教师演讲稿 教师演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上

第34页共34页教师演讲稿教师演讲稿-——愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上朋友，你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗？假设没有时机看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子，攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为遥远、落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里，李教师放弃了竞选乡长的时机，而陆教师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。”是啊，他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群得意的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？*总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育时机的均等，就谈不上社会公平。”教育平衡开展是科学开展观在教育领域的应有之义，其核心是追请教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资得到平衡配置，表达是每个孩子可以平等的拥有学习的条件、权利和时机。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后，××省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省施行的十二项民生工程中，涉及教育的就有三项。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。市委、市政府从XX年起，以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建立33所学校，覆盖47个小区。仅用了一年时间，4万名学生得以就近享有优质教育资。说到“平衡教育”，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校打造成，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成标准学校，建立了全省义务教育平衡开展先进区。推进义务教育平衡化开展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育平衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次学习理论科学开展观活动为契机，在推进平衡教育上把好事做得更实，把实事办得更好。长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现平衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把平衡教育作为追求的理想目的，作为自身的理论过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上WWw.F132.【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读教师演讲稿-——愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上朋友，你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗？假设没有时机看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子，攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为遥远、落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师李*和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里，李教师放弃了竞选乡长的时机，而陆教师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。”是啊，他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群得意的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？*总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育时机的均等，就谈不上社会公平。”教育平衡开展是科学开展观在教育领域的应有之义，其核心是追请教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资得到平衡配置，表达是每个孩子可以平等的拥有学习的条件、权利和时机。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后，××省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省施行的十二项民生工程中，涉及教育的就有三项。说到“平衡教育”，做为××人我们有理由自豪。