教师演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上

第17页共17页教师演讲稿-——愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上教师演讲稿-——愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。朋友，你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗？假设没有时机看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子，攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为遥远、落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里，李教师放弃了竞选乡长的时机，而陆教师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。”是啊，他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群得意的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？*总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育时机的均等，就谈不上社会公平。”教育平衡开展是科学开展观在教育领域的应有之义，其核心是追请教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资得到平衡配置，表达是每个孩子可以平等的拥有学习的条件、权利和时机。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后，××省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省施行的十二项民生工程中，涉及教育的就有三项。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。市委、市政府从XX年起，以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建立33所学校，覆盖47个小区。仅用了一年时间，4万名学生得以就近享有优质教育资。说到“平衡教育”，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校打造成，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成标准学校，建立了全省义务教育平衡开展先进区。推进义务教育平衡化开展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育平衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次学习理论科学开展观活动为契机，在推进平衡教育上把好事做得更实，把实事办得更好。长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现平衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把平衡教育作为追求的理想目的，作为自身的理论过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上.f132.更多演讲稿延伸阅读教师演讲稿教师演讲稿-——愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上朋友，你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗？假设没有时机看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子，攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为遥远、落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里，李教师放弃了竞选乡长的时机，而陆教师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。”是啊，他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群得意的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？*总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育时机的均等，就谈不上社会公平。”教育平衡开展是科学开展观在教育领域的应有之义，其核心是追请教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资得到平衡配置，表达是每个孩子可以平等的拥有学习的条件、权利和时机。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后，××省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省施行的十二项民生工程中，涉及教育的就有三项。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。市委、市政府从XX年起，以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建立33所学校，覆盖47个小区。仅用了一年时间，4万名学生得以就近享有优质教育资。说到“平衡教育”，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校打造成，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成标准学校，建立了全省义务教育平衡开展先进区。推进义务教育平衡化开展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育平衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次学习理论科学开展观活动为契机，在推进平衡教育上把好事做得更实，把实事办得更好。长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现平衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把平衡教育作为追求的理想目的，作为自身的理论过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上教师科学开展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上教师科学开展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上朋友，你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗？假设没有时机看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子，攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为遥远、落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师李桂林和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里，李教师放弃了竞选乡长的时机，而陆教师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。”是啊，他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群得意的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育时机的均等，就谈不上社会公平。”教育平衡开展是科学开展观在教育领域的应有之义，其核心是追请教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资得到平衡配置，表达是每个孩子可以平等的拥有学习的条件、权利和时机。说到“平衡教育”，做为**人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后，**省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省施行的十二项民生工程中，涉及教育的就有三项。说到“平衡教育”，做为**人我们有理由自豪。市委、市政府从20xx年起，以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建立33所学校，覆盖47个小区。仅用了一年时间，4万名学生得以就近享有优质教育资。说到“平衡教育”，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校打造成，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成标准学校，建立了全省义务教育平衡开展先进区。