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问卷调查访谈教学在实论实践先行《学生日常综合素质评价统计表》等，对实
《新撰写结已德育工作具有不断参加学校组织的教研教学高校课堂改革已在我校开展六年
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纪我国基础教育在本研究立足依据普通高中学生综根据开发和建立一套可供其他学校借鉴使用的夹促进评价内容评价方式的多样并在此基础上完成课课程理念下学生综合对学生在新课程忽视学生的全面发展和个体化特而新课程理念下每对学生的评价不应是关注哪一而是要评价内容应当
用纸和笔即体社会适应能力以分析整理问卷调查访谈教学在实论实践先行（1（2（3
（4（5（1（2（3（4《学生日常综合素质评价统计表》等，对实验班学生实施评价，《新撰写结题（1（2（3•20
主要研究成员多具有丰曾不断
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