市委、市政府从XX年起，以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建立33所学校，覆盖47个小区。仅用了一年时间，4万名学生得以就近享有优质教育资。说到“平衡教育”，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校打造成，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成标准学校，建立了全省义务教育平衡开展先进区。推进义务教育平衡化开展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育平衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次学习理论科学开展观活动为契机，在推进平衡教育上把好事做得更实，把实事办得更好。长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现平衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把平衡教育作为追求的理想目的，作为自身的理论过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上.教师科学开展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上教师科学开展观演讲稿--愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上朋友，你看过《悬崖上的夫妻小学》这部纪录片吗？假设没有时机看到，请你看看我手中的这幅照片：在被称为“猴子都要摔死”的地方，一名教师呵护着孩子们用独木捆扎的梯子，攀爬上几乎90度的悬崖绝壁。坚守在这个最为遥远、落后的彝族山村小学的只有两名教师，他们便是全国模范教师李桂林和他的妻子陆建芬。在过去的整整19年里，李教师放弃了竞选乡长的时机，而陆教师更是两次婉拒月薪6000元的出国邀请。面对众人的疑惑，他们只是淡淡地说:“我们守住的不仅是一所学校，一群孩子，还有山村的希望，民族的希望。”是啊，他们以“位卑未敢忘忧国”的情怀捧出了这份沉甸甸的希望。我们又该给那座山村、那所学校、那群得意的孩子和那对朴实无华的教师夫妻以怎样的希望呢？我每次看这幅照片，我总在想，什么时候那里的孩子能像城里的孩子一样，能拥有同一片蓝天呢？总理指出：“教育公平是全民教育的灵魂，没有教育时机的均等，就谈不上社会公平。”教育平衡开展是科学开展观在教育领域的应有之义，其核心是追请教育公平，途径是校舍、设备、师资等教育资得到平衡配置，表达是每个孩子可以平等的拥有学习的条件、权利和时机。说到“平衡教育”，做为**人我们有理由自豪。继大包干和税费改革后，**省铜陵市率先在全国义务教育领域创造出无需择校的奇迹。而去年在全省施行的十二项民生工程中，涉及教育的就有三项。说到“平衡教育”，做为**人我们有理由自豪。市委、市政府从20xx年起，以新建、“名校办分校”和“名校整体搬迁”的方式建立33所学校，覆盖47个小区。仅用了一年时间，4万名学生得以就近享有优质教育资。说到“平衡教育”，做为庐阳人的我更有理由自豪。近年来，庐阳区委、区政府科学配置城乡教育资，创新义务教育办学形式，完善义务教育经费保障体制和投入机制，把老城区学校打造成，把北门地区学校打造成亮点，把北部地区学校打造成标准学校，建立了全省义务教育平衡开展先进区。推进义务教育平衡化开展，是构建和谐社会的重要组成部分。同时教育平衡又是社会进步的重要标志，我们应当以这次学习理论科学开展观活动为契机，在推进平衡教育上把好事做得更实，把实事办得更好。长期以来人们用最美丽的语言最圣洁的情感来赞美教师：“教师是人类灵魂的工程师”,“教育事业是太阳底下最神圣的事业”，而身为教师的我看到的那却是一种厚重的责任。实现平衡教育是政府的责任，同样也是我们教师的责任。我们把平衡教育作为追求的理想目的，作为自身的理论过程。因为我们心中有一个梦，那就是愿灿烂的阳光洒在每个孩子身上。让每个孩子笑得更灿烂演讲稿范文从事幼教事业将近十年，在这十年中，我目睹了幼教事业的不断开展，也真真切切地感受着它的日新月异，从80年代以“智育”为中心开展至今注重整体开展为方向，促进幼儿个性的全面开展，我们广阔的幼儿教师正孜孜不倦地努力着。而我，作为其中的一分子，面临着当今幼儿教育崇尚以“儿童开展为本”的教育方向，也常常在考虑怎样做一个懂得教育的教师，去挖掘每个孩子的潜能，在考虑怎样科学、合理地运用“因材施教”，让每个孩子笑得更灿烂！孩子，是百花园中的小花，而我，作为一名园丁，就应全身心地去呵护、照顾、培育好每一朵小花，使之成为独一无二的一朵。但凡来过我班的教师都会感受到孩子对我的热情、依恋和他们之间的平衡开展。其实，刚进园时，他们中形形色色的孩子都有，我这个班级共有39个孩子，而其中就有24名是私办幼儿园转过来的，常规、普通话表现才能都极差，而且还伴随着家长层次的普遍不高，给我的工作带来困难。但我并不气馁，我看着这些孩子，用心感受着他们就是我的孩子，需要我的尊重、研究和理解，提供给他们适宜的教育，也就是我们常说的“面向全体、因材施教”。那么，我是如何做的呢？一、理论先行，观念更新现代伟大的人民教育家陶行知先生指出：教育切忌一刀切、一律化。规程也明确指出：遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性全面开展。而我，也正是深化领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握住“上不封顶，下要保底”原那么，做到看中的是每一位孩子在原有程度上的进步，而不是某中理想化的标准。