推进义务教育平衡化开展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育平衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次学习理论科学开展观活动为契机，在推进平衡教育上把好事做得更实，把实事办得更好。长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现平衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把平衡教育作为追求的理想目的，作为自身的理论过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。让每个孩子笑得更灿烂演讲稿范文从事幼教事业将近十年，在这十年中，我目睹了幼教事业的不断开展，也真真切切地感受着它的日新月异，从80年代以“智育”为中心开展至今注重整体开展为方向，促进幼儿个性的全面开展，我们广阔的幼儿教师正孜孜不倦地努力着。而我，作为其中的一分子，面临着当今幼儿教育崇尚以“儿童开展为本”的教育方向，也常常在考虑怎样做一个懂得教育的教师，去挖掘每个孩子的潜能，在考虑怎样科学、合理地运用“因材施教”，让每个孩子笑得更灿烂！孩子，是百花园中的小花，而我，作为一名园丁，就应全身心地去呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为独一无二的一朵。但凡来过我班的教师都会感受到孩子对我的热情、依恋和他们之间的平衡开展。其实，刚进园时，他们中形形色色的孩子都有，我这个班级共有39个孩子，而其中就有24名是私办幼儿园转过来的，常规、普通话表现才能都极差，而且还伴随着家长层次的普遍不高，给我的工作带来困难。但我并不气馁，我看着这些孩子，用心感受着他们就是我的孩子，需要我的尊重、研究和理解，提供给他们适宜的教育，也就是我们常说的“面向全体、因材施教”。那么，我是如何做的呢？一、理论先行，观念更新现代伟大的人民教育家陶行知先生指出：教育切忌一刀切、一律化。规程也明确指出：遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性全面开展。而我，也正是深化领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”原那么，做到看中的是每一位孩子在原有程度上的进步，而不是某中理想化的标准。二、勤于探究，用于理论首先，注重观察，现代教师，不仅仅是知识的传播者，而首先是一个观察者，这会帮助我理解幼儿个体差异，也是直接获得第一手材料所必须的。为此，我针对孩子的详细情况进展各方面的测试，还注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程。而且，我还参加他们的游戏、生活，参与他们的活动，这样会使观察更真实，更能消除各种人为的误差。第二，目的设定，在充分理解掌握班级幼儿开展程度的根底上，制定实在可行的保教目的和方案，对培养目的、教育要求进展分层，灵敏设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目的。最后，因人施教。每天我都会利用一段时间在教室里和孩子们玩作一团，这时，孩子们会万分快乐，把我当作是他们的一分子。我园的教师都说：黄教师带出来的孩子和她一样，活泼、好动、有点夸张。我想，正是我的亲近，使孩子们感觉到了友好、平等、互相尊重和学习的良好气氛，对孩子的成长起着举足轻重的作用。但幼儿园中并不是每时每刻充满欢声笑语的，特殊的孩子班班都有。如我班有个叫“黄昭妍”的孩子，一开始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我觉得我不仅仅只看到她的短处，更应看到她的长处，并让长处完善短处。如她的口语表达才能不错，我就让她经常给小朋友讲故事，让小朋友通过故事渐渐地接纳她，也逐步逐步的减掉她原有的缺点，而我在评价她时，那么降低了标准，让孩子觉得自己成功了，增加了信心。这关键就在于教师不能用统一的要求、统一的目光对待所有幼儿，而应注重孩子在原由根底上的点滴进步，并在一日活动中注重分层指导，为他们寻找最近开展区。总之，在因材施教的过程中，我始终将教育观念的更新放在首位，深化观察、细致理解每位幼儿，并充分尊重、相信他们，灵敏处理好集体、小组、个别、家园之间的关系，进展分层指导，促进每个孩子在原有根底上的进步，使他们更快地获得适应21世纪世界经济时代全面和谐开展的才能。让每个孩子笑得更灿烂从事幼教事业将近十年，在这十年中，我目睹了幼教事业的不断开展，也真真切切地感受着它的日新月异，从80年代以“智育”为中心开展至今注重整体开展为方向，促进幼儿个性的全面开展，我们广阔的幼儿教师正孜孜不倦地努力着。而我，作为其中的一分子，面临着当今幼儿教育崇尚以“儿童开展为本”的教育方向，也常常在考虑怎样做一个懂得教育的教师，去挖掘每个孩子的潜能，在考虑怎样科学、合理地运用“因材施教”，让每个孩子笑得更灿烂！孩子，是百花园中的小花，而我，作为一名园丁，就应全身心地去呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为独一无二的一朵。但凡来过我班的教师都会感受到孩子对我的热情、依恋和他们之间的平衡开展。其实，刚进园时，他们中形形色色的孩子都有，我这个班级共有39个孩子，而其中就有24名是私办幼儿园转过来的，常规、普通话表现才能都极差，而且还伴随着家长层次的普遍不高，给我的工作带来困难。但我并不气馁，我看着这些孩子，用心感受着他们就是我的孩子，需要我的尊重、研究和理解，提供给他们适宜的教育，也就是我们常说的“面向全体、因材施教”。那么，我是如何做的呢？一、理论先行，观念更新现代伟大的人民教育家陶行知先生指出：教育切忌一刀切、一律化。规程也明确指出：遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性全面开展。而我，也正是深化领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”原那么，做到看中的是每一位孩子在原有程度上的进步，而不是某中理想化的标准。二、勤于探究，用于理论首先，注重观察，现代教师，不仅仅是知识的传播者，而首先是一个观察者，这会帮助我理解幼儿个体差异，也是直接获得第一手材料所必须的。为此，我针对孩子的详细情况进展各方面的测试，还注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程。而且，我还参加他们的游戏、生活，参与他们的活动，这样会使观察更真实，更能消除各种人为的误差。第二，目的设定，在充分理解掌握班级幼儿开展程度的根底上，制定实在可行的保教目的和方案，对培养目的、教育要求进展分层，灵敏设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目的。最后，因人施教。每天我都会利用一段时间在教室里和孩子们玩作一团，这时，孩子们会万分快乐，把我当作是他们的一分子。我园的教师都说：黄教师带出来的孩子和她一样，活泼、好动、有点夸张。我想，正是我的亲近，使孩子们感觉到了友好、平等、互相尊重和学习的良好气氛，对孩子的成长起着举足轻重的作用。但幼儿园中并不是每时每刻充满欢声笑语的，特殊的孩子班班都有。如我班有个叫“黄昭妍”的孩子，一开始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我觉得我不仅仅只看到她的短处，更应看到她的长处，并让长处完善短处。如她的口语表达才能不错，我就让她经常给小朋友讲故事，让小朋友通过故事渐渐地接纳她，也逐步逐步的减掉她原有的缺点，而我在评价她时，那么降低了标准，让孩子觉得自己成功了，增加了信心。这关键就在于教师不能用统一的要求、统一的目光对待所有幼儿，而应注重孩子在原由根底上的点滴进步，并在一日活动中注重分层指导，为他们寻找最近开展区。总之，在因材施教的过程中，我始终将教育观念的更新放在首位，深化观察、细致理解每位幼儿，并充分尊重、相信他们，灵敏处理好集体、小组、个别、家园之间的关系，进展分层指导，促进每个孩子在原有根底上的进步，使他们更快地获得适应21世纪世界经济时代全面和谐开展的才能。演讲稿：让生命阳光般灿烂尊敬的领导、教师们：大家好!今天我演讲的主题叫做《让生命阳光般灿烂》。印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读;每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎;课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法;晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力。教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今日的辉煌与成就!在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧!我的演讲到此完毕，谢谢大家!让生命阳光般灿烂的演讲稿范文印度伟大诗人泰戈尔说：教育的目的是应当向人类传送生命的气息。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是让生命阳光般灿烂，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一