稿：爱与责任铸师魂尊敬的各位领导教师们：大家好!我是来自**中心小学的教师**，我今天演讲的题目是《爱与责任铸师魂》。记得小时候，父亲问我:你长大了干什么?当教师!我不知道为什么当时我会这样坚决地答复，或许感觉教师站在讲台上上课的样子很美吧!但当时我并不太清楚教师美丽的背后付出的艰辛。直到如今我当上了教师才明白，做一个教师是很自豪，但是做一个优秀、人人尊敬的教师真的很不容易啊!我**年师范毕业，刚毕业我就在***镇任教，那时的我才十九岁，怀着对教育事业的一片热爱和美妙憧憬，我踏上了这三尺讲台，当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新颖，好奇，看看这张脸，摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露，多么的得意，多么的天真啊!当有的孩子不经意间喊溜了嘴妈妈!我的心一热，不禁颤抖了一下，一瞬间感觉突然自己长大了，对!为人师，就该有个大人的样子。当时，我深深地感觉到了自己肩上的重任。虽然是孩子们喊溜了嘴，但这不就是证明了他们渴望我们能像妈妈一样去爱他们吗!我明白了作为一个教师爱学生是多么的重要。陶行知先生说:没有爱就没有教育。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和孩子贴心。爱孩子身上的每一个微小的闪光点，理解她们，包容她们，我们才能赢得孩子们的爱。在我刚接我们如今的这个六一班时，也就是上学期，我最初面对这班孩子们的时候，我从他们的眼中看出了一丝异样的目光，可以看出他们并不喜欢我，六年级的学生了，他们都有自己的观念和思想了，眼看着还有一年就要毕业了，一下子又换了教师，这未免让孩子们有点承受不了，当时我心中虽然有那么一点点失落失落，但我并没有灰心，我深知，要想赢得孩子们的信赖和喜欢，必须得走进孩子们的内心世界，虽然接下来我们的相处仅仅会是一年，但我还是愿意和他们友好相处，让他们喜欢上我。所以在课外，我总是抽出我仅有的休息时间和孩子们一起谈心，聊天，做游戏，讲笑话逗他们开心，课堂上，我面向全体，平等关注每一个学生，给孩子们创造和谐，温馨，民主的学习气氛，上我的课不至于让孩子们有压力感。当他们遇到问题时，我会和颜悦色的向他们耐心讲解，直到弄懂为止。每个同学都有自己的性格特点，这都需要我们去深化的一一理解并给予不同的方法指导。生活上我也会给他们一些力所能及的帮助。渐渐地，我们越来越熟悉，孩子们也喜欢上了我。作为一个教师，就应该放低自己的姿态，走到孩子们当中，才能拉进彼此之间的间隔。谁爱学生，学生就会更爱他，只有爱学生的人，才能教育好学生，才能将心比心。前段时间我因病请了几天的假，全班五十来个孩子一起去我家探望我，并凑钱买了好多营养品，当时你不知道我有多冲动，多开心。教师，您赶快好起来吧，我们都等着您呢。他们围到我的身边，拉着我的手说，我又何尝不想赶紧回到他们的身边，只是那段时间太累了，实在熬不住生病了。在我家，孩子们和我说了好多心里话，我冲动的热泪盈眶。就这样我和我的学生之间建立了一个息息相通的世界，使我自己在感动中沉淀出对自己的这份工作的热爱与执着。当然,教育最需要的是爱与责任的交融,才能奏出教育的和协乐曲。在学生心目中，教师是崇高而伟大的，他们宁愿不听父母的话，也要把教师的话奉为圣旨一样对待。所以，我们常常提醒自己，要对学生负责，要对得起教师这一神圣的称谓。俗话说，要给学生一杯水，教师就要常流水。我们学校的教师为了进步自己的自身素质和业务程度，大家总是抽出一些课外时间去学习一些新的教学理念，教学方法和教学手段，利用一切可以利用的时机充实自己，我们学校的教师每周都会安排一次听课教研，为一个问题，大家常常会挣的面红耳赤，上网查证，查阅资料，甚至有时候备教案会熬到深夜我们就是想把最好的传授给我们的学生。这一切的一切难道不是教师负责任的表现吗?责任是爱的支柱，爱是责任的幸福回味。我无法说出哪个更重要。但我知道这两样缺一不可，让我们把责任与爱真正的形成统一的整体，使每一位孩子都沐浴在温暖的阳光中，安康快乐的成长。我的演讲到此完毕，谢谢大家!