二、勤于探究，用于理论首先，注重观察，现代教师，不仅仅是知识的传播者，而首先是一个观察者，这会帮助我理解幼儿个体差异，也是直接获得第一手材料所必须的。为此，我针对孩子的详细情况进展各方面的测试，还注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程。而且，我还参加他们的游戏、生活，参与他们的活动，这样会使观察更真实，更能消除各种人为的误差。第二，目的设定，在充分理解掌握班级幼儿开展程度的根底上，制定实在可行的保教目的和方案，对培养目的、教育要求进展分层，灵敏设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目的。最后，因人施教。每天我都会利用一段时间在教室里和孩子们玩作一团，这时，孩子们会万分快乐，把我当作是他们的一分子。我园的教师都说：黄教师带出来的孩子和她一样，活泼、好动、有点夸张。我想，正是我的亲近，使孩子们感觉到了友好、平等、互相尊重和学习的良好气氛，对孩子的成长起着举足轻重的作用。但幼儿园中并不是每时每刻充满欢声笑语的，特殊的孩子班班都有。如我班有个叫“黄昭妍”的孩子，一开始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我觉得我不仅仅只看到她的短处，更应看到她的长处，并让长处完善短处。如她的口语表达才能不错，我就让她经常给小朋友讲故事，让小朋友通过故事渐渐地接纳她，也逐步逐步的减掉她原有的缺点，而我在评价她时，那么降低了标准，让孩子觉得自己成功了，增加了信心。这关键就在于教师不能用统一的要求、统一的目光对待所有幼儿，而应注重孩子在原由根底上的点滴进步，并在一日活动中注重分层指导，为他们寻找最近开展区。总之，在因材施教的过程中，我始终将教育观念的更新放在首位，深化观察、细致理解每位幼儿，并充分尊重、相信他们，灵敏处理好集体、小组、个别、家园之间的关系，进展分层指导，促进每个孩子在原有根底上的进步，使他们更快地获得适应21世纪世界经济时代全面和谐开展的才能。演讲稿：让生命阳光般灿烂尊敬的领导、教师们：大家好!今天我演讲的主题叫做《让生命阳光般灿烂》。印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读;每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎;课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法;晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力。教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今日的辉煌与成就!在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧!我的演讲到此完毕，谢谢大家!演讲稿让生命阳光般灿烂尊敬的领导、教师们：大家好!今天我演讲的主题叫做《让生命阳光般灿烂》。印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰;教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传;教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎!每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读;每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎;课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法;晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力。教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今日的辉煌与成就!在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧!我的演讲到此完毕，谢谢大家!让生命阳光般灿烂的演讲稿范文印度伟大诗人泰戈尔说：教育的目的是应当向人类传送生命的气息。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是让生命阳光般灿烂，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说让生命阳光般灿烂这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。比赛演讲稿我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着咬定青山不放松，立根原在破岩中的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今天的辉煌与成就！比赛演讲稿在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的阳光殿堂是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧！欢迎大家继续阅读下面分享的热点文章：共创新世纪辉煌的演讲稿范文发奋图强报效祖国的演讲稿范文迎接世纪挑战的演讲稿范文《让生命阳光般灿烂》的比赛演讲稿印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力……教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今天的辉煌与成就！