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文档简介
光是怎样传播的？Chp1说教学概述Chp2光穿孔实验Chp4光在固体中传播Chp5总结Chp3光在液体中传播目录页
CONTENTSPAGE一、说教法、学法
从教的方面来说，本课主要采用“引导—发现—探究”的教学方法。学生是学习的主体，让每位学生都能像科学家那样研究科学，从而让学生学到探究科学规律的本领。
为了能使教学目标得以落实，取得良好的教学效果，本课中我主要采用（观察法、探究实验法、小组合作、自主探究法等）多种学习方法，指导学生通过多种感官对光传播的现象进行有意识的初步认识，充分发挥学生的创造力，使学生能独立进行探究实验，能充分发挥手、脑、眼的功能，从而获取新知识，培养技能技巧。说教学程序1、组织探究实验中原有的实验及不足之处。2、实验创新与改进之处3、实验原理及创新实验过程。①②③让光通过三个小孔在屏上留下光斑光源屏温馨提示：1.眼睛不能直对很亮的光；2.小心保管器材。让有三个小孔的卡纸排在一条直线上光斑落在哪里？2、将第二张纸向左或向右移动。光斑落在哪里？光是以直线形式传播的。实验的不足之处1、不直观。白天光线强烈，学生不能直观地看到光的传播路线。2、难操作。实验道具难做精确，三孔难以对齐。3、不全面。该实验证明了光在空气中沿着直线传播，没有证明其在液体、固体两种物质形态中的传播途径。实验的创新和改进之处1、让学生分别探究光在气体、液体、固体的传播路线，能直观地看到光的传播路径。2、变单一的器材为学生感兴趣的多样器材，引起学生兴趣创新实验过程实验一：探究光在气体中的传播结论:光在气体中沿直线传播。实验二探究光在透明液体中的传播结论：光在液体中沿直线传播。韧性光在透明固体中的传播实验三结论：光在固体中沿直线传播
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