“铸师魂、塑师行”演讲稿上小学的时候，我眼中的教师是红烛、是园丁、是智慧的象征、是心中的偶像。上中学的时候，我知道了一个教师的根本职责：师者，所以传道、授业、解惑也。直到我自己真的站在三尺讲台，面对着一双双星星一样闪动的热诚、渴求知识的眼睛，我才真正感到这一职业的神圣，也掂出了肩上的重量。是的，教师是神圣的，因为是教师开启蒙昧，使人类文明的星星之火代代传承，洞穿了历史的深邃，照亮了亘古洪荒，从孔孟时代这一职业就被放在了崇高的位置，被称为先知、圣人、先生。他们的思想，他们的教育理念至今仍闪烁着熠熠光芒，而今我们做着“太阳底下最光芒的事业”，被称为“人类灵魂的工程师”，工作的对象是一个个有血、有肉、有思想、有感情的人，面对的是一颗颗纯洁易感可塑性极强的幼小心灵，他们不仅仅是每一个家庭的希望，更是国家的将来、人类的明天。我们怎能不感到责任重大，所负艰巨而荣耀。我们是教师，是学生的楷模、表率，我们的一言一行正被学生们所观察、效仿，我们的思想观念将影响着孩子们将来的生活，甚至价值取向。我们的情绪反响也许成为学生们取之不尽的心灵动力，也许会成为一生抹不去的心灵伤害，我们怎能不谨言慎行，怎能放松师德、师风的培养树立，特别是现时代的人民教师，社会转型期所带来的知识思想领域的多元化，给我们自身的开展带来了更多的挑战，给我们的教学工作带来了更大的难度，要想给学生一杯水，自己要先有一桶水，我们不但要学好课本知识，还要学更多的心理学、自然科学、社会科学，特别是对于我们小学教师，小学阶段是大厦的根底，是云梯的底层，从1、2、3、4至横、撇、坚、捺，从笔划、笔顺到坐姿习惯，不但要文化知识还要如何学习，一个人一生的学习习惯从这里开始，一个人一生的知识积累从这里起步，我们任重而道远。从那一天我站上小小的三尺讲台，我看到的是一片知识的瀚海，看到的是无限的活力与希望，我知道了什么是化做春泥更护花，我知道了什么是蜡炬成灰泪始干，我知道了什么是爱心，什么是奉献。我要紧紧握住那支小小的粉笔，为孩子们画出一条坚决的航向，我愿做那束高擎的火炬，燃烧自己，默默照亮孩子的心灵，照亮他们将来的路。教师师德师风演讲稿：爱心铸师魂教师师德师风演讲稿：爱心铸师魂尊敬的各位领导、各位教师：大家好！我演讲的题目是《爱心铸师魂》。苏霍姆林斯基曾经说过："教育技巧的全部奥秘就在于如何保护儿童"。选择了教育这个行业走上三尺讲台，我为我的选择无怨无悔，三尺讲台是教师为之奉献的主阵地，站在讲台上，我深感无限的荣耀，因此我意气风发，克尽职守；站在这讲台上，我时刻觉得责任重大，为此我刻苦探究，无怨无悔；站在这讲台上，面对渴求知识的双双眼睛，我始终爱岗敬业，无私奉献。作为教师，我们应该尊重学生的人格，用我们发自内心的真挚的爱呵护他们幼小的心灵，让每个孩子都沐浴到爱的阳光。一、特别的爱给特别的"你"〔学生〕教师的工作"以学生为本，以情为主"。可以说教师的职业道德就是一个"爱"字。"亲其师"而"信其道"，就是学生对师爱的详细表现。心理学证明：但凡教师给予期望，受到尊重的学生，他就会感到莫大的鼓舞，从而积极的态度主动承受教师的教育，反之将会引起强烈的反感，甚至"破罐破摔"特别是一些学习上的后进生，他们更需要教师的体贴和保护，所以我把特别的爱给特别的他们，多一些宽容，多一些期待，从学习上、生活上、心理上等各方面去理解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的保护，一次书写认真的作业，一次答复正确的课堂提问，都能让他们分享到成功的体验，找到自身的价值，在成功的快乐中找回自尊自信，重新点燃他们发奋向上的动力。有一个郭帅的学生，性格孤僻，作业经常不做，上课打瞌睡，考试几乎是白卷。通过家访，我理解到他的父母正在闹离婚，他有时跟妈妈，有时跟爸爸，有时又住在姨家，心灵的创伤使这个孩子过早地失去了同龄人的纯真。我找他谈了几次话，他总是以冷冷的眼神和沉默不语来和我对抗。怎么帮助他呢？课堂上我让他多答复一些简单的问题，只要能答上来就给予表扬鼓励，课下每当看到他脏乎乎的手脸时，我就不声不响地拉他到水管前给他洗干净。渐渐地他就愿意和我接近了。有一