在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧！让生命阳光般灿烂比赛演讲稿印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力……教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今天的辉煌与成就！在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧！《让生命阳光般灿烂》比赛演讲稿印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知……相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力……教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今天的辉煌与成就！在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧！高三演讲稿：在灿烂阳光下1840年，中国被西方列强用坚船利炮叩开了国门，从此，古老的中国进入了半殖民地半封建的社会。自那时起，就有无数的优秀儿女踏上了救亡图存的道路，面对一次次努力，一次次失败的场面，越来越多的仁人志士在考虑，到底要怎么样才能救中国？1921年的夏天，南湖的画舫从黎明中驶来，中国____放射出第一缕绚丽的曙光——中国*成立了！从此中国的____有了正确的航向。党以七月的名义呼唤八月的南昌风，呼唤秋天的井冈山之火，呼唤寒冬里的长征，呼唤春日里的成功会师！忘不了，那形成燎原之势的星星之火；忘不了，那铁索冰冷的大渡桥；更忘不了，那名扬天下的工农红军。那是一段血雨腥风的日子，那更是一段波澜壮阔的岁月！1937年到1945年，是中华民族历最为凄惨的8年。____侵略者侵占我们的国土，杀戮我们的同胞，无恶不作。在这民族存亡的关键时刻，是她，抛开了两党的恩怨，建立并领导了抗日民族统一战线，带着全国人民打赢了这场关乎民族存亡的战争，伟哉，中国*！你看，那是1949年的*，____的旗帜在这里高高飘扬！你听，____用那雄厚的声音想全世界庄严宣告：中国人民从此站起来了！历经三年的解放战争，中国*带着中国人民*了国民党的压迫统治，*了压在头上的三座大山，建立了中国人民自己的国家。让人民当家作主，成为了国家的真正主人！壮哉，中国*！1979年的南海之风，吹拂了整个中华大地。*用他远见的卓识和极具魄力的改革，使神州处处没有____活力盎然，是您，伟大的中国*，让全国人民走上快速开展之路，过上丰衣足食的小康生活。没有*就没有____，这是一首经典传唱的红歌，那是因为我们的党是马克思武装起来的政党，是一切为了劳苦群众谋福利的政党。因此，我们的政党是最无私的政党，我们的*员也是最无所畏惧的英雄！那是徐特立先生“入党在危时”的崇高信念，那是孔繁森先生的热血洒高原的豪迈誓言，是李剑英先生面对危险的沉着不迫，那是许许多多的无名英雄所留下的共同名字——*员！他们用行动告诉我们，不管是在战争年代还是在和平时期，*员就是这个国家的____，就是这个民族的魂魄。那是2023年的中国，大地颤抖，人民哭泣，祖国落泪。就在这关键的时刻，他们奋不顾身的冲了上去，人们的耳边留下最多的话语就是“我是*员”，“让我来”！正是这一句句的话语，正是这一声声的呼唤，让老人不在恐慌，孩童不在哭泣，让青年人充满了生命的力量！九十年的风风雨雨，铸就了您全心全意为人民的信念，九十年的坎坎坷坷，我们的步伐迈的更加的坚决。我们在探究中找到了闪光的目的，我们在新的追求中铸造出新的辉煌。您数以万计的英雄儿女在灿烂阳光下成长，在鲜红党旗下前进，在谱风流之歌，重书英雄篇章。万众一心，我们紧跟党的方向；披荆斩棘，我们的脚步迈向远方！演讲稿范文：让生命阳光般灿烂尊敬的领导、教师们：大家好！今天我演讲的主题叫做《让生命阳光般灿烂》。印度伟大诗人泰戈尔说：“教育的目的是应当向人类传送生命的气息”。阳光为生活带来了活力和生命的气息，使人心灵纯洁，使人胸襟开阔，使人自觉追求生命中美妙的一切。我校的办学理念是“让生命阳光般灿烂”，这一理念为的就是让师消费生对生命，对生活，对万物的一种关心，追求学生之间、师生之间、教师之间、家校之间的一种和谐。可以说“让生命阳光般灿烂”这一理念是高尚的人文情怀、博大的生命境界的一种道德理念的表达。我们教师要想让生命阳光般灿烂，对待工作就要抱着“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的精神去对待。教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能像英雄一样树碑立传；教师不是明星，不能像明星一样妇孺皆知，相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！每天7：30各班班主任已经到了教室里，开始指导学生早读；每天下午4：30下班后，还有相当一部分教师在自己的办公室，伏案工作。至于学校中那些平时带病坚持上课的教师，从来不因为私事而耽误工作的教师，为了完善教学方法而经常单独反思和集体反思的教师，就更不用说了。教师办公桌上的试卷、日记本、作业本、作文本、各种记录本，假设堆积起来，不亚于一座小山，而教师们的修改，却丝毫也不马虎；课堂上，为了带动学生积极参与，教师们绞尽了脑汁，想尽了方法；晚上，又得备课，又得查资料，或和家长联络，一点也不觉得费事。他们没有回头想过今日一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成，目前的状况离自己的要求还有一段间隔，必须不断努力。教师们默默地耕耘着，洒向工作的都是爱，唯独不把爱洒向自己。就是因为有这样的教师，有这样的拼搏精神，我们中心才能获得今日的辉煌与成就！在洒满阳光的校园，一群热情似火的教师，以阳光般的温暖和爱抚滋润着每一位学生，使他们如旭日初升般茁壮成长，如朝霞似火般放射光芒。努力成为充满阳光、播洒希望的阳光教师，努力成为沐浴阳光、朝气蓬勃的阳光学子，努力把学校建立成为一座充满活力与活力的“阳光殿堂”是每一位中心人永远地追求。让我们的生命放射灿烂的阳光吧！我的演讲到此完毕，谢谢大家！做阳光教师德演讲稿篇一：做阳光教师德演讲稿一所好学校的标准不是它的硬件设施，而是一批散发阳光般魅力的教师。乌申斯基说：“教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。一、不断学习积累，拥有阳光气质有文化的教师不只是知识的继承者和传授者，更应是先进文化的创造者和开展者；因此要读书、读好书，丰富知识储藏并深沉文化底蕴。“腹有诗书气自华”，当教师有丰富的知识积淀，广博的见闻，就会散发阳光般的气质。而知识就像海洋，只有不断努力，才能缩短与此岸的间隔。陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”人说，“三日不读书,便觉面目可憎”。是的，不经常学习，不读一点书，就会缺少人文底蕴，就会浅薄和急躁。这样的教师又怎样去熏陶感染他的学生呢？教师要给学生一碗水，自己就必须有一桶水。面对知识更新日新月异的现状，想要胜任教师职业，更需要不断学习积累。为了自我完善，“阳光教师”会以强烈的上进心、好奇心、探究心去不断地进步自己的专业技能，开发自己的潜能，实现自己的价值。二、安康、宽容、平和，拥有阳光生活心态我们的阳光心态是一种化为难为融洽，化压力为动力，化痛苦为愉悦，化阴霾为阳光的心态。良好的心态影响个人、同事、学生，好的心态让我们享受成功，让我们愉快地工作。幸福由思想、心态决定，心态可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地狱。当我们为一再犯错的孩子暴跳如雷时，言词剧烈时，我们就跨进了地狱的门槛，可假设我们和颜悦色，用我们的阳光照亮孩子的心灵，我们就踏进了天堂。“采菊东篱下，悠然见南山”即使是粗茶淡饭，即使是农耕劳作，诗人陶渊明也能安然处之，闲适地优雅地生活。我们教师的工作是繁忙的，生活是略显贫寒的，但只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。假设我们的内心是一团冰，就是化了也还是零度，所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮自己幸福的事业之路，同时也照亮学生的成长之路。三、敬业、进取、创新，拥有阳光工作心态十七世纪捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：“教师应当像全世界的太阳，站在高处，从哪里他都能同时对所有的人普照教学的光芒，而且同时能发出同样的光，均匀的照亮每一个人。”做阳光教师就得爱生，爱每一个学生，特别是爱差生。不知哪个教育家曾经说过：“学生看起来最不值得爱的时候，恰是最需要爱的时候，假设你讨厌学生，那么你的教育还没开始，本质上就已经完毕了。”安东尼罗宾斯曾经说过，假设没有成为顶尖的渴望，就不可能创造卓越的成就，那种渴望可能是——一个艺术家、运发动、科学家、一个平凡的父母或是一个生意人的抱负。要做教师，就要做最好的教师，做你身边最好的，做同行中最好的。人只有报着做最好的心态，才有可能把事情做好。积极进取的心态能让自己成为更好的教师，同时也能让你的学生受到更好的教育。施行素质教育是当前教育改革的主题，进步教学效率是教育界永久的追求目的。一门课程的教学质量与承担这门课程的教研组有着亲密的关系，作为一名优秀的教师，课讲得精彩，道理讲得透彻，学生愿意听，不是一件容易的事情。需要不断进展教学改革，探索教学规律，研究教学方法和教学手段，积极进展课程建立，积累教学经历。还需要擅长自我打破，不断提升自己，更新观念、丰富知识、强化技能、拓展思维形式，不断完善教育观、质量观和学生观，在常规中有所创造。阳光教师，面对孩子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面对开展，要有阳光般不息的能量。给自己阳光，就会给学生撒播阳光，给大家带来阳光.篇二：做阳光教师德演讲稿我们生活在同一片蓝天下，一样沐浴这阳光，而我就从事着一种与阳光经常亲密接触的职业――体育教师。我爱阳光，因为阳光给了我们光明，我爱阳光下操场上活泼的那群孩子们，因为他们给了我无限的活力。回忆常常把我带回到十五年前，我还明晰记得高三毕业的那个夜晚，灯光渐渐地暗淡，一支支蜡烛从同学们手中缓缓升起，烛光摇曳里，穿过一缕白发我看到了教师的点点泪光。从那时起，我梦想着也许有一天我可以成为这支蜡烛，作一名教师，像我自己的那些恩师们一样，燃烧自己，奉献我的一生。直到有一天，网络上的一那么新闻吸引了我：河南商丘宁陵县的一位乡村教师由于过度的劳累，长眠于讲台，上百名学生跪在遗像前，十里相送，长哭无泪，多么崇高而悲情的消灭啊！这，让我不寒而栗，这就是辛勤园丁吗？仿佛间，我看到自己在黑暗中痛苦的燃烧，一缕缕白发、一条条皱纹爬满我沧桑的脸。我陷入了长长的考虑：阳光底下最光芒的职业，人类灵魂的铸造者，为什么我们拖着疲惫的病体，还要滞留于讲台？为什么我们要彻夜不眠地加班加点，去获得“蜡炬成灰泪始干”的芳名？是的，中华民族的美德太忠情于勤劳奉献，可是象这样消耗青春、浪费职业生命而获得的赞誉就真的那么伟大吗？我们可以想象，一位精神不振、倦容满面的教师站在讲台上，这是对学生纯洁心灵的尊重吗，这能确保课堂高效吗，能让学生体会到学习的轻松与愉悦吗？新时代的教育，除了消灭的燃烧，辛勤的耕耘，难道我们的教师就不能阳光般地生活吗？篇三：做阳光教师德演讲稿